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Síntesis del octavo encuentro

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Curso de capacitación docente 2012
Síntesis del octavo encuentro

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Síntesis del octavo encuentro

  1. 1. CURSO: El Mensaje Verbal en la Gestión EscolarProf. Lic. Roque Filosawww.roquefilosa.com.ar asolif@gmail.com Octavo encuentro. Trabajo Autónomo.Objetivos:-. Valorar situaciones relevantes de la lectura y de la escritura de textosenmarcados dentro y fuera del entorno didáctico, para concretizar propósitos yobjetivos en la enseñanza y en el aprendizaje.-. Analizar crítica y reflexivamente el marco teórico referido a las Prácticas delLenguaje, su enfoque para la enseñanza y sus propósitos, según el DiseñoCurricular. Eje Motivador:“Procura, en tus estudios, no saber más que los otros sino saberlo mejor”. (Séneca)Bibliografía de base:El Diseño Curricular para la Escuela Primaria/Educación General Básica Primerciclo y Segundo ciclo. Tomo 1 y 2 Gobierno de la Ciudad Autónoma de BuenosAires. Dirección General de Planeamiento. Dirección de Currícula.Consignas:-. Del Diseño Curricular para la Escuela Primaria. Primer ciclo.Considerar lo referido a prácticas del lenguaje (Página 357 y siguientes)1) Del apartado: “Enfoques para la enseñanza y propósitos.”
  2. 2. a) Confeccionar un cuadro esquemático mencionando los propósitos que seasumen en el Primer ciclo. (Prácticas del lenguaje) b) Destacar la trascendenciaque reviste cada uno de ellos.2) Fundamentar la manera eficaz de promover:a) La práctica de la lectura y de la escritura. b) La capacidad crítica y reflexivacomo lectores y escritores.3) Explicar actividades a realizar para progresar como hablantes.4) Elegir dos oportunidades para enriquecer posibilidades de comunicación.-. Del Diseño Curricular para la Escuela Primaria. Segundo ciclo. Tomo 2.Considerar lo que a prácticas del lenguaje se refiere (Página 639 ysiguientes)1) Del apartado: “Enfoque para la Enseñanza.”a) Explicar porqué considera como un propósito fundamental de la educacióngeneral básica “formar a todos los ciudadanos como sujetos de la prácticassociales del lenguaje.” b) ¿Qué beneficios conlleva la formación de los alumnosen la práctica de la cultura escrita? c) ¿En que se fundamenta la necesidad deformar en la escuela una comunidad de lectores y de escritores?2) Mencionar los criterios didácticos fundamentales para desplegar las prácticasdel lenguaje en el curso del segundo ciclo.3) Enunciar, cada uno los propósitos explicitados.
  3. 3. a) A modo de síntesis: aporte sugerencias, para que los alumnos progresencomo practicantes del lenguaje, formándose como hablantes, oyentes, lectores yescritores conscientes, autónomos y críticos.

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