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Táctica y estrategia en el fomento de la lectura

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Táctica y estrategia en el fomento de la lectura

  1. 1. III ENCUENTRO DE BIBLIOTECARIOS ESCOLARES “Fortaleciendo las Bibliotecas Escolares”
  2. 2. Y tenemos el poema: “Táctica yEstrategia” de Mario Benedetti
  3. 3. Mi táctica es mirarteAprender como eresQuererte como eres
  4. 4. Tácticas para el fomento de la lectura • Usted cómo docente/bibliotecario (a) ¿Es lector o lectora ? • ¿Es un lector apasionado? • ¿Cuántos libros lee al año? • ¿Compra libros? • ¿Visita bibliotecas, librerías, ferias de libro? • ¿Cuánto tiempo dedica a leer?
  5. 5. Mi estrategia es en cambiomás profunda y más simple
  6. 6. Estrategias para el fomento de la lectura Conocer las características e intereses de los niños (as) Desarrollar actividades dinámicas para promover la lectura. Integrar la creación de textos (producción escrita). Conocer literatura infantil y juvenil (nacional y extranjera)
  7. 7. ”E libro apropiado para el lniño apropiado en elmomento apropiado.” (Richard Bamberger)
  8. 8. Vídeo de promoción del libro“Word as Image”, obra delcoreano Ji Lee y plantea un reto,“crear una imagen de unapalabra, usando las letrasde la propia palabra”y una regla“usar sólo los elementosgráficos de las letras sin laadiciónde elementos externos“
  9. 9. http://www.youtube.com/watch?feature=pla
  10. 10. PROPÓSITOS DE LA LECTURA• Leer para comprender los contenidos de los temas que integran un texto o libro.• Leer para localizar información específica de un texto o libro.• Leer para la aplicación práctica.
  11. 11. PROPÓSITOS DE LA LECTURA• Leer para distraerse.• Leer para hacer una revisión rápida de un texto o libro.• Leer para hojear un texto o libro.
  12. 12. PROPÓSITOS DE LA LECTURA • Leer para hacer una lectura ligera de un texto o libro. • Leer palabra por palabra de un texto o libro.
  13. 13. Talleres de Lectura y Escritura1. Talleres de Creatividad para niños.2. Talleres de Creatividad literaria.3. Clubes de lectura.4. Concurso de lectura.5. Ronda o Carrusel de libros.6. Miniferias de libros7. Exposiciones de libros en el colegio.
  14. 14. Jim Trelease, autor de “Manualpara lectura oral” dice: que la capacidad lectora es el factor social individual más importante en la vida de hoy. "Mientras más lees, más hábil creces. Mientras más hábil creces, más tiempo permaneces en la escuela. Mientras más tiempo permaneces en la escuela, más ingresos tendrás. Mientras más ingresos tengas, mejor les irá a tus hijos cuando vayan al colegio. De modo que si usted anima a un niño a leer, su influencia no se sentirá solamente en su futuro sino en el de la próxima generación".
  15. 15. Isadora de Norden, Directora de CERLALC, dice:La comprensión de lectura es un tema fundamental. No queremossolo que la gente lea sino que entienda lo que está leyendo. De otromodo, ¿qué ciudadanos de tercera estamos logrando?Un ciudadano no puede ejercer sus derechos democráticos si noestá en capacidad de entender lo que lee. No puede asumirposiciones y defender esas posiciones ni entender las posicionesde los demás.Pero, también, un ciudadano necesita entender textos complejos,como un contrato o un estado de cuenta. Todo eso hace unciudadano completo. En: Diario Perú 21 Año VI Nº 2172, 31-07-2008
  16. 16. Mi estrategia es Que cualquier día No sé como, ni sé Con que pretextopor fin me necesites
  17. 17. • rfacio@bnp.gob.pe• @rofacio

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