Práctica social

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Práctica social

  1. 1. PRÁCTICA SOCIALLa práctica, considerada como el conjunto de conocimientos queenseñan el modo de hacer algo, ajustándose a la realidad y persiguiendoun fin útil, es el ejercicio de una facultad, según sus reglas, y la destrezaadquirida con ese ejercicio. Es la aplicación de una idea, que posibilita elcontraste experimental de una teoría. Adquiere el carácter de socialcuando pertenece a los miembros que integran la sociedad.La práctica social, es el punto de partida de la construcción de nuevasideas y propuestas, entendida como un segmento de experiencias a travésde las cuales se piensa lograr un producto deseable para cambiar unasituación social determinada. Se trata de un proceso contradictorio ycompartido entre población, profesionales y Administración, lo que implicacompromiso y responsabilidad en un esfuerzo conjunto de transformaciónsocial.Las prácticas sociales son "formas recurrentes de hacer ciertas cosas". Porejemplo, “sabemos” conversar por teléfono (antes de la masificación delteléfono como medio de comunicación esto no era para nada tan obviocomo lo es hoy, especialmente para las generaciones más jóvenes.“Sabemos” comprar en una tienda virtualmente en cualquier parte delmundo, “sabemos” criar a nuestros hijos, “sabemos” relacionarnos con uncolega, etc.Ese “sabemos” remite a una práctica social que contiene eseconocimiento, es decir al operar dentro de ellas estamos “usando” esesaber. Por ejemplo una comunidad diferente, por ejemplo unos japoneseso unos rusos, puede tener formas diferentes de hacer las mismas cosas(criar a sus hijos) o pueden no tener ninguna variación en una o más deestas prácticas (comprar en una tienda).
  2. 2. Una práctica social no es "la" forma “correcta” de hacer algo, sino que esla forma de en que una comunidad hace determinadas cosas.Generalmente no nos damos cuenta de esto. Ya que normalmentenacemos y crecemos dentro de las prácticas de una comunidad, nosencontramos haciendo las cosas como si nuestra manera de hacerlasfuera “la” manera "apropiada" de hacerlo.Algunas veces ni siquiera nos damos cuenta de que nuestra manera dehacer las cosas no existía en algún momento histórico del pasado y de quenuestros ancestros las hacían de modo diferente.Prácticas sociales y los cambiosLas prácticas sociales surgen y cambian dentro de la deriva histórica de lavida social de una comunidad. Las personas adoptan formas de actuarque son recurrentes hasta que nuevas formas de hacer las reemplazan. Esaes la dinámica de cambio y transformación social.Con mucha frecuencia no nos damos cuenta que estamos inaugurandouna nueva práctica social, sólo parece que hacemos las cosas de unamanera diferente. Muchas veces esas nueva manera terminaconvirtiéndose en la nuestra forma de hacerlo, sin haber notado realmenteque ha surgido una nueva práctica.Esa es una de las características de las prácticas que cuando seestablecen nuevas prácticas estas se despliegan en todo el espacio socialcolonizándolo hasta que se convierte en la práctica dominante.Sin embargo, algunas veces se inducen a propósito nuevas prácticassociales porque alguien las inventó y sedujo a una comunidad paraadoptarlas de forma masiva.Las personas que hacen esto las llamamos emprendedoras e innovadoras,donde además deben asumir el liderazgo dentro del espacio social que se
  3. 3. proponen cambiar. Por lo tanto, para entender el liderazgo es importantecomprender cómo se generan y cambian las prácticas sociales. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJELas prácticas sociales del lenguaje son pautas o modos de interacciónque, además de la producción o interpretación de textos orales y escritos,incluyen una serie de actividades vinculadas con éstas. Cada prácticaestá orientada por una finalidad comunicativa y tiene una historia ligada auna situación cultural particular. En la actualidad, las prácticas dellenguaje oral que involucran el diálogo son muy variadas. Éste seestablece o se continúa de acuerdo con las regulaciones sociales ycomunicativas de las culturas donde tiene lugar.Las diferentes maneras en que nos comunicamos, recibimos y transmitimosinformación, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral y escritoconstituyen las prácticas sociales del lenguaje, éstas son pautas o modosde interacción que dan sentido y contexto a la producción einterpretación de los textos orales y escritos, que comprenden diferentesmodos de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos, de aproximarse asu escritura y de participar en los intercambios orales y analizarlos. ÁMBITOS DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJELas prácticas del lenguaje se han agrupado en tres grandes ámbitos: elestudio, la literatura y la participación ciudadana. Dicha organizaciónsurge del análisis de las finalidades que las prácticas del lenguaje tienenen la vida social. En cada uno de los ámbitos la relación entre los individuosy los textos adquiere un matiz diferente.En el ámbito de estudio las prácticas sociales del lenguaje exigen unaactitud atenta y reflexiva respecto del contenido de los textos y sus modosde expresión, un intercambio oral formal y un dominio preciso de laexpresión escrita, pues es en los textos académicos donde el cuidado de
  4. 4. las formas lingüísticas y la normatividad adquieren mayor relevancia. Encambio, en el ámbito de la literatura se busca fomentar una actitud máslibre y creativa, invitar a los estudiantes a que valoren y se adentren enotras culturas, crucen las fronteras de su entorno inmediato, descubran elpoder creador de la palabra, y experimenten el goce estético que lavariedad de las formas y la ficción literaria pueden producir. En el ámbitode la participación ciudadana, las prácticas llevan al estudiante areflexionar sobre la dimensión ideológica y legal de la palabra, el poder delas leyes y demás regulaciones sociales; además, abren vías hacia laparticipación mediada por el diálogo.Cabe señalar que si bien la organización por ámbitos permite preservar lanaturaleza social de las prácticas en el programa, se trata de unadistribución estratégica. Su objetivo es que los diferentes requerimientos delas prácticas puedan ser comprendidos tanto por el docente como por elestudiante.

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