Ahí viene el ceres

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Ahí viene el ceres

  1. 1. AHÍ VIENE EL CERES Agosto 2012 Los Centros Regionales de Educación Superior, es un programa del gobierno que busca maximizar la cobertura de la educación superior en Colombia, pero qué tan bueno ha sido este proceso, en realidad se han cumplido los objetivos de dar educación superior a más gente en Colombia en especial para aquellos que de otra manera no hubieran podido estudiar, dejando en claro el carácter social del programa que va dirigido a los pobres del país. Siendo realistas, gracias al CERES muchos jóvenes de las clases más bajas y apartadas de las metrópolis, podrán decir con orgullo o con desilusión que son profesionales, definiendo para la vida unalínea de trabajo, alimentada por la ilusión de que mañana será un día mejor tantosocial y económicamente hablando gracias a los nuevos recursos de tipocognitivo, social, espiritual, ético, etc.; que se aprende en la academia; paracumplir con el objetivo de salir de la pobreza.Pero… que tan cierto podrá ser que la vida será mejor, después de incurrir en esteproceso de profesionalización en un mundo cada ves más globalizado, competitivoy por lo tanto más exigente; regido por sistemas diseñados para los más aptos,pero no para una competencia justa, situación natural del sistema que rige elmundo «el capitalismo», visto en la practica por la marcada diferencia entre lospaíses, los desarrollados y sub-desarrollados y dentro de ellos las clases socialesde los que tienen el poder (burguesía) y la clase trabajadora (proletariado).Lo que realmente puede estar sucediendo es que están dando unas pocasmigajas para satisfacer la deuda social del gobierno, que en definitiva nosolucionaran el problema del sub-desarrollo pero si crea en el pueblo, la sensaciónde que las cosas no pueden ser mejores, tranquilizando los ánimos y aceptandolos niveles tan altos de presión tanto gubernamentales como del sector financiero;cumpliendo sus designios, llagando al punto irónico de hasta defenderlosapasionadamente.
  2. 2. Quiero alertar del posible fiasco que se puede venir, debido a la baja calidad de laeducación impartida por el CERES, siendo esto un supuesto porque se puededemostrar todo lo contrario en las medidas de calidad que se realicen por parte delgobierno, en las pruebas saber pro, que de hecho sería utópico y sorprendenteporque se demuestra todo lo contrario, gracias a las condiciones presentes entodos los niveles de lo que es El CERES.La calidad se ve drásticamente afectada por la falta de las condiciones mínimaspara adquirir, anunciar e investigar conocimientos, no hay laboratorios, aulasespecializadas, zonas de práctica para aplicar lo aprendido, nada que permitarealizar un proceso ameno, que haga más productivo y significativo el quehaceruniversitario.A consecuencia de la falta de las condiciones adecuadas, lamentablemente serealiza un proceso de adaptación, de los programas, viendo solo lo que se puedehacer con lo que hay disponible, por lo tanto no desarrolla las exigenciasadecuadas, formándose un ciclo vicioso, que dice: no puedo exigir, yo comoestudiante no doy porque al final de cuentas lo que necesito es el cartón a pesarde que si no se sustenta esos conocimientos en la vida laboral, ese papel quedarasirviendo solamente para la noble tarea de adornar la pared.Los Tutores han tenido que bajar el nivel de exigencia debido a que no seresponde como estudiantes además se pone de manifiesto la dificultad de launiversidad de poner a repetir a unos cuántos la materia y la deficienciaeconómica propia de la población estudiantil, se vuelve costumbre trabajar en elnivel académico más bajo posible. Que mejor para un estudiante que pasar sinesfuerzo o no perder nunca una materia porque no hay que volver a estudiar esetema tan feo y no tengo que pagar otra ves esa materia, no hay que olvidar que lasituación es tan critica que se puede llegar a abandonar la carrera por perder unamateria por la falta de recursos económicos.De las comparaciones muchas veces no se saca nada nuevo ni bueno, peromientras universidades al sexto o séptimo semestre se hace obligatorio tener unnivel aceptable de manejo en el idioma inglés y eso no se hace en el CERES, algosupremamente necesario, si se quiere por lo menos aspirar a algo mejor.Otro punto es la baja exigencia y control del nivel que se tiene a determinadasinstancias de la carrera, sería bueno que la universidad hiciera una evaluacióninstitucional para saber como se va después de haber cursado la mayoría de lacarrera, determinando así, las deficiencias y los correctivos a tomar.
  3. 3. Estás situaciones lleva a resultados poco agradables como son baja calidad de laeducación, difícil incorporación laboral, que es tristemente a lo que realmente seaspira, como profesionales de bajo nivel y se puede llegar a llamar de tercer nivel,en primer nivel se encuentra la crema innata del país, los que gobiernan y tomanlas decisiones importantes los cuales estudian en la Javeriana, La universidad delos Andes, que posteriormente hacen un especialización en el extranjero puedeser en la universidad de Jarvad; los de segundo nivel (clase media); con unasprobabilidades de avanzar a una mejor situación a pesar de varias limitaciones,como la Universidad Nacional, Distrital, Uniminuto, (pero aclaro los de sede) y porúltimo los de tercera clase, donde la mayoría de la población se encuentra,destinados a ser la fuerza laboral y con difícil acceso a los espacios de tomas dedecisiones importantes y de nivel nacional, por ejemplo universidades de bajacalidad, de garaje o institutos.No hay que olvidar que la educación en Colombia se maneja como un negocio,siendo esto la posible causa de esta situación, a pesar de que no lograron tramitarla reforma a la educación superior (ley 30 del 1992), gracias a un movimientosocial liderado por la mesa amplia estudiantil, situación que como comunidadestudiantil de educación superior (CERES) ni por enterado se estuvo, no se fijaronposiciones o posibles aportes a lo que estaba sucediendo, algo que no es ajenoporque se supone que afecta, si en realidad se es estudiantes de educaciónsuperior.Pero que se puede esperar, de este tipo de organización que ni siquiera tiene unaidentidad definida y si es algo nuevo, no se deslumbra algún proceso deconstrucción, el CERES del Alto Magdalena y el Tequendama; es administrado porUNIMINUTO y por razones desconocidas a la mayoría de estudiantes y por nodecir de todos, tiene lineamentos académicos de la Universidad del Tolima, ahoramuchos menos se manifiesta un plan de mejoramiento que haya sidoconsensuado y debidamente socializada para hacer de los estudiantes máscocientes de lo qué significa ser profesional.Solo queda tomar conciencia de la educación que se esta impartiendo porque sino son los estudiantes los que reaccionan ¿Quién lo hará?, el remedio no llegarasolo y es un buen paso ir en la búsqueda de mejorar las condiciones para poderpensar en el avance y la paz real de nuestro querido país. RUBEN DARIO ARENAS ARIAS

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