Sesión 1-2, Módulo I Escuela TIC 2.0: Empezando con Guadalinex

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Sesión 1-2, Módulo I Escuela TIC 2.0: Empezando con Guadalinex

  1. 1. CEP ÚBEDA ESCUELA TIC 2.0, MÓDULO I: “ Competencias Básicas TIC” PONENTE : MANUEL ROSA CASAS SESIÓN 1 y 2: EMPEZANDO A UTILIZAR GUADALINEX
  2. 2. EL ESCRITORIO, LOS PANELES Y LOS LANZADORES
  3. 3. GUADALINEX: EL ESCRITORIO
  4. 4. EL ESCRITORIO: LOS PANELES PANEL SUPERIOR PANEL INFERIOR
  5. 5. EL ESCRITORIO: EL FONDO DE ESCRITORIO FONDO DE ESCRITORIO FONDO DE ESCRITORIO NOTA : Cambiar el aspecto de su escritorio no es una tarea esencial, el sistema seguirá funcionando en toda su potencia al margen del aspecto escogido, sin embargo, puedes dedicar un poco de tiempo a practicar con las posibilidades que nos brinda la personalización del entorno, al fin y al cabo, se trata de interactuar con el sistema. Experimentar todo lo descrito en esta sección y encontrar vuestro aspecto favorito.
  6. 6. GUADALINEX: LAS VENTANAS NOTA : El dominio de las ventanas constituye una necesidad casi imprescindible, hay que tener el cuenta que son la base de la interacción con el sistema, por lo tanto, no escatimes esfuerzo en explorar todas las acciones descritas en este apartado. Vaya al menú Lugares -> Carpeta personal. Obtendrá una ventana del navegador de archivos. Experimente con ella: maximizar, minimizar, redimensionar,....
  7. 7. LAS VENTANAS: PARTES DE UNA VENTANA Redimensionar
  8. 8. LAS VENTANAS: REDIMENSIONAR Sin Maximizar
  9. 9. LAS VENTANAS: MOSTRAR Y OCULTAR
  10. 10. LAS VENTANAS: MOVER
  11. 11. LAS VENTANAS: LAS VENTANAS Y EL ESPACIO DE TRABAJO
  12. 12. GUADALINEX: LOS LANZADORES (Accesos directos)
  13. 13. LOS LANZADORES: ACCESO DIRECTO A UNA APLICACIÓN
  14. 14. LOS LANZADORES: ACCESO DIRECTO A UNA CARPETA O ARCHIVO
  15. 15. EL EXPLORADOR DE ARCHIVOS “NAUTILUS”
  16. 16. INTRODUCCIÓN Los modernos ordenadores nos permiten guardar una ingente cantidad de información en muy poco espacio y del modo más ordenado. Cualquier documento que tengamos, un texto, una imagen, una canción, etc., es considerado por el sistema un archivo o fichero. Cada archivo tiene un nombre que lo identifica y que debe hacer referencia a lo que contiene de un modo breve y preciso. A su vez los archivos se organizan en carpetas o directorios que también tienen un nombre. Las carpetas pueden formar parte de otras carpetas y así sucesivamente ( árbol de directorios). El objetivo de todo esto es mantener organizada la información de tal modo que sea fácil y rápido acceder a cualquier archivo (= Salud mental)
  17. 17. EL EXPLORADOR DE ARCHIVOS “NAUTILUS” EL EXPLORADOR “NAUTILUS” ES UNA APLICACIÓN QUE NOS PERMITE ORGANIZAR NUESTROS ARCHIVOS CARPETA PERSONAL
  18. 18. PARTES DEL EXPLORADOR 1 = Panel visualización 2 = Panel lateral 3 = Barra principal 4 = Barra de lugar 5 = Barra de estado 6 = Menú
  19. 19. EL EXPLORADOR DE ARCHIVOS: MENÚ “ARCHIVO”
  20. 20. EL EXPLORADOR DE ARCHIVOS: MENÚ “EDITAR”
  21. 21. EL EXPLORADOR DE ARCHIVOS: MENÚ “VER”
  22. 22. EL EXPLORADOR DE ARCHIVOS: MENÚ “IR A…”
  23. 23. EL EXPLORADOR DE ARCHIVOS: MENÚ “MARCADORES”
  24. 24. EL EXPLORADOR DE ARCHIVOS: MENÚ “AYUDA”
  25. 25. OPERACIONES FRECUENTES: SELECCIONAR ARCHIVOS O CARPETAS Múltiples ficheros consecutivos Múltiples ficheros no consecutivos
  26. 26. OPERACIONES FRECUENTES: CORTAR, COPIAR, PEGAR, Y MOVER ARCHIVOS O CARPETAS
  27. 27. OPERACIONES FRECUENTES: ACCESO A DISPOSITIVOS EXTRAIBLES En nuestro trabajo diario con el ordenador necesitaremos con frecuencia acceder a un CD-ROM, a una memoria flash, o a una cámara de fotos o de video digital. El procedimiento para ver y en su caso escribir en este tipo de medios es sencillo. CD-ROM
  28. 28. OPERACIONES FRECUENTES: ACCESO A DISPOSITIVOS EXTRAIBLES MEMORIA USB
  29. 29. FIN

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