Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Ritun (JHG)

1,846 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Ritun (JHG)

  1. 1. Ritun<br />Ekki bara blablabla<br />JHG<br />
  2. 2. Efnisval<br />Skilgreina þarf ritgerðarefnið almennt eða sértækt<br />Almennt – yfirgripsmikið, víðtækt <br /><ul><li>skóli, unglingamenning, vinátta</li></ul>Sértækt – afmarkað svið<br />- Skólinn minn, besti vinurinn, unglingurinn ég<br />JHG<br />
  3. 3. Hvers konar ritun<br />Hver er tilgangurinn með rituninni okkar?<br />Til að fræða<br />Til að tjá tilfinningar<br />Til að fá einhvern til að gera e-ð<br />Huglægt eða hlutlægt<br />Huglæg lýsing er hlaðin tilfinningum og skoðunum höfundar eða áhrifum e-s á höfundinn.<br />Hlutlæg lýsing fjallar um staðreyndir án þess að leggja mat á þær eða taka afstöðu.<br />JHG<br />
  4. 4. Málsnið<br />Ritmál eða talmál<br />Ritmál er formlegra en talmál og notað í ritunarverkefnum til að sýna lesandanum virðingu.<br />Talmál er fullt af hikorðum og það er í lagi í daglegu tali en á ekki heima í ritunarverkefnum. Reynið að sleppa að skrifa orð eins og:<br />ferlega, geðveikt, ekkert smá, sko, klikkað, bara<br />nema þegar ætlunin er að nota talmálssnið.<br />JHG<br />
  5. 5. Ekki belgja þig út<br />Taktu hóflega til máls<br />Ekki alhæfa<br />Eins og allir vita..., Allir unglingar eru ...<br />Vertu kurteis<br />Fjallaðu um það sem skiptir máli<br />Rökstuddu það sem þú segir<br />JHG<br />
  6. 6. Uppkast<br />Uppkast er vinnuplagg, ekki fullunnið verkefni<br />Skrifaðu niður öll stikkorð sem þér detta í hug sem tengjast efninu – hugstormun<br />Flokkaðu orðin niður í efnisflokka sem mynda efnisgreinar ritgerðarinnar í meginmálinu<br />Raðaðu efnisgreinunum í hentuga röð<br />JHG<br />
  7. 7. Bygging<br />JHG<br />Inngangur. Byrja almennt / þrengja efnið<br />Efnisyfirlýsing<br />1.Efnisgrein<br />Brú milli efnisgreina<br />2. Efnisgrein<br />3. Efnisgrein<br />Niðurstaða<br />Niðurlag: Víkka efnið út aftur.<br />meginmál<br />
  8. 8. Inngangur<br />Best er að byrja á alhæfingu eða almennum sannindum og þrengja síðan efnið niður í það sem þú hefur ákveðið að beina athyglinni að.<br />Efnisyfirlýsingu er gott að setja í lok inngangs. Þá er því lýst sem á að skrifa um eða sett fram sú spurning sem á að svara í ritgerðinni.<br />Ég held að stelpur séu betri kokkar en strákar<br />Eru stelpur betri kokkar en strákar?<br />JHG<br />
  9. 9. Meginmál<br />Þú vinnur hverja efnisgrein fyrir sig. Hver og ein efnisgrein hefur sinn inngang - lykilsetningu, umræðu og niðurstöðu. <br />Stelpur fara betur eftir leiðbeiningum. (lykilsetning)<br />Þetta má víða sjá. Hver á heimilinu nær í bæklinginn þegar karlinn er að reyna að setja saman IKEA hilluna, auðvitað konan. (umræða)<br />Til dæmis keypti mamma ... (dæmi sem styður við umræðuna)<br />Stelpum gengur því augljóslega betur að lesa uppskriftina. (niðurstaða)<br />JHG<br />
  10. 10. Brú milli efnisgreina<br />Það er nauðsynlegt að tengja efnisgreinarnar saman í meginmálinu og velja tengingar við hæfi svo ritverkið flæði eðlilega og sé samfellt.<br />Stelpur eru ekki bara góðar að fara eftir leiðbeiningu heldur eru þær líka hugmyndaríkar. (tenging milli efnisgreina – næsta efnisgrein fjallar um hugmyndaauðgi)<br />JHG<br />
  11. 11. Lokaorð<br />Niðurlag er n.k. spegilmynd af innganginum. Þar kemur fyrst niðurstaða ritgerðarinnar (svar við spurningunni/fullyrðingunni). Síðan reynirðu að víkka efnið aftur, alhæfa út frá niðurstöðum þínum eða tengja inn í stærra samhengi.<br />Af ofangreindri umfjöllun má augljóslega sjá að stelpur eru margfalt hæfari en strákar til að vera kokkar. Það er því umhugsunarmál hvers vegna svo fáar stelpur leggja á þá braut. Kannski hafa ljótir búningar eitthvað um það að segja?<br />JHG<br />
  12. 12. Afmörkun efnisgreina – greinaskil er hægt að hafa með tvennum hætti. Mestu skiptir að velja annað hvort og ekki blanda stílum saman.<br /><ul><li> Með bili á milli efnisgreina</li></ul> llallalajfjlaksjdflkdjfksdfkjksdjlajfkadsjfkjsffkajdsfkajfjdjfajfkasjf.<br />lakjfkajsdkfjsafkjdsfjlkdjfljfljasfljksflkjslkdfjkjflkjfdlkjasfkjsfdlkjsalkdfjlksdjflsjfdksjfdjalkjflaksjdflkjasfdkj.<br /><ul><li> Með inndrætti</li></ul> asdfkjajkfskjdflksjdfkajsdfljlajsfdlkjkasdjflkjaskdjfjasdfkjasdfkjaskdjfas. lakjsdfkasjfksjadfksjdfksjadfjsdfkjasdfjsakdfjksjdfksjfkasdjfkjsdfkjasdfkjaskdfjksdjfksjdfksajdfksjdf.kjasfkjsdkjfksajdfkjsdkfjlsakdfjksdfjksjdf.<br />JHG<br />
  13. 13. Lokahönd lögð á verkið<br />Veldu fyrirsögn við hæfi<br />Reyndu að vekja áhuga og forvitni fyrir innihaldinu<br />Yfirlestur<br />Lestu textann yfir upphátt. Hvernig hljómar hann. Ef þér finnst eitthvað skrítið þá finna aðrir það líka<br />Lokayfirlestur<br />Athugaðu málfars- og stafsetningarvillur, fáðu gjarnan aðstoð<br />Gerðu forsíðu og skilaðu inn<br />JHG<br />
  14. 14. Forsíða<br />Norðlingaskóli<br />Íslenska haust 2009<br />Ekki er sopið kálið<br /><ul><li>þó í ausuna sé komið</li></ul>Jóna Jónsdóttir<br />8.jj<br />Forsíður geta verið mjög mismunandi. <br />Hér sérðu dæmi. <br />Mikilvægast er að upplýsingarnar komist til skila og að þær týnist ekki í leturflúri og myndum.<br />JHG<br />

×