Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Menangani gejala disiplin di sekolah

1,317 views

Published on

Published in: Education, Technology

Menangani gejala disiplin di sekolah

  1. 1. KEMENTERIAN PELAJARANKEMENTERIAN PELAJARANMALAYSIAMALAYSIAMENANGANI GEJALAMENANGANI GEJALADISIPLIN DI SEKOLAHDISIPLIN DI SEKOLAH
  2. 2. PENDAHULUANPENDAHULUANGejala disiplin murid merupakan masalahGejala disiplin murid merupakan masalahyang merunsingkan semua pihak di negarayang merunsingkan semua pihak di negarakita.kita.Isu disiplin dan keselamatan murid dalamIsu disiplin dan keselamatan murid dalamabad ke-21 sudah menjadi semakinabad ke-21 sudah menjadi semakinkompleks dan usaha untuk menanganinyakompleks dan usaha untuk menanganinyaperlu dilaksanakan melalui pendekatan yangperlu dilaksanakan melalui pendekatan yangholistik.holistik.
  3. 3. Kementerian PelajaranKementerian Pelajaranmenghadapi kesukaran untukmenghadapi kesukaran untukmenangani masalah salah lakumenangani masalah salah lakumurid ini sekiranya faktormurid ini sekiranya faktorpenyebabnya berpunca dari luarpenyebabnya berpunca dari luarsekolah dan jika salah laku disiplin,sekolah dan jika salah laku disiplin,termasuk jenayah dilakukan olehtermasuk jenayah dilakukan olehmurid di luar sekolah.murid di luar sekolah.
  4. 4. STRATEGISTRATEGIPengwujudan JawatankuasaPengwujudan JawatankuasaPeringkat KPMPeringkat KPMKementerian Pelajaran Malaysia telahKementerian Pelajaran Malaysia telahmewujudkan jawatankuasa peringkatmewujudkan jawatankuasa peringkattertinggi bagi menangani gejala disiplintertinggi bagi menangani gejala disiplinmurid. Jawatankuasa tertinggi tersebutmurid. Jawatankuasa tertinggi tersebutadalahadalah Jawatankuasa IndukJawatankuasa IndukMenangani Gejala DisiplinMenangani Gejala Disiplin..
  5. 5. 4 Jawatankuasa Bertindak4 Jawatankuasa BertindakJawatankuasa Bertindak MenanganiJawatankuasa Bertindak MenanganiIsu-Isu Sekolah, JawatankuasaIsu-Isu Sekolah, JawatankuasaBertindak Dalam Aspek PerundanganBertindak Dalam Aspek PerundanganDan Penguatkuasaan, JawatankuasaDan Penguatkuasaan, JawatankuasaBertindak Bagi Pendekatan PsikologiBertindak Bagi Pendekatan PsikologiDan Kesihatan dan JawatankuasaDan Kesihatan dan JawatankuasaBertindak Bagi Pendekatan Masyarakat.Bertindak Bagi Pendekatan Masyarakat.Empat jawatankuasa ini telah menerimaEmpat jawatankuasa ini telah menerimadan mengkaji lebih 250 cadangan awam.dan mengkaji lebih 250 cadangan awam.
  6. 6. Antara langkah segera yang telahAntara langkah segera yang telahdiputuskan oleh KPMdiputuskan oleh KPMmewujudkan saluran aduan terus, melaluimewujudkan saluran aduan terus, melaluitalian terus (talian terus (hotlinehotline), e-mail, faksimili dan), e-mail, faksimili dankemudiannya Sistem Pesanan Ringkaskemudiannya Sistem Pesanan Ringkas(SMS) bagi membolehkan lebih ramai(SMS) bagi membolehkan lebih ramaianggota masyarakat dilibatkan di sampinganggota masyarakat dilibatkan di sampingmengenepikan dakwaan bahawa gejalamengenepikan dakwaan bahawa gejaladisiplin murid disembunyikan oleh pihakdisiplin murid disembunyikan oleh pihaksekolah;sekolah;
  7. 7. menubuhkan Sekretariat Tetapmenubuhkan Sekretariat TetapMenangani Gejala Salah LakuMenangani Gejala Salah LakuMurid yang dianggotai olehMurid yang dianggotai olehpegawai-pegawai kananpegawai-pegawai kananKementerian Pelajaran danKementerian Pelajaran danPolis Diraja Malaysia (PDRM)Polis Diraja Malaysia (PDRM)bagi menyelaraskan segalabagi menyelaraskan segalatindakan yang hendaktindakan yang hendakdilaksanakan;dilaksanakan;
  8. 8. menugaskan ‘flying squads’ turunmenugaskan ‘flying squads’ turunke beberapa buah sekolah dike beberapa buah sekolah diseluruh negara yang didapatiseluruh negara yang didapatimempunyai masalah salah lakumempunyai masalah salah lakumurid; danmurid; danmenggerakkan kerjasama lebihmenggerakkan kerjasama lebiherat dengan PDRM,erat dengan PDRM,
  9. 9. Pemantapan Sistem AduanPemantapan Sistem AduanDisiplin ( SAD )Disiplin ( SAD )Bagi memperkemaskan lagi pengurusanBagi memperkemaskan lagi pengurusanaduan disiplin, Kementerian Pelajaran telahaduan disiplin, Kementerian Pelajaran telahmembangunkan Sistem Aduan Disiplinmembangunkan Sistem Aduan Disiplin(SAD) untuk menggantikan pengurusan(SAD) untuk menggantikan pengurusansecara manual maklumat aduan disiplin.secara manual maklumat aduan disiplin.Bagi memperluaskan lagi ruang untuk pihakBagi memperluaskan lagi ruang untuk pihakawam membuat aduan, kita juga telahawam membuat aduan, kita juga telahmembuka Laman Web Aduan Disiplin yangmembuka Laman Web Aduan Disiplin yangtelah beroperasi sejak bulan Mac 2006.telah beroperasi sejak bulan Mac 2006.
  10. 10. Pemantapan Peraturan DisiplinPemantapan Peraturan DisiplinSekolahSekolahPeraturan-Peraturan Pendidikan yangPeraturan-Peraturan Pendidikan yangberkuatkuasa pada masa ini bagi mengawalberkuatkuasa pada masa ini bagi mengawaldisiplin murid adalah Peraturan-Peraturandisiplin murid adalah Peraturan-PeraturanPelajaran (Disiplin Sekolah) 1959Pelajaran (Disiplin Sekolah) 1959[Education (School Discipline) Regulations,[Education (School Discipline) Regulations,1959] yang digubal di bawah Ordinan1959] yang digubal di bawah OrdinanPelajaran 1957 (Education Ordinance,Pelajaran 1957 (Education Ordinance,1957).1957).
  11. 11. Peraturan-Peraturan Pendidikan (Disiplin Murid)Peraturan-Peraturan Pendidikan (Disiplin Murid)2006 { PPP (DM) 2006 } telah selesai digubal2006 { PPP (DM) 2006 } telah selesai digubaloleh KPM dan telah dihantar ke Pejabat Peguamoleh KPM dan telah dihantar ke Pejabat PeguamNegara untuk semakan.Negara untuk semakan.PPP(DM)2006 akan berupaya menanganiPPP(DM)2006 akan berupaya menanganidinamik perubahan berkaitan disiplin muriddinamik perubahan berkaitan disiplin muridkerana Ketua Pendaftar ;Guru besar, pengetuakerana Ketua Pendaftar ;Guru besar, pengetuaatau ketua warden asrama boleh mengemaskini,atau ketua warden asrama boleh mengemaskini,membuat perubahan atau membuat peraturan-membuat perubahan atau membuat peraturan-peraturan disiplin baru kerana PPP(DM)2006peraturan disiplin baru kerana PPP(DM)2006sebagai peraturan-peraturan “ibu” telah membuatsebagai peraturan-peraturan “ibu” telah membuatperuntukkan bagi tujuan tersebut.peruntukkan bagi tujuan tersebut.
  12. 12. Peraturan sedia ada telahPeraturan sedia ada telahdigunakan selama 46 tahun.digunakan selama 46 tahun.Berdasarkan perubahan masa,Berdasarkan perubahan masa,pembangunan pendidikan yangpembangunan pendidikan yangpesat serta situasi permasalahanpesat serta situasi permasalahandisiplin murid hari ini, maka wajardisiplin murid hari ini, maka wajarsatu peraturan baru digubal bagisatu peraturan baru digubal bagimenggantikan peraturan tersebut.menggantikan peraturan tersebut.
  13. 13. Pengurusan disiplin murid dewasa kiniPengurusan disiplin murid dewasa kinimemerlukan mekanisma penguatkuasaanmemerlukan mekanisma penguatkuasaanyang mantap, lengkap serta menyeluruhyang mantap, lengkap serta menyeluruhagar pelaksanaan penguatkuasaanagar pelaksanaan penguatkuasaantersebut dapat menepati prinsip keadilantersebut dapat menepati prinsip keadilanterhadap muridnya, mampu mencegahterhadap muridnya, mampu mencegahmasalah disiplin serta dapat mewujudkanmasalah disiplin serta dapat mewujudkansuasana pembelajaran yang tenteram dansuasana pembelajaran yang tenteram danselamat di sekolah.selamat di sekolah.
  14. 14. Peraturan ini mengandungi 11Peraturan ini mengandungi 11bahagian dan 49 peraturanbahagian dan 49 peraturanserta 5 Jadual. Ia merangkumiserta 5 Jadual. Ia merangkumiNama dan PermulaanNama dan PermulaanKuatkuasa di Bahagian I,Kuatkuasa di Bahagian I,Tanggungjawab PihakTanggungjawab PihakBerkuasa Disiplin di BahagianBerkuasa Disiplin di BahagianII, Peraturan-Peraturan DisiplinII, Peraturan-Peraturan Disiplindi Bahagian III, Kesalahandi Bahagian III, KesalahanDisiplin di Bahagian IV,Disiplin di Bahagian IV,
  15. 15. Tatacara Tindakan Disiplin diTatacara Tindakan Disiplin diBahagian V, Hukuman Disiplin diBahagian V, Hukuman Disiplin diBahagian VI, Rayuan di BahagianBahagian VI, Rayuan di BahagianVII, Kesalahan Jenayah diVII, Kesalahan Jenayah diBahagian VIII, TindakanBahagian VIII, TindakanKaunseling di Bahagian IX, KuasaKaunseling di Bahagian IX, KuasaMenutup Sekolah di bahagian X,Menutup Sekolah di bahagian X,Peraturan Am di Bahagian XI danPeraturan Am di Bahagian XI danPembatalan di Peraturan 49.Pembatalan di Peraturan 49.
  16. 16. Jadual Pertama hingga KetigaJadual Pertama hingga Ketigamerupakan panduan kepadamerupakan panduan kepadapihak sekolah bagi menyediakanpihak sekolah bagi menyediakanPeraturan-Peraturan Sekolah,Peraturan-Peraturan Sekolah,( School Rules ) yang bertulis( School Rules ) yang bertulisuntuk murid-murid di sekolah.untuk murid-murid di sekolah.
  17. 17. Jadual KeempatJadual Keempat menghuraikanmenghuraikantentang tatacara tindakan disiplintentang tatacara tindakan disiplinbagi kesalahan ponteng sekolah.bagi kesalahan ponteng sekolah.Jadual KelimaJadual Kelima menghuraikanmenghuraikantentang jenis hukuman dantentang jenis hukuman dantatacara melaksanakan hukumantatacara melaksanakan hukumanterhadap murid yang melakukanterhadap murid yang melakukankesalahan disiplin.kesalahan disiplin.
  18. 18. Permuafakatan Bersama PDRMPermuafakatan Bersama PDRMPihak KPM juga telah meneliti statistikPihak KPM juga telah meneliti statistikpenglibatan pelajar dengan jenayahpenglibatan pelajar dengan jenayahyang dikemukakan oleh pihak PDRM.yang dikemukakan oleh pihak PDRM.Setelah diteliti didapati kadarSetelah diteliti didapati kadarpenglibatan pelajar dengan jenayahpenglibatan pelajar dengan jenayah( kes polis ) dalam tempoh 5 tahun( kes polis ) dalam tempoh 5 tahun( 2001 - 2005 ) masih agak konsisten( 2001 - 2005 ) masih agak konsisteniaitu pada kadar 0.03 % daripada jumlahiaitu pada kadar 0.03 % daripada jumlahmurid keseluruhannya.murid keseluruhannya.
  19. 19. Jumlah tangkapan melibatkan muridJumlah tangkapan melibatkan muridsekolah didapati meningkat padasekolah didapati meningkat padatahun 2005. Peningkatan juga didapatitahun 2005. Peningkatan juga didapatipada jenayah indeks keseluruhannya.pada jenayah indeks keseluruhannya.Namun bilangan kes melibatkan muridNamun bilangan kes melibatkan muridsekolah telah didapati menurun iaitusekolah telah didapati menurun iaitu1499 ( 0.96 % ) kes tahun 20041499 ( 0.96 % ) kes tahun 2004kepada 1229 ( 0.78 % ) kes tahunkepada 1229 ( 0.78 % ) kes tahun2005.2005.
  20. 20. Daripada jumlah jenayah indeksDaripada jumlah jenayah indekskeseluruhannya, penglibatan murid dalamkeseluruhannya, penglibatan murid dalamtempoh 5 tahun tersebut adalah padatempoh 5 tahun tersebut adalah padakadar purata 0.8 %.kadar purata 0.8 %.Kes jenayah tertinggi yang melibatkanKes jenayah tertinggi yang melibatkanmurid adalah kes-kes kecurian. Sungguhmurid adalah kes-kes kecurian. Sungguhpun ia merupakan kes tertinggi, namunpun ia merupakan kes tertinggi, namunkadarnya telah menurun daripada 1.7 %kadarnya telah menurun daripada 1.7 %pada tahun 2003 kepada 1.62 % tahunpada tahun 2003 kepada 1.62 % tahun2004 dan 1.42 % tahun 2005.2004 dan 1.42 % tahun 2005.
  21. 21. KPM juga mengambil maklumKPM juga mengambil maklumbahawa hampir kesemua cadanganbahawa hampir kesemua cadanganyang dibuat oleh pihak awamyang dibuat oleh pihak awamadalah mengenai gejala salah lakuadalah mengenai gejala salah lakuponteng, jenayah, buli danponteng, jenayah, buli dangangsterisme.gangsterisme.
  22. 22. Mesyuarat pertamaMesyuarat pertamapermuafakatan KPM dan PDRMpermuafakatan KPM dan PDRMyang diadakan di Kementerianyang diadakan di KementerianPelajaran pada 6 Mac 2006 telahPelajaran pada 6 Mac 2006 telahmemutuskan agar ia diperluaskanmemutuskan agar ia diperluaskankepada semua peringkat, iaitukepada semua peringkat, iaitudari peringkat tertinggi melibatkandari peringkat tertinggi melibatkanKPM dan PDRM (Bukit Aman ),KPM dan PDRM (Bukit Aman ),peringkat negeri, daerah danperingkat negeri, daerah dansekolah.sekolah.
  23. 23. HASIL TINDAKAN SECARA HOLISTIKHASIL TINDAKAN SECARA HOLISTIKHasil tindakan jawatankuasa menanganiHasil tindakan jawatankuasa menanganigejala disiplin secara holistik, kita telah dapatgejala disiplin secara holistik, kita telah dapatmelihat bahawa gejala disiplin murid sekolahmelihat bahawa gejala disiplin murid sekolahsecara keseluruhan telah menurun sebanyaksecara keseluruhan telah menurun sebanyak0.04 % iaitu daripada 2.11 % tahun 20030.04 % iaitu daripada 2.11 % tahun 2003kepada 2.07 % pada tahun 2004. Keskepada 2.07 % pada tahun 2004. Kesdisiplin murid secara keseluruhan bagi tahundisiplin murid secara keseluruhan bagi tahun2005 juga menunjukkan penurunan sebanyak2005 juga menunjukkan penurunan sebanyak0.33 % iaitu daripada 2.07 % bagi tahun 20040.33 % iaitu daripada 2.07 % bagi tahun 2004kepada 1.74 %kepada 1.74 % bagi tahun 2005.bagi tahun 2005.
  24. 24. Kebanyakan klasifikasi Salah laku yangKebanyakan klasifikasi Salah laku yangdipungut melalui Sistem Salah Lakudipungut melalui Sistem Salah LakuDisiplin Murid ( SSDM ) menunjukkanDisiplin Murid ( SSDM ) menunjukkanpenurunan pada tahun 2005, Kalsifikasipenurunan pada tahun 2005, KalsifikasiSalah laku Jenayah menurun sebanyakSalah laku Jenayah menurun sebanyak0.08 %, Lucah menurun sebanyak 0.010.08 %, Lucah menurun sebanyak 0.01%, Kekemasan Diri menurun sebanyak%, Kekemasan Diri menurun sebanyak0.05 %, Tidak Pentingkan Masa menurun0.05 %, Tidak Pentingkan Masa menurunsebanyak 0.01 %, Kurang Sopansebanyak 0.01 %, Kurang Sopanmenurun sebanyak 0.07 % danmenurun sebanyak 0.07 % danPonteng menurun sebanyak 0.11 %.Ponteng menurun sebanyak 0.11 %.
  25. 25. Pada 2005, Pasukan ‘Flying Squad’ KPM,Pada 2005, Pasukan ‘Flying Squad’ KPM,pasukan pemantau Jabatan Pelajaranpasukan pemantau Jabatan PelajaranNegeri dan Pejabat Pelajaran DaerahNegeri dan Pejabat Pelajaran Daerahtelah turun padang membuattelah turun padang membuatpemantauan aspek disiplin murid dipemantauan aspek disiplin murid di1624 buah sekolah ( 16.24 peratus )1624 buah sekolah ( 16.24 peratus )menengah dan rendah seluruh Negara.menengah dan rendah seluruh Negara.Melalui pemantauan ini kita dapatiMelalui pemantauan ini kita dapatikebanyakan sekolah telah mengambilkebanyakan sekolah telah mengambillangkah-langkah perlu bagi mengawallangkah-langkah perlu bagi mengawalkegiatan murid mereka.kegiatan murid mereka. Aktiviti muridAktiviti muridkhususnya di bidang kokurikulum telahkhususnya di bidang kokurikulum telahdipertingkatkan.dipertingkatkan.
  26. 26. Manakala sejak Januari hinggaManakala sejak Januari hinggaJun 2006, pasukan tersebutJun 2006, pasukan tersebuttelah turun memantau ke 656telah turun memantau ke 656buah sekolah di seluruh negara.buah sekolah di seluruh negara.
  27. 27. HOTLINE 19 22 0 2 43 7.3 %E-MAIL 6 16 2 3 27 4.6%FAKSIMILI 17 14 0 22 53 9.0 %SMS 0 0 0 0 0 0%SURAT 9 115 2 16 14224.1 %AKHBAR 20 26 2 23 71 12.0 %L. WEB 72 128 26 28 254 43.0 %JUMLAH 143 321 32 94 590100%% 24.2 % 54.4 % 5.4 % 16.0 % 100 %  SALURANSALAHLAKUPENGURUSANSEKOLAHPANDANGANLAIN-LAINJUMLAH
  28. 28. HOTLINE 19 13.3 %E-MAIL 6 4.2 %FAKSIMILI 17 11.9 %SMS 0 0SURAT 9 6.3 %AKHBAR 20 14.0 %L. WEB 72 50.3 %JUMLAH 143 100 %% 24.2 %  SALURANSALAHLAKU
  29. 29. Pada 2005,Pada 2005, Sistem Aduan Disiplin KPMSistem Aduan Disiplin KPMyang diwujudkan sejak tahun 2004, telahyang diwujudkan sejak tahun 2004, telahmerekodkan sejumlah 80 aduan melibatkanmerekodkan sejumlah 80 aduan melibatkandisiplin murid. iaitu 21 melalui hotline, 5disiplin murid. iaitu 21 melalui hotline, 5melalui e-mail, 11 melalui surat dan 43melalui e-mail, 11 melalui surat dan 43melalui akhbar.melalui akhbar.Berbanding tempoh yang sama pada tahunBerbanding tempoh yang sama pada tahun2004, jumlah aduan yang melibatkan disiplin2004, jumlah aduan yang melibatkan disiplinmurid adalah sebanyak 298 aduan.murid adalah sebanyak 298 aduan.
  30. 30. Berdasarkan kepada aduan sebelumBerdasarkan kepada aduan sebelumini, didapati hanya 6.3 % sahaja aduanini, didapati hanya 6.3 % sahaja aduanmelalui ICT ( e-mail ).melalui ICT ( e-mail ). Selain daripadaSelain daripadaitu, 26.3 % adalah melalui hotline,itu, 26.3 % adalah melalui hotline,13.7 % melalui surat dan 53.7 %13.7 % melalui surat dan 53.7 %melalui akhbar.melalui akhbar.KPM telah telah melancarkan LamanKPM telah telah melancarkan LamanWed Aduan Disiplin yang baru pada 8Wed Aduan Disiplin yang baru pada 8Mac 2006. Disamping pelancaranMac 2006. Disamping pelancaranlaman web tersebut, Poster Anti Bulilaman web tersebut, Poster Anti Buliyang baru juga telah diedarkan keyang baru juga telah diedarkan kesekolah-sekolah.sekolah-sekolah.
  31. 31. DaripadaDaripada Januari hingga Sept. 2006, KPMJanuari hingga Sept. 2006, KPMtelah menerima sejumlah 143 aduantelah menerima sejumlah 143 aduanberkaitan disiplin murid.berkaitan disiplin murid. 72 aduan (50.3% )72 aduan (50.3% )daripada aduan tersebut adalah melaluidaripada aduan tersebut adalah melaluiLaman Web.Laman Web.Inilah gambaran kepada ketelusanInilah gambaran kepada ketelusanKPM membendung masalah disiplinKPM membendung masalah disiplinmurid dan dengan wujudnya sistemmurid dan dengan wujudnya sistemaduan ini, tidak ada sesiapa lagi bolehaduan ini, tidak ada sesiapa lagi bolehmenyembunyikannya.menyembunyikannya.
  32. 32. Di peringkat sekolah pula, KPM telahDi peringkat sekolah pula, KPM telaharahkan diwujudkanarahkan diwujudkan Sistem AduanSistem AduanDisiplinDisiplin di peringkat sekolah,di peringkat sekolah,menggalakkan tindakanmenggalakkan tindakanpermuafakatanpermuafakatan bersama pihak luarbersama pihak luarkhususnya PDRM, PIBG, agensi-khususnya PDRM, PIBG, agensi-agensi lain yang berkaitan termasukagensi lain yang berkaitan termasukNGO dalam usaha mengatasi gejalaNGO dalam usaha mengatasi gejaladisiplin murid di sekolah atau di luardisiplin murid di sekolah atau di luarsekolah.sekolah.
  33. 33. Akhirnya, apabila YB. Menteri PelajaranAkhirnya, apabila YB. Menteri Pelajaranmembentangkan satu Memorandum berkaitanmembentangkan satu Memorandum berkaitanMenangani Gejala Disiplin Murid kepada JemaahMenangani Gejala Disiplin Murid kepada JemaahMenteri pada 26 April 2006, Jemaah Menteri telahMenteri pada 26 April 2006, Jemaah Menteri telahbersetuju dan menyokong usaha-usaha yangbersetuju dan menyokong usaha-usaha yangdibuat oleh Kementerian Pelajaran Malaysia bagidibuat oleh Kementerian Pelajaran Malaysia bagimembendung masalah ini.membendung masalah ini.Jemaah Menteri juga telah meminta agar KPMJemaah Menteri juga telah meminta agar KPMmengambil langkah menggembleng sokonganmengambil langkah menggembleng sokonganmedia massa agar kempen menangani gejala inimedia massa agar kempen menangani gejala inimenjadi lebih berkesan.menjadi lebih berkesan.
  34. 34. SEKIANSEKIANTERIMA KASIHTERIMA KASIH

×