2º Proyecto De 2grado

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Proyecto de 2do grado

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2º Proyecto De 2grado

  1. 1. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.N. LUIS A. MACHADO CISNEROS LA VICTORIA- EDO. ARAGUA. Docente: Lic. Susan Silva. Grado: 2º Sección: “D” Turno: Tarde. Año Escolar : 2008- 2009 Tiempo de Ejecución: Enero- Marzo Conociendo y Conservando a mi País. Titulo del Proyecto:
  2. 2. Evaluación Diagnóstica. Mediante un torbellino de preguntas; el grupo de 2º Grado , Sección “D”, manifestaron ideas, inquietudes y sentimientos, por conocer a su país, la docente y las pasantes de la Misión Sucre, consideraron el tema para la elaboración del proyecto, de igual manera la secuenciación planificada y organizada de los contenidos anteriores que forman las áreas básicas del aprendizaje; desde su especificidad pero sin perder de vista la interrelación de las mismas, de este modo el estudiante ensayara un recorrido que le permitirá afianzar habilidades y destrezas comunes dentro de su proceso de enseñanza – aprendizaje.
  3. 3. Propósito. Ofrecer situaciones que permitan rescatar los aprendizajes adquiridos, evidenciar los nuevos y reforzarlos para los ciclos siguientes; fortalecer la formación de los estudiantes como ciudadanos; vinculando la escuela con el entorno y la realidad de los contenidos de Lenguaje, Matemática, Ciencias Naturales y Sociales, que estarán desarrollados de forma amena y sencilla, con textos y explicaciones claras, precisas, fáciles de entender y de trabajar tanto en el aula como en el hogar, que los mantenga atrapados en las redes del aprender a conocer, a convivir, a hacer y a ser. Asimismo, seguir despertando el interés por la practica de la lectura y la escritura, producción y compresión de textos sencillos a través del dictado con el propósito de revisar la ortografía y así afianzar la competencia lingüística y comunicativa adecuada al nivel, que los niños observen el crecimiento de una planta y la incidencia en el mismo del agua y la luz ,que clasifiquen un conjunto de materiales sólidos para su reutilización, que ubiquen y reconozcan espacios y paisajes de nuestro país, que comprendan la importancia del cuidado de su boca y de su cuerpo, que resuelvan distintas situaciones problemáticas usando las operaciones básicas.(suma. resta y multiplicación).
  4. 4. Contenidos por Área de Aprendizaje. <ul><li>Lengua y Literatura. </li></ul><ul><li>Lectura, Caligrafía y Ortografía. </li></ul><ul><li>Dictado de Palabras y Oraciones </li></ul><ul><li>Palabras Agudas, Graves y Esdrújulas. </li></ul><ul><li>Descripción de Personas, Animales, Objetos y Lugares. </li></ul><ul><li>Instrucciones. </li></ul><ul><li>Uso de “M” antes de P y B. </li></ul><ul><li>Uso del diccionario </li></ul><ul><li>Matemática. </li></ul><ul><li>Números Naturales </li></ul><ul><li>Descomposición de números </li></ul><ul><li>Multiplicación Sencilla. (Tabla del 1, 2 , 3 y 4) </li></ul><ul><li>Ubicación de números en a recta numérica. </li></ul><ul><li>Orden de los números naturales. (>,<,=) </li></ul><ul><li>Multiplicación por 10 y 100 </li></ul><ul><li>Problemas Sencillos </li></ul><ul><li>Líneas rectas, curvas, poligonales abiertas y cerradas. </li></ul><ul><li>Figuras Planas y Cuerpos Geométricos. </li></ul><ul><li>Ciencias de la naturaleza y Tecnología. </li></ul><ul><li>Reproducción Humana y Animal </li></ul><ul><li>Cuidado del cuerpo, la boca y dientes </li></ul><ul><li>Los Materiales. </li></ul><ul><li>Ciencias Sociales. </li></ul><ul><li>Deberes y Derechos de los niños. </li></ul><ul><li>Historia personal </li></ul><ul><li>El país donde Vivo. </li></ul><ul><li>Educ. Vial – Orientación Espacial </li></ul><ul><li>Conservación del ambiente - Reciclaje </li></ul><ul><li>Efemérides. </li></ul><ul><li>Educación Estética </li></ul><ul><li>Técnica del dibujo y la pintura </li></ul><ul><li>Ritmo </li></ul><ul><li>Elementos de Expresión Plástica (Líneas, Color, Valor y Textura). </li></ul><ul><li>Educación Física </li></ul><ul><li>Actividades de Recreación </li></ul><ul><li>Juegos Didácticos </li></ul><ul><li>Paseos </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Discrimina características de personas, animales, lugares y objetos al describir. </li></ul><ul><li>Sigue instrucciones. </li></ul><ul><li>Cumple con las normas de convivencia dentro y fuera del aula. </li></ul><ul><li>Lee textos instruccionales breves y sencillos para realizar tareas y otras actividades. </li></ul><ul><li>Escribe correctamente a través del dictado palabras y oraciones. </li></ul><ul><li>Revisión individual de los aspectos ortográficos. </li></ul><ul><li>Se inicia en la utilización del diccionario como recurso para la compresión de textos. </li></ul><ul><li>Identifica y agrupa palabras agudas, graves y esdrújulas. </li></ul><ul><li>Se esmera en la realización de sus trabajos y actividades. </li></ul><ul><li>Clasifica palabras del mismo campo léxico según diferentes criterios. </li></ul><ul><li>Participa en intercambios orales con propiedad y adecuación. </li></ul><ul><li>Lee y produce textos significativos de acuerdo con su nivel de aproximación al sistema alfabético. </li></ul><ul><li>Progresa en el reconocimiento y uso de algunos elementos normativos y convencionales básicos del sistema de la lengua oral y escrita. </li></ul>Indicadores Competencias Lengua y Literatura <ul><li>Usa adecuadamente los símbolos >, < e =, al comparar números. </li></ul><ul><li>Compone y descompone números naturales UM, D, C, U. </li></ul><ul><li>Descompone números hasta de 4 cifras usando el principio aditivo. </li></ul><ul><li>Presenta sus trabajos con pulcritud y orden. </li></ul><ul><li>Completa adiciones y sustracciones en los que falta algún elementos. </li></ul><ul><li>Muestra confianza al presentar los resultados de las operaciones. </li></ul><ul><li>Memoriza las tablas de multiplicar (1,2,3 y4). </li></ul><ul><li>Realiza multiplicaciones de un número de una cifra por otro de dos cifras. </li></ul><ul><li>Elabora y resuelve problemas sencillos relacionados con su entorno. </li></ul><ul><li>Recorta formas de figuras planas y cuerpos geométricos. </li></ul><ul><li>Traza líneas rectas, curvas, poligonales abiertas y cerradas. </li></ul><ul><li>Traza y colorea las figuras planas- cuerpos geométricos. </li></ul><ul><li>Cuenta, lee y escribe números naturales hasta 4 cifras, interpretando el valor absoluto y posicional de cada cifra. </li></ul><ul><li>Realiza adiciones y sustracciones con números hasta de cuatro cifras. </li></ul><ul><li>Maneja la operación de multiplicación de un número de una cifra por otro de una cifra: conceptos y tablas. </li></ul><ul><li>Resuelve problemas relacionados con su entorno en los cuales aplica las operaciones: adicción y sustracción. </li></ul><ul><li>Reconoce y describe cuerpos Geométricos y figuras planas. </li></ul>Indicadores Competencias Matemática
  6. 6. <ul><li>Describe en forma oral y escrita la reproducción y nacimiento de seres humanos y animales (Ovíparos ,Vivíparos). </li></ul><ul><li>Recorta y pega ilustraciones de animales (Ovíparos ,Vivíparos). </li></ul><ul><li>Practica normas básicas de salud, aseo y orden para el cuidado de su cuerpo. </li></ul><ul><li>Reconoce e identifica los tipos de dientes. </li></ul><ul><li>Reconoce la importancia de cepillarse los dientes y enjuagado bucal. </li></ul><ul><li>Clasifica los materiales según su origen. </li></ul><ul><li>Construye un objeto o maqueta con materiales de desechos. </li></ul><ul><li>Muestra interés por el recíclaje y reutilización de los materiales. </li></ul><ul><li>Describe el nacimiento de seres humanos y animales, sus cambios en su crecimiento desarrollo y sus relaciones con la salud corporal. </li></ul><ul><li>Describe las características de diversos materiales, sus cambios y usos en la vida cotidiana. </li></ul>Indicadores Competencias Ciencias de la Naturaleza y Tecnología. <ul><li>Reconoce los deberes y derechos del niño. </li></ul><ul><li>Colorea dibujos relacionados a las efemérides del mes. </li></ul><ul><li>Reconoce e identifica gráficamente la división del territorio venezolano. </li></ul><ul><li>Identifica y clasifica las señales de transito. </li></ul><ul><li>Identifica y clasifica los servicios públicas de la comunidad. </li></ul><ul><li>Describe la posición de elementos del paisaje atendiendo a criterios de arriba, abajo, adelante, atrás, derecha, izquierda. </li></ul><ul><li>Asume actitudes criticas en la defensa de sus deberes y derechos como niño. </li></ul><ul><li>Reconoce y valore los aportes culturales de los grupos étnicos en la conformación de la cultura venezolana. </li></ul><ul><li>Interpreta y representa el espacio geográfico y la diversidad de paisajes. </li></ul><ul><li>Maneja las nociones espaciales que sirven de inicio en la comprensión de la realidad social. </li></ul>Indicadores Competencias Ciencias Sociales
  7. 7. <ul><li>Realiza ejercicios de respiración y relajación. </li></ul><ul><li>Modela formas sencillas con plastilina. </li></ul><ul><li>Traza figura planas con procedimientos sencillos. </li></ul><ul><li>Identifica elementos de expresión plástica en el dibujo y la pintura (línea, color, textura y valor) </li></ul><ul><li>Realiza dibujos libres con material de su preferencia ( tempera, color). </li></ul><ul><li>Reconoce instrumentos musicales. </li></ul><ul><li>Reconoce ritmos alternos, repetidos, simétricos, asimétricos mediante ejercicios de atención y concentración. </li></ul><ul><li>Reconoce su cuerpo como un todo armónico y lo utiliza para comunicarse </li></ul><ul><li>Identifica formas de su entorno y señala sus características en atención a peso, tamaño, configuración y proporción. </li></ul><ul><li>Utiliza materiales, medios y técnicas de expresión artísticas con fines comunicativos. </li></ul><ul><li>Diferencia secuencias rítmicas en expresiones artísticas. </li></ul>Indicadores Competencias Educación Estética. <ul><li>Sigue las instrucciones y normas de los juegos. </li></ul><ul><li>Demuestra armonía, alegría y autonomía personal y creatividad durante los juegos en los cuales participa. </li></ul><ul><li>Coopera en las celebraciones del plantel y el aula. </li></ul><ul><li>Participa en juegos motrices, recreativos – didácticos. </li></ul><ul><li>Participa en celebraciones de fiestas del plantel y de cumpleaños de alumnos </li></ul>Indicadores Competencias Educación Física.
  8. 8. <ul><li>DOCENTE: </li></ul><ul><li>Registro diario. </li></ul><ul><li>Lista de control o verificación de asistencia. </li></ul><ul><li>Informes descriptivos. </li></ul><ul><li>ESTUDIANTES: </li></ul><ul><li>Evaluaciones sencillas. </li></ul><ul><li>Diario de clase. </li></ul>INSTRUMENTOS EVALUACIÓN RECURSOS TÉCNICAS <ul><li>DOCENTE: </li></ul><ul><li>Diagnóstica </li></ul><ul><li>Formativa – Continua. </li></ul><ul><li>Final </li></ul><ul><li>HUMANOS: </li></ul><ul><li>Docente, Estudiantes y Pasantes. </li></ul><ul><li>MATERIALES: </li></ul><ul><li>Pizarrón, tizas, colores, hojas blancas, cuadernos, lápices, bolígrafos, material fotocopiable, materiales recortables, tijera, pega, papel de colores, diccionario, textos, tempera, pincel, plastilina, cartulina, entre otros. </li></ul><ul><li>DOCENTE: </li></ul><ul><li>Exposiciones. - Lecturas </li></ul><ul><li>Ejemplos Prácticos. </li></ul><ul><li>Mapa Conceptual. </li></ul><ul><li>Proyecto de Aula. </li></ul><ul><li>Observación directa de las actividades realizadas por los estudiantes en el aula. </li></ul><ul><li>Formulación de preguntas. </li></ul><ul><li>Revisión del cumplimiento de las actividades asignadas para el hogar. </li></ul><ul><li>Actividades especificas e integradas de los contenidos. </li></ul><ul><li>ESTUDIANTES: </li></ul><ul><li>Lecturas. </li></ul><ul><li>Participación. Lluvia de ideas, torbellino de preguntas. </li></ul><ul><li>Actividades Individuales y Grupales. </li></ul>ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

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