Economia educar

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Economia educar

  1. 1. PROYECTO:APRENDIENDOECONOMIAEN RED
  2. 2. FundamentaciónEl siguiente proyecto está pensado para laasignatura de Economía en las Escuela Secundariascon orientación contable.Esto es un trabajo para alumnos del secundariopara que puedan resolver en la red socialfacebook, edmodo y páginas de google .El aprendizaje de la Economía para losestudiantes, suele ser muy dificultoso ycomplicado.Por eso trataremos de usar los medios de red, másconocidos por ellos y de que los contenidos dadosse apliquen a la realidad en la que vivimos.
  3. 3. DESTINATARIOS ALUMNOS DELTERCER AÑO DELPOLIMODALESCUELA SECUNDARIA ASIGNATURA: ECONOMIA T.I.C.
  4. 4. DESCRIPCION DEL PROYECTODentro de este proyecto se utilizará la red social y laaplicación en ayudar a los alumnos en la tarea deaprender.Los alumnos tendrán que realizar una serie deactividades para, evaluar de sitios y paginas de internetque le sean útiles para el estudio. Y compartir susproducciones con sus compañeros en la red social(facebook,edmodo).Los alumnos entraran en esta pagina para aprender aresolver costos en economíahttp://www.mercadotendencias.com/modelo-matematico-de-micro-economia/ y luego ellosbuscaran otras paginas que compartirán en la red, engrupo de estudios que ellos mismos crearan.
  5. 5. RESPONSABLE DEL PROYECTOPROFESORA EN CIENCIAS CONTABLES :RAMONA FERNANDEZLICENCIADO EN INFORMATICA: PEREYRA LUIS
  6. 6. OBJETIVOSMotivar a los alumnos a interiorizarse de lasposibilidades que brinda internet para labúsqueda de información y como aplicarlasen el estudio escolar.Utilizar, las redes sociales para aprendereconomía a dentro y fuera del aula.Promover el trabajo en red y colaborativo, ladiscusión y el intercambio entre pares.
  7. 7. REDES SOCIALES QUE SE UTILIZARAN FACEBOOK-EDMODO- Se utilizaran estas redes para interactuar con losalumnos . Intercambiar debatir ,analizar contenidos. El docente responderá a todas las preguntas que losalumnos soliciten. Se orientara y acompañara en las actividades y en laproducción de sus trabajos. El grupo será creado por el docente y será cerrado parala protección de los alumnos.
  8. 8. ESTRATEGIAS DEIMPLEMENTACION EN EL AULA .Aquí se planteas temas, en los cuales seránabordados los contenidos y se brinda unaexplicación de los mismos y luego actividades.Se trata de que el material, sirva de apoyo alos alumnos a la hora de aprender y de resolverlas actividades planteadas.Las actividades consisten en :aprender a usarbuscadores, buscar sitios y paginas de internet,compartir con sus compañeros en el grupo defacebook o edmodo, y debatir con suscompañeros los resultados obtenidos.
  9. 9. Subir todos los trabajos realizados al grupo deestudio.El docente será el guía en todo el proceso deenseñanza- aprendizaje, y a travez de grupocerrado que se formo podrá hacer todas lascorrecciones necesarias a sus alumnos.Ellos utilizaran buscadores en google dondepodrán obtener información para realizar eltrabajo solicitado.Presentaran los proyectos en power point
  10. 10. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIONEN EL AULAADMINISTRADORES DE RED : A CARGO DELDOCENTE DE TICINVITACIONES: OTROS DOCENTES
  11. 11. ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROSLECTURAS DE LOS CONTENIDOS INDICADOSPOR EL DOCENTE Y LOS QUE ELLOSINVESTIGARON POR SU PROPIOS MEDIOS.PARTICIPACION EN EL GRUPO.EN EL AULA ANALIZARAN LOS TEXTOS LEIDOPARTICIPACION, COLABORACION YPRODUCION DEL TRABAJO FINAL, CON LAGUIA Y AYUDA DEL DOCENTE SI FUERANECESARIO
  12. 12. ETAPAS ETAPA: 1 (clase 80 minutos) Trabajar en el aula indagando la aplicación en la redy como utilizarlas. Integrarse al grupo creado por eldocente. ETAPA:2(clase 80 minutos) Lectura y comprensión de los textos y sus gráficos. ETAPA: 3(clase 80 minutos) Análisis y comentarios que realizo cada alumno en elgrupo. ETAPA: 4(clase 80 minutos) Producción de informes y corrección de los trabajos .
  13. 13. CRITERIOS Participar activamente en el grupo. Motivar e incentivar a los alumnos a aprender economía fuerade la horario escolar como algo útil que se puede aplicar a larealidad diaria. Utilizar la red como recurso, a la hora de adquirir contenidos. Promover el trabajo y la aplicación de las redes sociales en elaula Agilizar el proceso de enseñanza aprendizaje fuera del aula. EVALUACION Observación directa y presentación de trabajos integradores Se evaluara el trabajo de investigación en la red. Presentación de los trabajos en power point.y dar opiniones sobre el material a trabajar. Utilizar la red social con fines educativos y colaborativos.
  14. 14. SEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE LOSINTEGRANTES DE LA REDDocentes y alumnos hablaran del temaseguridad en la red de manera presencial enclase.Elaborar un informe sobre seguridad yprivacidad en la red, con la finalidad de serparticipes responsables en las actividadesrealizadas en la red y el uso correcto delinternet.
  15. 15. REFLEXION FINAL El transcurso de la escuela secundaria, a veces seencuentra alejado de lo que es la vida real de losestudiantes. Por ello es necesario vincular el estudio con lo quelos alumnos necesitan para entender la realidad enel mundo en que viven. Las redes sociales ocupan un lugar importante enla vida de ellos y deben aprender a utilizarlos parafines educativos. La materia economia es una de las asignaturas ,que se puede aprender estudiando la realidadeconómica del país, y los alumnos puedan analizarmediante la red social y dar a conocer lo queaprendieron

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