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[1]	  Crear	  capacidades	  La	  noción	  de	  dignidad:	  -­‐ 	  Estrechamente	  relacionada	  con	  la	  idea	  de	  con...
Capacidades	  Centrales:	  [1]	  Vida	  [2]	  Salud	  Asica	  [3]	  Integridad	  Asica	  [4]	  Sen6dos,	  imaginación	  y	...
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[3]	  La	  fragilidad	  del	  bien	  	  Afecta	  a	  las	  capacidades	  centrales	  5,	  6	  y	  7:	  	  [5]	  Emociones	...
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Aportaciones de Martha Nussbaum a las ideas de justicia y desarrollo humano

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Esta presentación fue empleada en el seminario dedicado a Martha Nussbaum en el Grupo de Estudios de Desarrollo de la Universidad Loyola Andalucía el pasado día 19 de junio de 2012. "Martha Craven Nussbaum ha sido distinguida con el Premio Príncipe de Asturias de las Ciencias Sociales, en su edición de 2012, por su “profundo conocimiento del pensamiento griego, su contribución a las humanidades, la filosofía del derecho y de la política y por su concepción ética del desarrollo económico”.Actualmente ocupa la cátedra Ernst Freund en la universidad de Chicago, donde imparte clases de Ética y Filosofía del derecho. Autora de numerosos artículos, cuenta con veintitrés libros publicados hasta la fecha, de los cuales diecisiete cuentan con edición en castellano. Siguiendo el acta del jurado del citado premio Príncipe de Asturias como hilo conductor de esta revisión bibliográfica, agruparemos los títulos en cuatro bloques: “pensamiento clásico”, “defensa de las humanidades”, “filosofía política”, y “desarrollo humano”.

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Aportaciones de Martha Nussbaum a las ideas de justicia y desarrollo humano

  1. 1. Aportaciones  de  Martha  C.  Nussbaum    a  las  ideas  de  jus8cia  y  desarrollo  humano   Rosa  Colmenarejo  
  2. 2. nota  biográfica  [1]  Crear  capacidades  [2]  El  cul8vo  de  la  humanidad  [3]  La  fragilidad  del  bien   2  
  3. 3. nota  biográfica  -­‐   Martha   Craven   nació   en   Nueva   York,   y   estudió   en   Baldwin,   una  exclusiva  escuela  privada  de  niñas,  en  Filadelfia.  -­‐  Se  licenció  en  Arte  dramá8co  y  estudios  clásicos  en  la  Universidad  de  Nueva  York,  en  1969.  -­‐  Obtuvo  su  maestría,  Master  in  Arts,  en  Harvard  en  1972.  -­‐   Doctora   en   FilosoZa   por   Harvard,   en   1975,   con   la   dirección   de   Gel  Owen.     3  
  4. 4. nota  biográfica  -­‐   Ha   enseñado   en   Harvard,   Brown,   Oxford   y   Chicago,   donde  actualmente  disfruta  el  ^tulo  de  profesora  “Ernst  Freund”  de  Leyes  y  É8ca,  con  asignaturas  adscritas  a  los  departamentos  de  FilosoZa,  Derecho  y  Teología.    -­‐   Nussbaum   forma   parte,   desde   1988,   de   la   Academia   Americana  de   las   Artes   y   las   Ciencias   y   de   la   Sociedad   Filosófica   Americana.   En  2008   fue   elegida   miembro   correspondiente   de   la   Academia  Británica.   4  
  5. 5. nota  biográfica  -­‐   Entre   1986   y   1993,   Martha   Nussbaum   fue   consejera   de  inves8gación  en  el  WIDER,  Ins8tuto  mundial  de  Inves8gación  para  la  economía  del  desarrollo,  en  Helsinki,  parte  de  la  universidad  de  las  Naciones  Unidas.    -­‐  Es  Presidenta  fundadora,  junto  a  Amartya  Sen,  de  la  Asociación  para   el   Desarrollo   Humano   y   las   Capacidades,   cons8tuida   en  2003  .   5  
  6. 6. [1]  Crear  capacidades  -­‐  Las  mujeres  y  el  desarrollo  humano  (2000)  -­‐   Las  fronteras  de  la  jus6cia:  consideraciones  sobre  la  exclusión  (2006)  -­‐   Crear  capacidades:  el  enfoque  del  desarrollo  humano  (2011)   6  
  7. 7. 7  
  8. 8. 8  
  9. 9. [1]  Crear  capacidades  ¿Qué  son  “capacidades”?  -­‐    Sen  las  ha  denominado  “libertades  sustanciales”,  un  conjunto  de  oportunidades,  habitualmente  interrelacionadas,  para  elegir  y  actuar.  -­‐    Nussbaum   les   ha   dado   el   nombre   de   “capacidades  combinadas”,   que   dis8ngue   de   las   “capacidades   internas”:   el  obje8vo   de   toda   sociedad   debería   ser   superar   un   mínimo  umbral   de   capacidades   combinadas,   como   libertad   sustancial  para  elegir  y  actuar.     9  
  10. 10. [1]  Crear  capacidades   Amartya   PNUD   Martha  NUSSBAUM   SEN  Concepto   Teoría  pragmá8ca   Desarrollo  de   Base  para  una  teoría  “capacidades”   y  orientada  a   indicadores   polí8ca  norma8va.   resultados.     compara8vos  Enfoque  de  las   Aproximación   Enfoque  del   Teorización  sobre  la  capacidades   par8cular,  no   Desarrollo  Humano,   jus8cia  social  básica,   trascendental,  a   reorientación  del   basada  en  la   la  evaluación  de   debate  sobre  las   observación  y  en  la   la  calidad  de  vida.     polí8cas  de   exposición  pública   desarrollo.   razonada.   10  
  11. 11. [1]  Crear  capacidades  -­‐    ¿Qué   es   capaz   de   hacer   y   ser   cada   persona?   ¿Y   qué  oportunidades   8ene   verdaderamente   a   su   disposición   para  hacer  o  ser?     11  
  12. 12. Cuáles  son  los  elementos  esenciales  del  enfoque:  -­‐   Considera  a  cada  persona  como  un  fin  en  sí  misma.  -­‐   Está  centrado  en  la  elección,  o  en  la  libertad.  -­‐   Es  decididamente  pluralista  en  cuanto  a  valores.  -­‐   Se  ocupa  de  la  injus8cia  y  la  desigualdad  sociales  arraigadas.  -­‐    Asigna   una   tarea   urgente   al   Estado   y   a   las   Polí8cas   Públicas,  mejorar   la   calidad   de   vida   de   las   personas,   definiendo   ésta   a  través  de  las  capacidades  de  las  personas.   12  
  13. 13. El  enfoque  de  las  capacidades  de  Martha  Nussbaum:  -­‐    Añade   otras   nociones   al   proceso:   dignidad   humana,   nivel  umbral,  o  liberalismo  polí8co.    -­‐    Al  ser  una  teoría  de  derechos  polí8cos  fundamentales,  aporta  una  lista  de  diez  capacidades  centrales.  -­‐    Realiza   este   esfuerzo   porque   considera   que   el   enfoque   debe  ser  evalua8vo  y  é8co,  una  sociedad  debe  preguntarse  sobre  qué  cosas,  de  las  muchas  que  es  capaz  de  hacer  el  ser  humano,  son  aquellas   que   una   sociedad   con   un   mínimo   de   aceptable   de  jus8cia  se  esforzará  en  nutrir  y  apoyar.     13  
  14. 14. [1]  Crear  capacidades  La  noción  de  dignidad:  -­‐   Estrechamente  relacionada  con  la  idea  de  conación  acDva.  -­‐   Del  mismo  modo,  con  la  idea  de  capacidad  interna.  -­‐    Es   desde   un   principio   igual   en   todas   las   personas   que   son  agentes.   14  
  15. 15. Capacidades  Centrales:  [1]  Vida  [2]  Salud  Asica  [3]  Integridad  Asica  [4]  Sen6dos,  imaginación  y  pensamiento  [5]  Emociones  [6]  Razón  prác6ca  [7]  Afiliación  [8]  Otras  especies  [9]  Juego  [10]  Control  sobre  el  propio  entorno   15  
  16. 16. 16  
  17. 17. 17  
  18. 18. [2]  El  cul8vo  de  la  humanidad  -­‐    Afecta   a   la   capacidad   central   4:   Sen6dos,   imaginación,  pensamiento.  -­‐    El  cul6vo  de  la  humanidad:  Una  defensa  clásica  de  la  reforma  en  la  educación  liberal  (1997)  -­‐    Sin   fines   de   lucro:   Por   qué   la   democracia   necesita   de   las  humanidades  (2010)   18  
  19. 19. [3]  La  fragilidad  del  bien    Afecta  a  las  capacidades  centrales  5,  6  y  7:    [5]  Emociones  [6]  Razón  prác6ca  [7]  Afiliación  -­‐    La  fragilidad  del  bien:  fortuna  y  é6ca  en  la  tragedia  y  la  filosoAa  griega  (1986)  -­‐    El   conocimiento   del   amor:   ensayos   sobre   filosoAa   y   literatura  (1990)  -­‐   Paisajes  del  pensamiento:  la  inteligencia  de  las  emociones  (2001)   19  
  20. 20. Gracias  rosa.colmenarejo@telefonica.net  

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