El léxico del español

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Presentación para Bachillerato sobre la formación del léxico en castellano basada en varios libros de texto.

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El léxico del español

  1. 1. EL LÉXICO DEL ESPAÑOLHecho en febrero de 2012 Ihr Logo
  2. 2. Hay que tener en cuenta…  En este tema trataremos en una primera parte qué es una palabra y de qué está compuesta (hasta la diapositiva 19); en la segunda parte aparece un resumen de las clases de palabras que existen en castellano (diapositiva 20), no se explicará la morfología de las palabras (se puede estudiar desde el link http://alumnosenredados.blogspot.com/2011/10/morfologia.html); en la tercera parte explicaremos los sistemas que tiene la lengua para ampliar el léxico (diapositivas 21- final). Page 2 Your Logo
  3. 3. La palabra  Segmento del discurso unificado habitualmente por el acento, el significado y pausas potenciales inicial y final (DRAE, “palabra”)  Esto quiere decir que es una parte del discurso que tiene límites que podemos diferenciar claramente (el inicio y el final de la misma) a través del acento (del golpe de voz) y de las pausas que podemos hacer para indicar cuáles son esos límites.  Además, entre palabras podemos introducir otras.  Las palabras están compuestas de unidades o fragmentos más pequeños. Page 3 Your Logo
  4. 4. División de las palabras PALABRA = MONEMAS+FONEMAS (Recordad la teoría del signo lingüístico : http://www.slideshare.net/rromero8/t1-semntica) Fonemas Morfemas Palabras Sintagmas Enunciados Page 4 Your Logo
  5. 5. El nivel fónico  FONEMA: Es la unidad de la lengua sin significado, de cuyo estudio se ocupa la fonología. Se representa con barras: / /  SONIDO: Es cada realización diferente que se hace de un fonema. Se representa con corchetes: [ ]  Para un mismo fonema puede haber varias grafías o letras: Ejemplos extraídos de materiales de lengua.org Page 5 Your Logo
  6. 6.  A veces hay más de un fonema para la misma grafía o letra:  La suma de dos fonemas puede representarse con una sola letra:  Un fonema simple puede estar representado por la unión de varias grafías o letras: Page 6 Your Logo
  7. 7. El aparato fonador Para poder emitir sonidos el diafragma, que está en la base de los pulmones, presiona a los pulmones para hacer que el aire fluya hasta el aparato fonador. A la entrada está la glotis. Si está abierta deja paso al aire para respirar y si está cerrada permite el habla o fonación. b) f) i) j) forman juntas la totalidad del paladar b) Se conoce también como paladar duro j) Se conoce también como velo del paladar l) campanilla/úvula n) o) p) q) juntas forman la totalidad de la lengua Page 7 Your Logo
  8. 8. El sistema fonológico castellano. Las vocales.  Consta de 5 fonemas vocálicos y 19 consonánticos. © R. Romero Page 8 Your Logo
  9. 9. antes.El sistema fonológ ico castellano. Las conson © R. Romero Page 9 Your Logo
  10. 10. El punto de articulación  El PUNTO DE ARTICULACIÓN es el lugar de la boca en el que se realiza el fonema:  bilabiales (en los dos labios),  dentales (dientes),  labiodentales (labios y dientes),  interdentales (entre los dientes),  alveolares (alveolos),  palatales (paladar),  velares (velo del paladar),  uvulares (úvula o campanilla) Page 10 Your Logo
  11. 11. El modo de articulación  El MODO DE ARTICULACIÓN es la manera en que se sitúan los órganos para producir el fonema:  Sonoro / sordo: si las cuerdas vocales vibran cuando pasa el aire, es un fonema sonoro, si no, es sordo)  Oclusivo / fricativo: si la columna de aire se interrumpe es oclusivo, si es una salida de aire continua, sin interrupciones, es fricativo.  Africado: se forman seguidas una oclusión y una fricación.  Lateral / vibrante: si el aire sale por los laterales de la lengua es lateral, si hay una o más oclusiones rápidas de contacto, es vibrante. Puede haber una vibración (simple): cara o varias (múltiple): carro. Page 11 Your Logo
  12. 12. La acción del velo del paladar  La ACCIÓN DEL VELO DEL PALADAR: los fonemas dependen de la caja de resonancia. Pueden ser:  orales (el aire sale sólo por la boca)  nasales (el aire sale por la nariz y la boca a la vez). Page 12 Your Logo
  13. 13. Los monemas  Son las unidades mínimas de la lengua con significado.  Los monemas se dividen a su vez en unidades:  Lexema o raíz: posee el significado pleno. Forma parte del léxico.  Morfema: posee significado gramatical. Page 13 Your Logo
  14. 14. Tipos de morfemas  Independientes o libres: ellos mismos son palabras. Artículos y adjetivos determinativos, preposiciones y locuciones prepositivas, conjunciones y locuciones conjuntivas.  Dependientes o trabados: Complementan el significado del lexema. Flexivos o desinencias: Significado gramatical (género, número, persona, modo, tiempo, aspecto, voz, conjugación verbal) Derivativos o afijos: matizan el significado del lexema. Prefijos: antes del lexema Sufijos: tras el lexema Interfijos: no tienen significado, facilitan la unión entre el lexema y los afijos. Page 14 Your Logo
  15. 15. Tipos de morfemas (continuación)  Los morfemas derivativos pueden clasificarse también en:  Significativos: modifican el significado del lexema y lo convierten en otra palabra diferente, a veces incluso cambia la categoría gramatical: dulzor (dulce)  Apreciativos: la palabra sigue siendo la misma, cambia ligeramente el significado del lexema: casita, casona, casucha (casa) Page 15 Your Logo
  16. 16. Las clases de palabras  Distinguimos previamente dos tipos:  Palabras variables: admiten morfemas flexivos (variación de género, número, modo, tiempo…) Son los nombres, adjetivos, pronombres y verbos.  Palabras invariables: no admiten morfemas flexivos (no varían, no admiten cambios) Son los adverbios, preposiciones y conjunciones. Page 16 Your Logo
  17. 17. Ejercicios (Extraídos del libro de 1º de Bach. de Teide)  Divide en lexemas y morfemas y clasifica los morfemas. contrarios relojero barco caminante realidad más relajado impresentable desmontar cabezazo butaca matasanos  Divide en lexemas y morfemas y clasifica los morfemas. desmotivación endemoniado fortaleza cuerda embarcadero interés cortaplumas aterrizar ilógico dormilón rompeolas telefonista sanatorio histérico incuestionable nube Page 17 Your Logo
  18. 18. m.: morfema d.: derivativoSoluciones de los ejercicios f.: flexivo  Divide en lexemas y morfemas y clasifica los morfemas. lex.: lexema contrarios contr (lex.) / ario (m.d. sufijo) / o (m.f. masc. gº) / s(m.f. sg. nº) masc.: masculino caminante camin (lex.) / ante (m.d. sufijo) / Ø (m.f. nº) fem.: relajado relaj (lex.) / ad (m.d. sufijo) / o (m.f. masc. sg. gº y nº) femenino cabezazo cabez (lex.) / azo (m.d. sufijo) / Ø (m.f. nº) sg.: singular pl.: plural relojero reloj (lex.) / er (m.d. sufijo) / o (m.f. masc., sg. gº y nº) gº: género realidad real (lex.) / idad (m.d. sufijo) / Ø (m.f. nº) nº: número impresentable im (m.d. prefijo) / present (lex.) / able (m.d. sufijo) / Ø (m.f. nº) butaca butaca (lex.) Ø (m.f. nº) barco barc (lex.) / o (m.f. masc. sg., gº y nº) más más (lex.) desmontar des (m.d. prefijo) / mont (lex.) / ar (m.f. 1ª conjugación, infinitivo) matasanos mata (lex.) / sanos (lex.) Page 18 Your Logo
  19. 19. m.: morfemaSolucionario de los ejercicios d.: derivativo  Divide en lexemas y morfemas y clasifica los morfemas. f.: flexivo desmotivación des (m.d. prefijo) / motiv (lex.) / ación (m.d. sufijo) / Ø (m.f. nº) lex.: lexema embarcadero em (m.d. prefijo) / barc (lex.) / ad (m.d. infijo) / ero (m.d. sufijo) / o (m.f. gº y nº) masc.: masculino ilógico i (m.d. prefijo) / lógic (lex.) / o (m.f. sing., masc., gº y nº) fem.: sanatorio san (lex.) / at (m.d. infijo) / orio (m.d. sufijo) / o (m.f. gº y nº) femenino endemoniado en (m.d. prefijo) / demoni (lex.) / ad ad (m.d. infijo) / o (m.f. gº y nº) sg.: singular interés interés (lex.) / Ø (m.f. nº) pl.: plural dormilón dorm (lex.) / il (m.d. infijo) / ón (m.d. sufijo) gº: género histérico histér (lex.) / ic (m.d. sufijo) / o (m.f. gº y nº) nº: número fortaleza fort (lex.) / al (m.d. infijo) / eza (m.d. sufijo) / Ø (m.f. nº) cortaplumas corta (lex.) / plumas (lex.) rompeolas rompe (lex.) / olas (lex.) incuestionable in (m.d. prefijo) / cuestion (lex.) / able eza (m.d. sufijo) / Ø (m.f. nº) cuerda cuerda (lex.) / Ø (m.f. nº) aterrizar a (m.d. prefijo) / terr (lex.) / izar (m.d. sufijo) y (m.f. 1ª conjugación, infinitivo) telefonista tele (lex.) / fon (lex.) / ista (m.d. sufijo) / Ø (m.f. nº) nube nube (lex.) / Ø (m.f. nº) Page 19 Your Logo
  20. 20. RECURSOS PARA INTRODUCIR NUEVOS TÉRMINOS préstamos lingüísticosINCORPORACIÓN cultismos y palabras patrimoniales dobletes neologismos prefijación derivación sufijaciónFORMACIÓN composición parasíntesis siglas acrónimosCREACIÓN onomatopeyas  Page 20 Your Logo
  21. 21. INCORPORACIÓN PRÉSTAMOS LINGÜÍSTICOS: Palabras procedentes de otras lenguas que se incorporan a la nuestra. Pueden ser lenguas vivas o muertas.  voces prerromanas (celtas e íberos) arroyo, muñeca, vega,…  germanismos (de las invasiones germánicas de los siglos V al VIII) arpa, guerra…  arabismos (desde la invasión del 711 y la convivencia posterior) aceite, alcántara,…  galicismos (del francés, diferentes épocas, especialmente Edad Media y s. XVIII) jardín, galante, garaje,…  americanismos (de las lenguas indígenas de América, no del inglés) caimán, hamaca, canoa,…  italianismos (sobre todo en el Renacimiento) balcón, piano, sonata, novela,…  catalanismos (por contacto y convivencia) capicúa, alioli, ensaimada, butifarra…  galleguismos (por contacto y convivencia) queimada, vieira, meiga, pazo,…  vasquismos (por contacto y convivencia) zurdo, chaparro, aquelarre, urraca, mus,…  anglicismos (del inglés, en la actualidad es de donde se toman más préstamos) bungaló, clip, derbi, estrés, eslogan,…  Page 21 Your Logo
  22. 22. INCORPORACIÓN (2): Cultismo, voz patrimonial ydoblete léxico  CULTISMOS Son préstamos que proceden de una lengua clásica (griego –helenismos- / latín –latinismos-) que han llegado al ÉTIMO CULTISMO VOZ castellano por la vía escrita (culta) y por ello PATRIMONIAL han sufrido pocos cambios. DIRECTUS directo derecho  PALABRAS PATRIMONIALES Son préstamos que proceden de una lengua INTEGER íntegro entero clásica (griego –helenismos- / latín – INTEGRUM latinismos-), que entraron muy temprano a RAPIDUS rápido raudo formar parte del castellano y por lo tanto han sufrido cambios fonéticos más FRIGIDUS frígido frío acusados. CALIDUS cálido caldo  DOBLETES LÉXICOS Cuando del mismo étimo (palabra o raíz) latino produce un cultismo y una palabra patrimonial. Todos los ejemplos anteriores son dobletes léxicos. Haz el ejercicio del libro de texto de 1º de Bachillerato (Text – La Galera), p. 66 nº 2. Page 22 Your Logo
  23. 23. INCORPORACIÓN (3): Neologismos  NEOLOGISMOS Son palabras nuevas en cuya creación intervienen raíces griegas o latinas.  Ej.: Bibliófilo: biblio-, del gr. biblion (βιβλιοƲ), “libro” y –filo, del gr. filo (φυλο), “ser aficionado o amante de algo”. Haz los ejercicios del libro de texto de 1º de Bachillerato (Text – La Galera), p. 67 nº 4 y 5. Page 23 Your Logo
  24. 24. DERIVACIÓN  Creación de palabras añadiendo afijos o morfemas derivativos:  Prefijos  Infijos  Sufijos: nominalizadores (convierten en sustantivo), adjetivadores (convierten en adjetivo), verbalizadores (convierten en verbos), adverbializadores (convierten en adverbios).  La derivación produce una modificación semántica (cambio de significado del lexema) y, en ocasiones, funcional (cambio en la categoría gramatical).  Hay sufijos que no cambian la categoría gramatical: diminutivos (menor que), aumentativos (mayor que), despectivos (valoración negativa), colectivos (conjunto o cantidad de algo), intensivos (muy…) y aproximativos (se aproxima a). Ej. Grande (adj.): a – grand- ar (v.) prefijo + lexema + sufijo verbalizador Ej. Pueblo (N.): pobl – acho (N.) lexema + sufijo despectivoHaz los ejercicios del libro de texto de 1º de Bachillerato (Text – La Galera), p. 67-68nº 6, 7, 8, 9, 10 y 12. Page 24 Your Logo
  25. 25. COMPOSICIÓN  Forma palabras nuevas uniendo dos o más lexemas.  Palabra compuesta se da si el resultado de la composición es una sola palabra. Ej.: sacar + corchos = sacacorchos. Se le llama compuesto perfecto.  Hay que diferenciar la palabra compuesta de la lexía/locución/sintema (sinónimos), que son combinaciones que tienen más de una palabra pero funcionan como un solo elemento. Ej.: pez + espada = pez espada. Es lo que se llama un compuesto imperfecto.  Otra manera fácil de diferenciar la palabra compuesta de la lexía es que la compuesta tiene una entrada propia en el diccionario y la lexía no, aparece al final de la definición de uno de los términos que la forman. Ej.: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=pez  Hay que tener en cuenta la categoría gramatical de la palabra compuesta, que no tiene por qué coincidir con las palabras que la forman.Haz los ejercicios del libro de texto de 1º de Bachillerato (Text – La Galera), p. 68nº 14 y 15. Page 25 Your Logo
  26. 26. PARASÍNTESIS  No hay un acuerdo sobre su definición.  Combina dos modelos de formación de palabras. Os explico los dos:  Derivado parasintético: el prefijo + lexema no existe; el lexema y el sufijo no existe. El prefijo + lexema + sufijo sí existe. Ej.: desalmado des (prefijo) + alm (lexema) + ado (sufijo) *desalm No existe *almado No existe  Compuestos parasintéticos: composición + derivación (más de un lexema y uno o más afijos) Ej.: pordiosero por (prep.) + dios (N.) + ero (sufijo sustantivador) composición + derivación = parasíntesis Page 26 Your Logo
  27. 27. Ejercicios (Extraído del libro de 1º de Bach. de Teide)  Clasifica las siguientes palabras en simples (sólo tienen lexema) (S), compuestas (C), derivadas (D) y parasintéticas (P). Pista: ya habéis separado estas palabras en monemas anteriormente. desmotivación endemoniado fortaleza cuerda embarcadero interés cortaplumas aterrizar ilógico dormilón rompeolas telefonista sanatorio histérico incuestionable nube  Indica qué términos son derivados (D) y cuáles parasintéticos (P): ensuciar impresentable alunizar encarcelar desnatado extraparlamentario envilecer afilador desobedecer apalabrado Page 27 Your Logo
  28. 28. Soluciones de los ejercicios  Clasifica las siguientes palabras en simples (sólo tienen lexema) (S), compuestas (C), derivadas (D) y parasintéticas (P): desmotivación (D) endemoniado (P) fortaleza (D) cuerda (S) embarcadero (D) interés (S) cortaplumas (C) aterrizar (P) ilógico (D) dormilón (D) rompeolas (C) telefonista (P), (C) sanatorio (D) histérico (D) incuestionable (D) nube (S)  Indica qué términos son derivados (D) y cuáles parasintéticos (P): ensuciar (P) impresentable (D) alunizar (P) encarcelar (P) desnatado (P) extraparlamentario (D) envilecer (P) afilador (P) desobedecer (D) apalabrado (P) Page 28 Your Logo
  29. 29. SIGLAS  Se forman a partir de las iniciales de varias palabras que designan una realidad o forman un sintagma. Ej.: ESO (Educación Secundaria Obligatoria), BOE (Boletín Oficial del Estado),...  Algunas siglas funcionan como palabras habituales y admiten morfemas flexivos. Ej.: ovni / -s; Talgo / -s  “La invasión de las siglas”, de Dámaso Alonso. http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso4/t2/textos/invasión.htm Haz el ejercicio del libro de texto de 1º de Bachillerato (Text – La Galera), p. 68 nº 17. Page 29 Your Logo
  30. 30. ACRÓNIMOS  Unión de los extremos opuestos de dos palabras (inicio y final, o viceversa). Ej.:motorist + hotel > motel poliéster galo > tergal transfer resistor > transistor Haz el ejercicio del libro de texto de 1º de Bachillerato (Text – La Galera), p. 68 nº 16. Page 30 Your Logo
  31. 31. ONOMATOPEYAS  Son palabras que imitan el sonido de la cosa o ser al que nombran.  Se refiere a ruidos o sonidos: chirriar, chapoteo...  Nombran la voz de los animales: croar, aullido...  Nombran fenómenos de la voz humana: balbucear, bisbisear...  Pretenden representar sensaciones: tiritar, tambalear,… Page 31 Your Logo
  32. 32. ABREVIAMIENTO: Apócope y aféresis  Reducción del cuerpo fónico de una palabra. Se produce por la pérdida de sílabas completas y suele ser por apócope.  APÓCOPE: suprimir algún sonido al final de una palabra: Ej.: cinematógrafo > cine fotografía > foto profesor > profe universidad > uni  AFÉRESIS: suprimir algún sonido del principio del vocablo: Ej.: muchacha > chacha autobús > bus Francisco > Cisco violonchelo > chelo Page 32 Your Logo
  33. 33. Bibliografía  La teoría de esta presentación está basada en los libros de texto de 1º de Bachillerato de Text - La Galera, Casals y Teide.  Hay ejemplos de varias páginas web: lenguayliteratura.org y materialesdelengua.org  Para ampliar conocimientos y para consultar más teoría, os recomiendo el blog Alumnos en red(ados) (http://alumnoenredados.blogspot.com) Page 33 Your Logo

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