Estrategia para el uso educativo de la
red social
Mtra. Silvia Irene Adame Rodríguez
Preámbulo
Uno de mis principales objetivos es dar a conocer la
tecnología como una herramienta al servicio de las
personas...
¿Por qué ?
• Es una de las redes sociales más populares entre
los usuarios de Internet.
• Surge en 2004 como un proyecto e...
¿Por qué ?
• Puede desactivarse fácilmente.
• Permite la creación de aplicaciones para compatir:
películas preferidas, sub...
Nivel de aportación de la propuesta
• Informativa y gestión del aprendizaje
• Asignatura: Seminario de Investigación
• Perfil de estudiante: alumnos de Maestría en TI
• Tema: Investigación documenta...
Justificación
• Se elige trabajar con un grupo privado en
facebook, porque:
• Todos los alumnos están registrados en faceb...
Temática a desarrollar
• Dentro de la materia de Seminario de
Investigación, se utiliza un grupo privado en
facebook para ...
Profesor
Abre un grupo privado en
facebook
Envía invitación a los
estudiantes
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Valida las apor...
Objetivo de aprendizaje
• Proporcionar al estudiante herramientas
tecnológicas y conocimientos para la realización
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Rol del Profesor
• Experto en la creación y
coordinación de grupos
privados en facebook
• Coordina, comunica,
retroaliment...
Resultados
• La estrategia presentada ha resultado positiva en
el aprendizaje de los estudiantes, quienes se ven
motivados...
Por su atención
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Uso de facebook para investigacion

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Uso de la red social Facebook para la educación, nivel de aportación de la propuesta, comunicación y gestión del aprendizaje.

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Uso de facebook para investigacion

  1. 1. Estrategia para el uso educativo de la red social Mtra. Silvia Irene Adame Rodríguez
  2. 2. Preámbulo Uno de mis principales objetivos es dar a conocer la tecnología como una herramienta al servicio de las personas y cómo hacer un buen uso de ella, a partir de la educación para infundir hábitos buenos intelectuales y morales que dirijan “el bien pensar” y “el bien actuar” de cada uno de los usuarios.
  3. 3. ¿Por qué ? • Es una de las redes sociales más populares entre los usuarios de Internet. • Surge en 2004 como un proyecto estudiantil. • De fácil uso, para jóvenes y adultos. • Permite configurar “el perfil de usuario” como: público, privado, ofrece jerarquía de permisos para acceso los usuarios de grupos o de la información que expone.
  4. 4. ¿Por qué ? • Puede desactivarse fácilmente. • Permite la creación de aplicaciones para compatir: películas preferidas, subir fotos y video, chat y comentar otras conversaciones “me gusta”. • Para mayores de 13 años.
  5. 5. Nivel de aportación de la propuesta • Informativa y gestión del aprendizaje
  6. 6. • Asignatura: Seminario de Investigación • Perfil de estudiante: alumnos de Maestría en TI • Tema: Investigación documental • Objetivo: Generar conocimiento de manera colaborativa para elaborar un artículo científico mediante un grupo privado en la red social Facebook en 4 semanas. Necesidades a cubrir
  7. 7. Justificación • Se elige trabajar con un grupo privado en facebook, porque: • Todos los alumnos están registrados en facebook. • Pueden acceder de manera habitual a su red y ver las aportaciones de sus compañeros de clase. Permite compartir información relevante y construir conocimiento en corto tiempo.
  8. 8. Temática a desarrollar • Dentro de la materia de Seminario de Investigación, se utiliza un grupo privado en facebook para localizar información arbitrada de un tema en particular, seleccionado dentro de la clase presencial. • De esta manera los estudiantes obtienen artículos y un número de referencias válidas que les permitirán elaborar escritos científicos en un corto tiempo.
  9. 9. Profesor Abre un grupo privado en facebook Envía invitación a los estudiantes Publicación de instrucciones Valida las aportaciones Retroalimenta de manera síncrona y asíncrona, pública y privada. Estudiante Usuario registrado en facebook Acepta invitación Aporta referencias de artículos de revistas, journals, e books, etc. Comparte fichas de lectura Metodología
  10. 10. Objetivo de aprendizaje • Proporcionar al estudiante herramientas tecnológicas y conocimientos para la realización de investigación documentada, así como las bases para la recuperación de información, discusión y presentación de resultados.
  11. 11. Rol del Profesor • Experto en la creación y coordinación de grupos privados en facebook • Coordina, comunica, retroalimenta y • Contribuye a la generación de un ambiente virtual que facilite la comunicación síncrona y asíncrona entre los integrantes del grupo y el desarrollo de habilidades para la búsqueda de información. Rol del Estudiante • Reflexiona e investiga sobre un tema común de manera colaborativa. • Incorpora nuevos conocimientos y experiencias a su acervo intelectual y lo canaliza a generar nuevo conocimiento. • Respeta reglas, se comunica, con el mismo registro de su red social atiende actividades de su asignatura.
  12. 12. Resultados • La estrategia presentada ha resultado positiva en el aprendizaje de los estudiantes, quienes se ven motivados a escribir sobre un mismo tema, de manera particular o en binas, apoyados en referencias arbitradas que entre todos aportan. • Al cabo de un mes con 4 sesiones presenciales y el trabajo apoyado en el ambiente de aprendizaje en Facebook, se logran ensayos muy buenos.
  13. 13. Por su atención

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