1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “AGUSTÍN PARRA” SIMIJACA – CUNDINAMARCA
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC
CÓDIGO DEL DANE: 125745000166
CALENDARIO: A
JORNADAS: DIURNA Y NOCTURNA
NIVELES: Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria, Media Técnica y Educación por Ciclos
NATURALEZA: Oficial
CARÁCTER: Mixto
MUNICIPIO: Simijaca, Departamento de Cundinamarca
MODALIDAD: Diurno: Bachillerato Técnico en Gestión Empresarial
Nocturno: Bachillerato académico por ciclos
PROPIETARIO: Departamento de Cundinamarca
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO:
APROBACIÓN: Resolución No 003770 del 9 de Noviembre de 2004, Jornada Única e integración de Instituciones educativas
del municipio de Simijaca.
Resolución 000802 de 6 de Agosto de 2001, reconocimiento oficial para la educación formal de Adultos,
Jornada Nocturna.
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2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “AGUSTÍN PARRA” SIMIJACA – CUNDINAMARCA
PRESENTACIÓN
En la era actual los establecimientos educativos deben estar a la vanguardia de los avances en la telemática y su uso, ya que día a día
la ciencia y la tecnología hacen que los actores de la comunidad educativa se mantengan actualizados porque con ello los lleva a un
espacio Municipal, Departamental, Nacional y globalizado.
Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de
todos los actores de la comunidad educativa. Se dispone de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de
instrumentos que harán avanzar la educación y la democracia y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar
la comprensión de los mismos.
Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información: los ordenadores, los programas informáticos y
las redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.
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3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “AGUSTÍN PARRA” SIMIJACA – CUNDINAMARCA
EQUIPO DE GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN
NOMBRE COMPLETO CÉDULA/IDEN CORREO PERSONAL CELULAR INSTITUCIÓN CARGO CÓDIGO DANE
TIFICACIÓN DE LA
INSTITUCIÓN
JESUS ANTONIO BALLESTEROS 3138931898 Agustín Parra Rector
GONZALEZ 125745000166
JAIRO RODRIGO ALARCON MURCIA 405784 ajairorodrigo@yahoo.com 3115215546 Agustín parra Coordinador
125745000166
BLANCA CECILIA GALEANO CORTES 23490824 B030460@yahoo.com 3124504829 Agustín Parra Coordinadora
125745000166
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DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
AREAS DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DE
GESTION
Cualificar los procesos Adopción y aplicación La capacitación Problemas en la
que se utilizan en la parte de políticas recibida por los conectividad porque
de la administración con institucionales funcionarios de la se termina el
el uso de las TIC s. orientadas a la Institución Educativa contrato y hay
implementación de las proporcionada por demora en la nueva
TICs en los procesos de las Secretaria de contratación por
la gestión directiva del Educación y el MEN, parte de la S.E.
establecimiento orientadas a mejorar
educativo. los procesos con las
TICs.
Falta incorporación y uso Asistencia a las La capacitación No todas las Sedes
de las TICs por algunos capacitaciones brindada por el cuentan con los
docentes en los procesos programadas por la Ministerio de equipos actualizados
de aprendizaje en el aula Secretaria de Educación Comunicaciones y e infraestructura
y el MEN. Secretaria de adecuada.
Resistencia por algunos Utilizar los equipos Educación en las Resistencia al
docentes para poner en existentes en el TICs, extendida a cambio por parte de
práctica el uso de las TICs establecimiento toda la comunidad docentes en el
educativo. educativa empleo de medios
tecnológicos.
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AREAS DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DE
GESTION
Limitado presupuesto Acceso a plataformas y Sistematización de Limitaciones en las
para los rubros capacitaciones dadas procesos de SIGES Y conexiones y uso de
requeridos para el por la Secretaria de SIMAT por cuenta de recursos
mantenimiento Educación y MEN. la Secretaria de tecnológicos.
preventivo de las Educación
tecnologías existentes en
el establecimiento
educativo.
Poco conocimiento y Fortalecimiento de la Existen las aulas Falta de interés
accesibilidad por parte información general y informáticas para por parte de los
de los padres de familia específica de la que la comunidad padres de familia
al uso de las TICs. institución, docentes educativa en para acceder al
Falta internet en hacia padres de general se vincule conocimiento de
veredas y casas del familia, acudientes y a las nuevas las herramientas
sector urbano. comunidad en tecnologías. TICs.
general.
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PROPÓSITOSY METAS
ÁREAS DE PROPÓSITOS METAS
GESTIÓN
Ofrecer capacitación permanente a las personas Que en el 2014 el 70% de la comunidad educativa
adecuadas del proceso del uso de las TICs. manejen adecuadamente las herramientas de las
Utilizar permanentemente los instrumentos que WEB2.0 .
desde la Secretaria de Educación y el MEN formulan Revisión constante del PEI para incluir todo lo
para mejorar los procesos directivos de la Institución relacionado con el uso de las TICs.
Educativa.
Emplear las herramientas tecnológicas en los Comprometer el 90% de los docentes en el uso de las
procesos académicos y pedagógicos de cada área y/o TICs en el proceso académico y pedagógico para el año
asignatura con el fin de estar a la par con los avances 2014.
de la nueva educación del país. Que el ciento por ciento de los estudiantes manejen las
herramientas tecnológicas con orientación de los
docentes ( a corto plazo 2014) a mediano plazo (finales
del 2014) que se comuniquen y analicen información
con las TicCs y a largo plazo (2015) que propongan
nuevos procesos con las tecnologías del momento.
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ÁREAS DE PROPÓSITOS METAS
GESTIÓN
Gestionar ante la Secretaria de Educación y el En mediano plazo (2014-2015) convertir la I.E en
Municipio los recursos necesarios para implementar escenario de nuevas tecnologías articulado con la
la infraestructura y medios tecnológicos que faciliten Secretaria de Educación y el MEN.
el manejo de las plataformas WEB 2.0
Sensibilizar a los padres de familia sobre la Que a mediano plazo (2014) un 60% de los padres de
importancia del uso acertado de los medios familia y comunidad en general estén utilizando
tecnológicos para logar una mejor calidad de vida a acertadamente las TICs, ya sea para beneficio personal,
nivel local, regional y nacional. profesional o para elevar su calidad de vida en el
Generar el uso responsable de las TICs dentro y fuera entorno donde se desenvuelven.
de la Institución Educativa.
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8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “AGUSTÍN PARRA” SIMIJACA – CUNDINAMARCA
MISIÓN
Formar un estudiante integral fundamentado en el desarrollo de
una mentalidad emprendedora con capacidad para aplicar con
eficiencia los conocimientos en la creación y organización de
unidades productivas y en su desarrollo personal y social,
apropiándose de criterios técnicos, científicos e investigativos que
le permitan adaptar la ciencia y la tecnología dentro de marcos
éticos y culturales, interpretando la realidad del entorno para
liderar procesos de cambio, buscando el progreso y una mejor
calidad de vida.
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9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “AGUSTÍN PARRA” SIMIJACA – CUNDINAMARCA
VISIÓN
La IED AGUSTIN PARRA se consolidará como una institución que ofrezca
a sus alumnos a corto plazo la EDUCACION MEDIA CON CARÁCTER
ACADEMICO Y EDUCACION MEDIA CON CARÁCTER TECNICO en la
ESPECIALIDAD DE GESTIÓN EMPRESARIALbuscando ser reconocida en
la región, el departamento ya la nación por sus óptimos estándares de
calidad para formar a nuestros egresados, que serán los profesionales y
empresarios del mañana, con capacidad de proyección a la comunidad,
contribuyendo de manera colectiva en el desarrollo social, empresarial,
técnico y científico.
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10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “AGUSTÍN PARRA” SIMIJACA – CUNDINAMARCA
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
ÁREAS DE OBJETIVOS POLÍTICA LÍNEAS PROGRAMAS ACCIONES ¿CON QUIÉN
GESTIÓN
INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATAS SE HACE?
Ofrecer capacitación Hacer que el Aumentar el Implementaci A través de la Directivos
permanente a las personas uso de las uso de la ón de las TICs rectoría Docentes
adecuadas del proceso del TICs se WEB 2.0, para en los producir Personal
uso de las TICs. convierta en que la programas circular
Administra
Utilizar permanentemente los una comunidad propios de enfatizando
tivo y en
instrumentos que desde la herramienta educativa cada área de el uso de las
Secretaria de Educación y el determinante reciba y envié gestión, para TICs , para especial
MEN formulan para mejorar de la cultura la una mejor mejorar la con los
los procesos directivos de la Institucional. información comunicación comunicación Ingenieros
Institución Educativa. empleando entre a nivel de
las TICs. directivos, Institucional. Sistemas
docentes y con los que
administrativ cuenta la
os. I.E
Emplear las herramientas Hacer que el Utilizar Utilización de Todos los Directivos
tecnológicas en los procesos uso de las adecuadamen la WEB2.0 y docentes
académicos y pedagógicos de cada Docentes
área y/o asignatura con el fin de TICs se te los herramientas exigirán la Padres de
estar a la par con los avances de la convierta en conocimiento tecnológicas presentación
familia
nueva educación del país. una s en cada área de trabajos e
herramienta instruccionale y/o investigacion
determinante s y prácticos asignatura y es utilizando
de la cultura del uso de las software con las TICs.
Institucional. TICs como el que cuenta
insumo cada docente
básico en la en las aulas
enseñanza. informáticas.
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11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “AGUSTÍN PARRA” SIMIJACA – CUNDINAMARCA
ÁREAS DE OBJETIVOS POLÍTICA LÍNEAS PROGRAMAS ACCIONES ¿CON QUIÉN
GESTIÓN
INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATAS SE HACE?
Gestionar ante la Secretaria Hacer que el Implementaci Empleo de las Hacer Entidades
de Educación y el Municipio uso de las ón de TICs en los peticiones gubername
los recursos necesarios para TICs se Software diferentes para adquirir ntales,
implementar la convierta en adecuado procesos para los recursos a locales y
infraestructura y medios una para el una mejor nivel regional
representa
tecnológicos que faciliten el herramienta manejo de los comunicación y local y
nte legal
manejo de las plataformas determinante diferentes entre los poder contar
WEB 2.0 de la cultura procesos al actores de la con las de la
Institucional. igual que la comunidad herramientas Institución
infraestructur educativa. básicas al Educativa.
a necesaria. igual que la
capacitación
para empleo
de las
mismas.
Sensibilizar a los padres de Hacer que el Utilización de Sistematizaci Crear una Ingenieros
familia sobre la importancia uso de las las TICs para ón de página WEB y de
del uso acertado de los TICs se una procesos de BLOG propios Sistemas
medios tecnológicos para convierta en comunicación comunicación de la con los que
logar una mejor calidad de una más ágil y con los Institución
cuenta la
vida a nivel local, regional y herramienta oportuna con padres de educativa.
Institución
nacional. determinante los padres de familia
Generar el uso responsable de la cultura familia y creando una Educativa y
de las TICs dentro y fuera de Institucional. demás página WEB y docentes
la Institución Educativa. miembros de blog de la que
la comunidad. Institución. quieran
colaborar
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12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “AGUSTÍN PARRA” SIMIJACA – CUNDINAMARCA
PLAN DE ACCCIÓN
ACTIVIDADES/SUBACTIVAS INDICADOR RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONES
Proyecto Plataforma Implementación Directivos Un año
WEB y Blog paulatina de una Docentes
Institucional plataforma en las Administrativos
actividades diarias Estudiantes
de la Institución Padres de Familia
Educativa
En la estructura Socialización De Comunidad Comienzo 2014
curricular articular el experiencias de educativa en
uso de las TICs en el todas las áreas y general.
quehacer académico y sedes existentes en
pedagógico. lo relacionado con
la aplicación de las
TICs.
Empleo de las TICs Desarrollo de Coordinador Segundo semestre
como elemento procesos académico del 2013
pedagógico en las pedagógicos giran Docentes
aulas. alrededor de las Estudiantes
TICs
Divulgación y Personal Directivos de la Finales del 2013
capacitación sobre las competente en el Institución
TICs a los uso de las TICs. Educativa.
Administrativos,
Docentes, Estudiantes y
padres de familia.
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13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “AGUSTÍN PARRA” SIMIJACA – CUNDINAMARCA
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN DEL
PLAN DE GESTIÓN
ÁREAS DE ACTIVIDAD PROPOSITO INDICADOR ALCANCE ACCION DE
GESTIÓN
MEJORAMIENTOEN
Engranaje entre los Consejo Determinar la Evaluación Toda la Capacitación
Directivos, ConsejoAcadémico, utilización constante de los comunidad constante a la
Coordinadores en lo relacionado eficiente de las diferentes educativa comunidad
con la utilización de las TICs. TICs por parte actores en el sincronizada con educativa en el
del Gobierno empleo de las el uso de las TICs uso de las TICs.
Escolar. TICs, por parte en el inicio de
de las personas 2014.
que orientan las
capacitaciones
en estas
herramientas.
Incorporación de las TICs en los Articular las Seguimiento y Al finalizar el Compartir y
proyectos transversales y TICs a todos los control por año 2014 recibir
pedagógicos que maneja cada proyectos y parte de los deberá cobijar experiencias con
una de las Sedes de la procesos directivos y el 100% del otras
Institución Educativa. desarrollados docentes en el total de instituciones
por los empleo de las estudiantes. educativas sobre
estudiantes TICs en el las TICs.
con los proceso
lineamientos educativo.
dados por la
S.E Y MEN.
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14. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “AGUSTÍN PARRA” SIMIJACA – CUNDINAMARCA
ÁREAS DE ACTIVIDAD PROPOSITO INDICADOR ALCANCE ACCION DE
GESTIÓN
MEJORAMIENTOEN
Utilización de las diferentes Usar el Incorporación Puesta en Participar en las
herramientas tecnológicas que Software de las nuevas práctica en diferentes
faciliten el trabajo contable y sugerido por la tecnologías esta gestión de capacitaciones
financiero. Secretaria de para rendir los manera realizadas por la
Educación para informes inmediata. S.E frente a esta
rendir los exigidos por el área de gestión.
informes MEN Y S.E.
contables y
financieros
Invitar a los padres de familia Comprometer Vinculación de Cincuenta por Conferencias,
para que se capaciten en el a los padres de los padres de ciento de los practicas,
empleo de las TICs de manera familia y familia padres de informaciones
responsable. comunidad en conectada con familia actualizadas,
general para las TICs. capacitándose experiencias
que asistan a con las TICs. compartidas
las diferentes sobre las TICs.
capacitaciones
sobre el
manejo de las
TICs.
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15. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “AGUSTÍN PARRA” SIMIJACA – CUNDINAMARCA
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS Y ESCENARIOS INNOVADORES DE LA
INSTITUCIÓN AGUSTINIANA
En las diferentes áreas y/o asignatura los estudiantes aprovechan los
recursos dirigidos por los docentes para profundizar temas
específicos.
En la presentación de trabajos escritos y exposiciones los
estudiantes aprovechan estos recursos tecnológicos para hacerlo de
manera creativa y que impacte ante sus compañeros y docentes.
Las actividades realizadas en la media técnica con el SENA son
puestas en práctica empleando programas contables y financieros
que fortalecen el conocimiento del estudiante y aportan a las
empresas que se encuentran en el entorno de la Institución
educativa.
Los estudiantes del grado once diseñan el anuario teniendo en
cuenta las herramientas tecnológicas del momento.
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