¿qué papel juega la ZDP en las prácticas pedagógicas
1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
ROSA CANCHILA
LENGUAJE, PEDAGÓGIA Y COGNICIÓN
ENSAYO
¿QUÉ PAPEL JUEGA LA ZDP EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS?
ANALIDA CARVAJAL
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
2017
2. ¿Qué papel juega la ZDP en las prácticas pedagógicas?
La ZDP juega un papel fundamental, ya que la idea central de esta teoría según
Vygotsky es “lo que hoy se realiza con asistencia o con auxilio de una persona
más experta en el dominio de un juego, en un futuro se realizará con autonomía
sin necesidad de tal asistencia.
Nosotros como docentes somos los encargados, de diseñar las estrategias para
potencializar el conocimiento, la cultura y los significados que poseen los
estudiantes, por eso es necesario que en nuestras prácticas pedagógicas exista
una buena relación entre los mismos estudiantes y docente-estudiante. Para así
poder provocar retos que cuestionen los significados y sentido, llevándolos a un
esfuerzo en la comprensión y actuación del conocimiento.
También hay que tener en cuenta sus capacidades y aquellas falencias que se
pueden ir presentando a lo largo de su proceso educativo, los estudiantes van
adquiriendo una serie de conocimiento y lo van acumulando. Pero no todos
desarrollan el mismo conocimiento y para algunos será poco comprensible.
Vygotsky dice: que la educación es un punto de partida donde construimos el
conocimiento, pero sobre unas bases fuertes donde la mayor virtud del docente
sea lograr que todos los estudiantes avancen por igual que ninguno se quede
atrás.
Tenemos que aprender a planificar diversas actividades donde el estudiante
pueda trabajar con varios materiales de apoyo, en esta interrelación docente –
estudiante, así llevarlos a niveles superiores para que ellos puedan solucionar
problemas. Ese apoyo estratégico lo podemos hacer mediante preguntas
exploratorias o un auto cuestionamiento, lo que nos llevaría a un rol de mediador,
de guía, para que el estudiante aprenda activamente en un contexto social
significativo y real.
3. Por eso como docentes tenemos que promover la participación individual y grupal
en actividades significativas para formar personas críticas y reflexivas que
propicien las trasformaciones que requiere nuestra sociedad.
Por tal motivo los aportes de lev Vygotsky , son acertadas para representar la
educación y las practicas pedagógicas que el docente realiza, es por ello que se
debe considerar el contexto sociocultural, la ZDP en un contexto interpersonal
estudiante-docente y el lenguaje en la construcción de significados para constatar
y modificar esquemas de conocimiento.
En conclusión, nosotros como docentes, antes de comenzar un tema debemos
hacer un diagnóstico para saber cuáles son las destrezas y falencias que presenta
los estudiantes y así poder tratar de que todos lleven el mismo nivel académico y
lograremos que todas sus habilidades puedan ser potencializadas en su proceso
educativo, hacer de nuestras clases unas clases llamativas , comprensibles ,
cuando le damos las herramientas a los estudiantes y lo orientamos estamos
ayudándolo en el proceso de contribución y evolución para que así tenga un
mejor futuro.
