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INSTITUCION EDUCATIVA 1003 "REPUBLICA DE COLOMBIA"

        JR. CHAMAYA 422 - BREÑA                       Ruby Samaniego M...
INSTITUCION EDUCATIVA 1003 "REPUBLICA DE COLOMBIA"

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  1. 1. INSTITUCION EDUCATIVA 1003 "REPUBLICA DE COLOMBIA" JR. CHAMAYA 422 - BREÑA Ruby Samaniego Miranda lic.: Química Biología Área Ciencia Tecnología y Ambiente Estructura Molécular de la 1 Tema Materia  Analiza diversa información sobre la materia y los seres vivos  Organiza y analiza información sobre las propiedades 2 CAPACIDADES de la materia y la energía. A LOGRAR  Observa y analiza las características de la materia.  Busca información en diversas fuentes  Materia y sus propiedades generales y específicas. CONTENIDOS  Estructura de la materia y sus estados. 3 DE  Transformación y división de la materia. APRENDIZAJE  Transformación de energía a materia 4 CONSTRUYEND Desarrollaremos las actividades en dos momentos O EL NUEVO 1. EN EL AULA SABER  Extraer lo saberes previos de los alumnos  La profesora atienden los contenidos de ACTIVIDADES aprendizaje en forma oral. DE  Construyen un organizador grafico de la división APRENDIZAJE de la materia.  Comentan el se realizan los cambios de estado de la materia.  Reciben instrucciones para ingresar al blog, crear nuevas entradas y hacer comentarios. http://materiacomposicion.blogspot.com 2. EN LA COMPUTADORA  El trabajo en la computadora consiste en :  Los alumnos revisaran las lecturas subidas al blog en Internet y tendrán que hacer comentarios y opiniones personales. Los alumnos formaran equipos de trabajos de acuerdo a sus intereses personales: revisaran sus textos de ciencia Ambiente; responderán a las preguntas a
  2. 2. INSTITUCION EDUCATIVA 1003 "REPUBLICA DE COLOMBIA" JR. CHAMAYA 422 - BREÑA Ruby Samaniego Miranda lic.: Química Biología través de nuevas entradas en el blog. Cada equipo deberá contestar una de las preguntas que se exponen: 1. ¿Todos los cuerpos que existen en el universo están constituidas por materia? ¿porque? PREGUNTAS 2. ¿Se recibe en la superficie terrestre toda la energía 5 PARA emitida por el Sol? ¿porque? FOMENTAR LA 3. ¿El sol, las plantas, las piedras, el agua, el aire, DISCUSIÓN estarán constituidas por los mismos elementos? ¿porque? 4. ¿Qué cambios origina la energía al actuar sobre la materia? Evaluaremos los siguientes criterios  Desarrollo de las preguntas a tiempo  Capacidad crítica y pensamiento reflexivo EVALUANDO  Creatividad del equipo de trabajo (aportes, imágenes 6 LO etc.)que agreguen al material revisado. APRENDIDO:  Investigación: Uso de otros recursos no incluidos en la bibliografía.  Se tendrá en cuenta la ortografía y redacción La actividad se desarrollará durante una semana. Se TIEMPO DE LA 7 SESIÓN trabajará con las PC en el aula de innovación con ayuda de las maestras, en casa o en cabina pública. 1. http://es.wikipedia.org/wiki/Materia 2. http://asignatura.us.es/amatodon/imagenes/CAPITUL O%203%20ESTRUCTURA%20DE%20LA %20MATERIA.doc RECURSOS 3. http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/m 8 TECNOLÓGICO ateria_y_energia/index.html S 4. http://www.youtube.com/watch?v=Qb75G--wTNc 5. http://www.youtube.com/watch? v=6oz9Mms9O9g&NR=1&feature=fvwp
  • dianamv6

    Jun. 15, 2017

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