Rola dziedzinowych systemów hipertekstowych w zarządzaniu informacją w nauce

1,740 views

Published on

Na przykładzie systemu Intute przedstawiono funkcje dziedzinowych systemów hipertekstowych (quality-controlled subject gateways) w transferze informacji do sektora nauki oraz mechanizmy zarządzania tego rodzaju informacją.

Published in: Technology
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,740
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
59
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Rola dziedzinowych systemów hipertekstowych w zarządzaniu informacją w nauce

  1. 1. Marcin Roszkowski Rola dziedzinowych systemów hipertesktowych w zarządzaniu informacją w nauce
  2. 2. Dziedzinowe systemy hipertekstowe <ul><li>Gromadzą informacje o zasobach Internetu </li></ul><ul><li>Zbiór informacyjny ograniczony do jednej lub kilku dziedzin wiedzy </li></ul><ul><li>Informacja na wyjściu: odesłania hipertekstowe + charakterystyki wyszukiwawcze dokumentów/ obiektów informacyjnych w Internecie </li></ul><ul><li>Dostęp do zasobów: mechanizmy wyszukiwawcze + dostęp przedmiotowy (browsing) </li></ul>
  3. 3. Intute - geneza Program eLib (Electronic Libraries Programme) 1993-2001 r. – model dziedzinowego systemu hipertekstowego RDN (Resource Discovery Network) 1997 r. - sieć zrzeszająca i koordynująca rozwój systemów Intute 2006 r. - kompleksowe narzędzie informacyjne
  4. 4. humanistyka medycyna nauki społeczne geografia sztuka matematyka, inżynieria, informatyka fizyka sport, spędzanie wolnego czasu
  5. 6. Intute - użytkownicy HE (higher education) – kształcenie na poziomie wyższym FE (further education) - kształcenia na poziomie poni ż ej szkolnictwa wy żs zego dla osób, które przekroczyły wiek obowi ą zku szkolnego VLE (virtual learning environments) – zaplecze dla wirtualnych środowisk edukacyjnych
  6. 7. Intute – dostęp do informacji <ul><li>Elementy zbioru informacyjnego traktowane jako obiekty edukacyjne (learning objects) </li></ul><ul><li>Format opisu: </li></ul><ul><li>Dublin Core Metadata Element Set </li></ul><ul><li>RLLOMAP – profil aplikacyjny RDN/LTSN Learning Object Metadata </li></ul><ul><li>AACR2 – Anglo American Cataloging Guidelines wyd. 2, </li></ul><ul><li>RDA - Resource Description and Access (AACR3 ?) </li></ul>
  7. 8. wskaźnik miejsca w układzie hierarchicznym Organizacja zbioru z wykorzystaniem leksyki i relacji paradygmatycznych wybranego JIW
  8. 9. Intute – charakterystyka <ul><li>Specyfikacja usług informacyjnych </li></ul><ul><li>Personalizacja </li></ul><ul><li>Rozbudowany system pomocy i szkoleń </li></ul>
  9. 10. Intute – usługi <ul><li>baz a informacji o konferencjach i sympozjach naukowych w Wielkiej Brytanii, </li></ul><ul><li>baz a czasopism elektronicznych, </li></ul><ul><li>baz a teleadresow a instytucji naukowych w Wielkiej Brytanii, </li></ul><ul><li>mo ż liwo ść u czestnictwa w kana ł ach komunikacyjnych RSS oraz blogach </li></ul><ul><li>dotyc zą cych poszczególnych grup tematycznych, </li></ul><ul><li>system informacji o nowych rekordach oraz aktualno ś ciach z ż ycia nauki, </li></ul><ul><li>kalendarium wydarze ń , </li></ul><ul><li>przewodniki po 270 pa ń stwach uwzgl ę dniaj ą ce informacje o ich historii, </li></ul><ul><li>gospodarce oraz dane demograficzne, </li></ul><ul><li>baz a danych o rynku pracy w Wielkiej Brytan ii </li></ul>
  10. 11. Intute – personalizacja
  11. 12. Intute – personalizacja
  12. 13. Intute – personalizacja
  13. 14. <ul><li>Virtual Training Suite - kształtowanie kompetencji </li></ul><ul><li>informacyjnych użytkowników </li></ul><ul><li>Internet Detective wykształcenie w studentach </li></ul><ul><li>umiejętności efektywnego wyszukiwania oraz </li></ul><ul><li>racjonalnej oceny zasobów Internetu, które mogą </li></ul><ul><li>być wykorzystane w procesach dydaktycznych </li></ul><ul><li>seminaria i szkolenia </li></ul>Intute – szkolenia, system pomocy
  14. 17. Intute – projekty badawcze eBank UK Stworzenie repozytorium metadanych (z wykorzystaniem technologii Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting - OAI-PMH) z zakresu chemii, fizyki i zagadnień pokrewnych, które będzie zarządzane przez systemy edukacyjne (ang. learning management systems) oraz włączone w obieg informacji w nauce Stworzenie specjalnego oprogramowania dla wirtualnych środowisk edukacyjnych koordynującego procesy poznawcze towarzyszących zajęciom dydaktycznym z wykorzystaniem dokumentów elektronicznych
  15. 18. Dziedzinowe systemy hipertekstowe Special Subject Guides / SSG-Fachinformation (SSG-FI) <ul><li>transfer informacji do sektora nauki, </li></ul><ul><li>funkcja repozytoriów metadanych, </li></ul><ul><li>dostosowanie formatów opisu i narzędzi do potrzeb grupy użytkowników, </li></ul><ul><li>zapewnianie zaplecza programistycznego dla wirtualnych środowisk edukacyjnych. </li></ul>Rola w kontekście zarządzania informacją
  16. 19. Dziękuję za uwagę

×