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Herramientas Aterrizadas Web 2.0,[object Object],Ing. Rafael Armando Soto Bernal,[object Object]
Servicios y herramientas web,[object Object],Evolución de la WEB 2.0,[object Object],Ofrecen aplicaciones gratuitas y comerciales que ,[object Object],La información se almacena en servidores y no de forma local,[object Object],Los datos pueden accesarse desde cualquier computadora con conexión a Internet,[object Object],Se utiliza el término “computación en nube” para definir estos servicios,[object Object]
Computación en nube,[object Object],Metáfora de una computación basada en Internet,[object Object],Busca ofrecer servicios sencillos de fácil uso,[object Object],[object Object]
Tiene bajos costos de desarrollo e implementación,[object Object]
Gran variedad de herramientas,[object Object],Presentaciones,[object Object],Editores de imágenes,[object Object],Publicación de imágenes,[object Object]
Herramientas en la Docencia,[object Object]
¿Qué son?,[object Object],“Definimos un sitio de red social como un servicio basado en Internet que permite a los individuos (1) construir un perfil público o semi-público dentro de un sistema delimitado, (2) articular una lista de otros usuarios con los que comparten una conexión, y (3) ver y recorrer su lista de las conexiones y de las hechas por otros dentro del sistema.” ,[object Object],En: boyd, d. m., & Ellison, N. B. (2007). Social network sites: Definition, history, and scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), article 11. http://jcmc.indiana.edu/vol13/issue1/boyd.ellison.html - Tomado de: http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2008/06/12/sitios-de-redes-sociales-definicion-historia-y-ayuda-a-su-estudio-i/,[object Object]
¿Qué son?,[object Object],No son un lugar para encuentro de desconocidos o usuarios anónimos,[object Object],Existen perfiles de usuarios únicos,[object Object],Información personal,[object Object],Fotografías,[object Object],Redes de “amigos”,[object Object],Diferentes niveles de personalización del perfil,[object Object],Diferentes herramientas para el intercambio de información entre usuarios,[object Object]
Evolución,[object Object],1997 – Sixdegrees (perfiles),[object Object],1999 – LiveJournal.com (blogs),[object Object],2002 – Friendster,[object Object],Fotolog (fotos),[object Object],Last.fm (música),[object Object],2003 – MySpace,[object Object],Hi5,[object Object],LinkedIn,[object Object]
Evolución,[object Object],2004 – Facebook,[object Object],Flickr (fotos),[object Object],Orkut(red social de Google),[object Object],2006 – Twitter,[object Object],Youtube,[object Object],Tuenti (España),[object Object],2007 – Sonico,[object Object],2009 – Google Wave,[object Object],2010 – Google Buzz,[object Object]
Aplicaciones directas,[object Object],Intereses comunes,[object Object],Niños (Club Penguin),[object Object],Adolescentes (MySpace),[object Object],Universitarios,[object Object],Profesionales	,[object Object],Músicos,[object Object],Artistas,[object Object],Redes de compras,[object Object],Redes educativas,[object Object]
Perfiles,[object Object]
En el mundo,[object Object]
Sesión 3 01 herramientas aterizadas de uso inmediato
Una nueva generación de usuarios,[object Object],Generaciones nacidas después de 1970,[object Object],Mayor acceso a la tecnología,[object Object],Capacidad de auto aprendizaje,[object Object],Más colaborativos en su forma de trabajo,[object Object],Orientados al aprendizaje informal,[object Object]
¿Porqué nos debe interesar?,[object Object],Aprendizaje,[object Object]
Usos en la educación,[object Object],El intercambio social entre compañeros (as) y profesores (as) es parte importante del proceso de aprendizaje,[object Object],El aprendizaje ocurre en todo momento,[object Object],La construcción de conocimiento de manera grupal enriquece el proceso de enseñanza y aprendizaje,[object Object]
Posibilidades en la educación,[object Object],Pertenencia a una comunidad virtual, a un grupo,[object Object],Esto no se consigue con herramientas tradicionales de e-learning,[object Object],Es más personal que una cuenta en un LMS,[object Object],Organización de grupos,[object Object],Brinda espacios de ocio,[object Object],Hay mayor seguimiento por parte de los usuarios que en otras plataformas o herramientas formales,[object Object]
Usos en la educación,[object Object],Un aprendizaje social no reemplaza o elimina el modelo tradicional,[object Object],Es un complemento más ajustado a las necesidades y comportamientos de los estudiantes,[object Object],Valoraciones personales de los contenidos,[object Object],Actualización constante,[object Object],Se necesita el seguimiento, control y evaluación de objetivos,[object Object]
Usos en la educación,[object Object],Las redes sociales pueden fortalecer capacitaciones tradicionales o en e-learning (entornos virtuales),[object Object],Incorporando contenidos sociales,[object Object],Foros, blogs, comentarios, votaciones dentro del e-learning o en el LMS,[object Object],Cubriendo un curso con elementos sociales,[object Object],Espacios sociales de intercambio sobre un curso, tema o campo que se desarrolla paralelo al proceso formal,[object Object]
Consideraciones generales,[object Object],Las redes sociales son espacios más informales y libres para los usuarios,[object Object],Es importante centralizar las discusiones y las participaciones en una red,[object Object],Utilizar diferentes redes para las mismas actividades puede desarticular el progreso de las ideas,[object Object],Pueden darse dificultades para pasar de una red a otra para continuar un tema,[object Object],Se puede continuar su uso aún después de finalizado un proceso formal,[object Object]

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