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# Gmat(k 10)

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### Gmat(k 10)

2. 2. GMAT(K-10) *GMATK10* SPACE FOR ROUGH WORK bñÜá¤ ÃÜÖÜPÝRX ÓÜ§ÙÜ 2
3. 3. GMAT(K-10) *GMATK10* 1. GENERAL MENTAL ABILITY TEST ¸ÁªÀiÁ£Àå ¨Ë¢ÞPÀ ¸ÁªÀÄxÀåð ¥ÀjÃPÉë(Questions 1 – 5) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 1 – 5) æ ÀDirections : Complete the given analogy ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : PÉÆnÖgÀÄªÀ ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄUÀ½AzÀ É À Àby selecting the correct answers from the ¸À j AiÀ i ÁzÀ GvÀ Û g À ª À £ À Ä ß Dj¹ PÉ ¼ À V £Àalternatives. ¸ÁªÀÄåvÉAiÀÄ£ÀÄß ¥ÀÆtðUÉÆ½¹. 1. 13 : 61 : : ? : 213 4. A D G J : F H J L : : Z C F I : ? 1) 30 1) K I G E 2) 33 2) E G K I 3) 39 3) E G I K 4) 42 4) M J G D 2. 8 : 32 : : 27 : ? 5. W U S Q:D F H J::?:N P R T 1) 36 1) GIKM 2) 81 2) YWUS 3) 189 3) TRPN 4) 243 4) MKIG 3. 25 : 30 : 6 : : ? : ? : 8 1) 49 : 56 2) 49 : 7 3) 36 : 54 4) 25 : 40 3
4. 4. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 6 – 8) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 6 – 8) æ ÀDirections : Complete the figural analogy, ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : PÉÆnÖgÀÄªÀ ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄUÀ½AzÀ É À Àby choosing the figures from the given ¸ÀjAiÀiÁzÀ avÀæUÀ¼À£ÀÄß Dj¹, PÉ¼ÀV£À ¸ÁªÀÄåvÁalternatives. avÀU¼£Äß ¥ÀÆtðUÉÆ½¹. æ À À À 6. 7. 8. 4
5. 5. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 9 – 10) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 9 – 10) æ ÀDirections : Choose and substitute the ¸ÀÆZÀ£ÉUÀ¼ÀÄ : PÉÆnÖgÀÄªÀ ¸À«ÄÃPÀgÀtªÀ£ÀÄßcorrect set of signs/signs and number in CxÀð¥ÀÆtð ªÀiÁqÀ®Ä, PÉÆnÖgÄªÀ AiÀiÁªÀ aºÉß/ Àplace of * sequentially, selecting from the aºÉß ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀASÉåUÀ¼À UÀtªÀ£Äß * eÁUÀz°è À Àgiven alternatives to make the equations PÀ æ ª À Ä ªÁV DzÉ Ã ²¸À ¨ É Ã PÀ Ä JA§ÄzÀ £ À Ä ßmeaningful. ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄUÀ½AzÀ Dj¹. 9. 10 * 10 * 10 * 100 * 10 10. 48 ÷ * = 12 * 4 1) +, =, ÷ , + 1) 6, – 2) × , ÷ , =, ÷ 2) 8, + 3) × , +, =, × 3) 12, ÷ 4) =, × , ÷ , + 4) 16, ×(Questions 11 – 12) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 11 – 12) æ ÀDirections : In the given equations find ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : PÉÆnÖgÄªÀ ¸À«ÄÃPÀgtUÀ¼°è AiÀiÁªÀ É À À À À Àwhich of the following interchange of signs/ aºÉ ß UÀ ¼ À Ä /¸À A SÉ å UÀ ¼ À £ À Ä ß CzÀ ® Ä §zÀ ® Änumbers would make the equations ªÀ i ÁrzÁUÀ ¸À « ÄÃPÀ g À t ¸À j AiÀ i ÁVgÀ Ä vÀ Û ª Écorrect. JA§ÄzÀ£Äß PÀAqÀÄ»r¬Äj. À 11. 9 + 7 × 1 = 5 – 3 12. 30 ÷ 5 + 10 = 6 × 3 1) =, – 1) 10, 5 2) +, × 2) 6, 10 3) × , – 3) 5, 3 4) +, – 4) 5, 6 (¥Àæ±Éß 13)(Question 13) ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : PÉ¼UÉ vÉÆÃj¹gÀÄªÀ jÃwAiÀÄ°è É À À ÀDirections : When the signs are changedas shown below, which one of the following aºÉßUÀ¼À£ÀÄß §zÀ°¹zÁUÀ PÉÆnÖgÀÄªÀ AiÀiÁªÀequations is correct ? ¸À«ÄÃPÀgtªÀÅ ¸ÀjAiÀiÁVgÀÄvÀÛzÉ ? À – to + – £ÀÄß + UÉ + to × + £ÀÄß × UÉ × to ÷ 13. 1) 40 + 5 ÷ 45 × 15 – 25 × £ÀÄß ÷ UÉ ÷ to = ÷ £ÀÄß = UÉ 2) 40 ÷ 5 + 45 × 15 – 25 3) 40 × 5 – 45 ÷ 15 + 25 4) 40 + 5 – 45 × 15 ÷ 25 5
6. 6. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 14 – 15) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 14 – 15) æ ÀDirections : Find the set of figures which ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : F PÉ¼ÀUÉ PÉÆnÖgÀÄªÀ avÀæUÀ¼À É À Àhave the similar characteristics choosing ºÉÆÃ®ÄªÀAvÀºÀ UÀÄt®PÀëtUÀ¼À£ÀÄß¼Àî avÀæUÀ¼Àfrom the given alternatives. UÀ t ªÀ £ À Ä ß ¥À A iÀ i ÁðAiÀ Ä UÀ ½ AzÀ Dj¹ PÀAqÀÄ»r¬Äj. 14. 1) D and C 1) D ªÀÄvÀÄÛ C 2) E and A 2) E ªÀÄvÀÄÛ A 3) B and E 3) B ªÀÄvÀÄÛ E 4) A and B 4) A ªÀÄvÀÄÛ B 15. 1) A and B 1) A ªÀÄvÀÄÛ B 2) B and E 2) B ªÀÄvÀÄÛ E 3) D and C 3) D ªÀÄvÀÄÛ C 4) E and A 4) E ªÀÄvÀÄÛ A 6
7. 7. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 16 – 20) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 16 – 20) æ ÀDirections : In the given questions there ¸À Æ ZÀ £ É U À ¼ À Ä : F PÉ ¼ À V £À ¥À æ ± É ß UÀ ¼ À ° èare four groups of numbers/pairs of ¥À æ w AiÉ Æ AzÀ g À ° è A iÀ Ä Æ ¸À A SÉ å UÀ ¼ À Ä /eÉ Æ Ãr ¸À A SÉ å UÀ ¼ À Ä / CPÀ ë g À U À ¼ À UÀ Ä A¥À Ä UÀ ¼ À £Á®ÄÌnumbers/groups of letters of which three UÀÄA¥ÀÄUÀ¼£Äß PÉÆnÖª.É EªÀÅUÀ¼°è ªÀÄÆgÀÄ MAzÀÄ À À Àare alike and one is different. Find the one jÃwAiÀÄ ¸ÀA§Azsª£Äß ºÉÆA¢gÀÄvÀÛª. MAzÀÄ À À À Éwhich is different. ªÀiÁvÀæ ©ü£ßÀ ªÁVzÉ. ©ü£ßÀ ªÁVgÀÄªÀÅzÀ£Äß UÀÄgÀÄw¹.À 19. 1) 22, 56 16. 1) 2 0 5 6 2) 30, 48 2) 3 2 4 0 3) 44, 34 3) 4 0 8 4 4) 52, 28 4) 1 4 0 4 20. 1) N Y M P H 17. 1) 2 1 6 5 2) H Y D R A 2) 3 4 7 8 3) P Y R U S 3) 4 3 9 7 4) L Y R I C 4) 5 2 9 6 18. 1) 4, 32 2) 6, 112 (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 21 – 25) æ À 3) 8, 256 ¸ÀÆZÀ£ÉUÀ¼ÀÄ : PÉ¼ÀUÉ PÉÆnÖgÀÄªÀ avÀæUÀ¼À°è 4) 10, 500 ¸ÀÆavÀ eÁå«ÄwAiÀÄ DPÀÈwUÀ¼À ¸ÀASÉåAiÀÄ£ÀÄß PÀAqÀÄ»rzÀÄ, GvÀÛgª£Äß UÀÄgÀÄw¹. À À À(Questions 21 - 25)Directions : Identify the number ofspecified geometric shapes in the givendiagram and mark the correct answer. 1) 22 2) 20 21. How many Squares are there in the 3) 18 given figure ? 4) 16 PÉÆnÖgÀÄªÀ DPÀÈwAiÀÄ°è JµÀÄÖ ZËPÀUÀ½ªÉ ? 7
8. 8. GMAT(K-10) *GMATK10*22. How many Rectangles are there in 24. How many Semicircles are there the given figure ? in the given figure ? PÉ ¼ À U É PÉ Æ nÖ g À Ä ªÀ DPÀ È wAiÀ Ä °è JµÀ Ä Ö PÉ ¼ À U É PÉ Æ nÖ g À Ä ªÀ DPÀ È wAiÀ Ä °è JµÀ Ä Ö DAiÀÄvÀU½ªÉ ? À CzsðªÀÈvÀU½ªÉ ? À Û À 1) 13 2) 14 3) 15 4) 1723. How many Parallelograms are there 1) 16 in the given figure ? 2) 14 PÉ ¼ À U É PÉ Æ nÖ g À Ä ªÀ DPÀ È wAiÀ Ä °è JµÀ Ä Ö 3) 12 ¸ÀªiÁ£ÁAvÀgÀ ZÀvÄ¨sÄðdUÀ½ªÉ ? À À À 4) 10 25. How many Triangles are there in the given figure ? PÉ¼UÉ PÉÆnÖgÄªÀ DPÀÈwAiÀÄ°è JµÀÄÖ À À 1) 18 wæ¨ÄdUÀ½ªÉ ? Às 2) 20 3) 22 1) 12 4) 24 2) 14 3) 15 4) 16 8
9. 9. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 26 – 28) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 26 – 28) æ ÀDirections : Complete the following ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : PÉÆnÖgÀÄªÀ ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄUÀ½AzÀ É À Ànumber series by choosing the correct ¸ÀjAiÀiÁzÀ ¸ÀASÉåUÀ¼£Äß Dj¹, PÉ¼V£À ¸ÀASÁå À À Ànumber from the given choices. ±ÉÃtÂU¼£Äß ¥ÀÆtðUÉÆ½¹. æ À À À 26. 3, 27, 75, 147, ?, 363 1) 207 2) 216 3) 231 4) 243 27. 337, 211, 121, ?, 25, 7 1) 41 2) 61 3) 71 4) 81 28. 240, 211, 184, ?, ?, 115 1) 159, 136 2) 157, 135 3) 155, 133 4) 153, 132 9
10. 10. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 29 – 31) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 29 – 31) æ ÀDirections : Complete the figural series, ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : PÉÆnÖgÀÄªÀ ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄUÀ½AzÀ É À Àchoosing the correct figure from the given ¸ÀjAiÀiÁzÀ avÀª£Äß Dj¹ DPÀÈwUÀ¼À ±ÉÃtÂU¼£Äß æ À À æ À À Àalternatives. ¥ÀÆtðUÉÆ½¹. 29. 30. 31. 10
11. 11. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 32 – 35) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 32 – 35) æ ÀDirections : Match the numbers in ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : ¸ÀÛA¨sÀ – I gÀ°è£À ¸ÀASÉåUÀ¼£Äß É À À À ÀColumn – I with the rules in Column – II. ¸ÀÛA¨sÀ – II gÀ°è£À ¤AiÀÄªÀÄUÀ¼À eÉÆvÉ ºÉÆA¢¹j. Column – I Column – II ¸ÀÛA¨sÀ – I ¸ÀÛA¨sÀ – II 3 1) 30 a) n + n/2 2) 63 b) 3n2 + 3 3) 66 c) n3 + 4 4) 110 d) n2 – 2n 5) 127 e) n3 – 3n f) 2n2 – 1 32. Which rule the number 30 follows ? 34. Which rule the number 66 follows ? ¸ÀASÉå 30 AiÀiÁªÀ ¤AiÀÄªÀÄªÀ£Äß À ¸ÀASÉå 66 AiÀiÁªÀ ¤AiÀÄªÀÄªÀ£Äß À C£ÀÄ¸Àj¸ÀÄvÀzÉ ? Û C£ÀÄ¸Àj¸ÀÄvÀzÉ ? Û 1) b 1) d 2) c 2) f 3) d 3) a 4) e 4) b 33. Which rule the number 63 follows ? 35. Which number follows the rule (n3 – 3n) ? ¸ÀASÉå 63 AiÀiÁªÀ ¤AiÀÄªÀÄªÀ£Äß À C£ÀÄ¸Àj¸ÀÄvÀzÉ ? Û AiÀiÁªÀ ¸ÀASÉåAiÀÄÄ ¤AiÀÄªÀÄ (n3 – 3n) ªÀ£Äß C£ÀÄ¸Àj¸ÀÄvÀzÉ ? À Û 1) c 1) 127 2) d 2) 110 3) e 3) 66 4) f 4) 63 11
12. 12. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 36 – 39) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 36 – 39) æ ÀDirections : In the questions below the ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : F PÉ¼UÉ PÉÆnÖgÄªÀ ¥À±ßÉ UÀ¼°è, É À À À À æ Ànumbers in the figures are related. Identify DPÀ È wUÀ ¼ À ° è g À Ä ªÀ ¸À A SÉ å UÀ ¼ À Ä ºÉ Æ A¢gÀ Ä ªÀtheir relationship and find the missingnumbers in the given figures. ¸ÀA§Azsª£Äß ¸ÀÆa¸ÀÄvÀÛz. F ¸ÀA§Azsª£Äß À À À É À À À UÀÄgÀÄw¹ avÀU¼°è ©lÄÖ ºÉÆÃVgÀÄªÀ ¸ÀASÉåU¼£Äß æ À À À À À PÀAqÀÄ»r¬Äj. 36. 1) 6 2) 9 3) 10 37. 4) 11 1) 14 2) 12 3) 11 4) 6 12
13. 13. GMAT(K-10) *GMATK10*38. 1) 8, 138 2) 7, 108 3) 6, 46 4) 5, 1839. 1) 28, 30 2) 24, 32 3) 20, 35 4) 16, 48 13
14. 14. GMAT(K-10) *GMATK10* 40. A Scout group walked 1 km towards 40. MAzÀÄ ¸ËÌmïzÀ¼zªgÄ vÀªÄä À À À À À south from their tent and reached a qÉÃgÉ¬ÄAzÀ zÀQëtPÉÌ 1 Q.«ÄÃ. £ÀqzÄ É À hill. They continued their hike 2 kms MAzÀÄ ¨ÉlÖª£Äß vÀ®Ä¥ÀÄvÁÛg.É C°èAzÀ À À in the East direction to reach a CªÀgÄ ¥ÀÆªÀð¢QÌ£°è 2 Q.«ÄÃ. À À church. Again they walked 1 km in £ÀqzÄ MAzÀÄ ZÀZïð£ÀÄß vÀ®Ä¥ÀÄvÁÛg.É É À the Southeast direction and reached ¥ÀÄ£ÀB CªÀgÄ DUÉßÃAiÀÄ ¢QÌ£°è 1 Q.«ÄÃ. À À a temple. Which one of the following £ÀqzÄ MAzÀÄ zÉÃªÁ®AiÀÄªÀ£Äß É À À figures shows the route walked by vÀ®Ä¥ÀÄvÁÛg.É F PÉ¼PAqÀ AiÀiÁªÀ avÀªÅÀ À À æ Scouts ? CªÀgÄ £ÀqzÀ ¥Àxª£Äß ¸ÀÆa¸ÀÄvÀz? À É À À À Û É (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 41 – 42) æ À(Questions 41 – 42)Kareem travels 4 kms towards North on PÀjÃªÀÄ vÀ£ßÀ ªÀÄ£É¬ÄAzÀ 4 Q.«ÄÃ. GvÀÛgPÌÉÀhis bike from his house and reaches point vÀ£Àß ¨ÉÊPï£À°è ZÀ°¹ `JAiÀÄ£ÀÄß vÀ®Ä¥ÀÄvÁÛ£.ÉA. Then travels 5 km towards East and §½PÀ ¥ÀÆªÀð¢QÌ£°è 5 Q.«ÄÃ. ¥ÀAiÀiÁtÂ¹ À æreaches point B. From B he travels 4 km `©AiÀÄ£ÀÄß vÀ®Ä¥ÀÄvÁÛ£É. `©¬ÄAzÀ GvÀÛgÀin North direction to reach point C. From ¢QÌUÉ 4 Q«ÄÃ ¥ÀæAiÀiÁtÂ¹ `¹AiÀÄ£ÀÄßC he travels 5 kms in the west direction vÀ®Ä¥ÀÄvÁÛ£. `¹ ¬ÄAzÀ 5 Q.«ÄÃ. ¥À²ÑªÀÄzÀ Éto reach the mosque. PÀqÉUÉ ¥ÀæAiÀiÁtÂ¹ ªÀÄ¹Ã¢AiÀÄ£ÀÄß vÀ®Ä¥ÀÄvÁÛ£É. 41. How far is Kareem’s house from the 41. PÀjÃªÀÄ£À ªÀÄ£ÉAiÀÄÄ ªÀÄ¹Ã¢¬ÄAzÀ JµÀÄÖ Mosque ? zÀÆgÀz°zÉ ? À è 1) 8 kms 1) 8 Q.«ÄÃ. 2) 9 kms 2) 9 Q.«ÄÃ. 3) 13 kms 3) 13 Q.«ÄÃ. 4) 18 kms 4) 18 Q.«ÄÃ. 42. In which direction is the Mosque 42. PÀjÃªÀÄ£À ªÀÄ£ÉUÉ ªÀÄ¹Ã¢ AiÀiÁªÀ from the Kareem’s house ? ¢QÌ£°zÉ ? À è 1) South 1) zÀQt ë 2) Southeast 2) DUÉßÃAiÀÄ 3) North 3) GvÀÛgÀ 4) Northeast 4) F±Á£Àå 14
15. 15. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 43 – 45) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 43 – 45) æ ÀDirections : Find the correct mirror ¸ÀÆZÀ£ÉUÀ¼ÀÄ : PÉÆnÖgÀÄªÀ ¥Àæ±Áß avÀæUÀ½UÉimages for the following problem figures ¸ÀjAiÀiÁzÀ ¥Àæw©A§ªÀ£ÀÄß ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄUÀ½AzÀchoosing from the alternatives. PÀAqÀÄ»r¬Äj. 43. 44. 45. 15
16. 16. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 46 – 47) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 46 – 47) æ À 46. Rajan and Kamala lives with their 46. gÁd£ï ªÀÄvÀÄÛ PÀªÄ¯Á vÀªÄä E§âgÄ À À À two daughters and three sons along ºÉtÄÚ ªÀÄPÀÌ¼Ä ºÁUÀÆ ªÀÄÆgÀÄ d£À À UÀAqÀÄ ªÀÄPÀÌ¼À PÀÄlÄA§UÀ¼ÆA¢UÉ É with their families. Each of the sons ªÁ¹¸ÀÄvÁÛg.É ¥Àw UÀAqÀÄ ªÀÄUÀ¤UÀÆ æ have one daughter and two sons. M§â ªÀÄUÀ¼Ä ªÀÄvÀÄÛ E§âgÄ UÀAqÀÄ À À Each of the daughters have two ªÀÄPÀÌ¼Ä EgÀÄvÁÛg.É ¥Àw ºÉtÄÚ ªÀÄPÀÌ½UÉ À æ daughters only. Find the female ¥ÀwAiÉÆ§âjUÀÆ E§âgÄ ºÉtÄÚ ªÀÄPÀÌ¼Ä æ À À ªÀiÁvÀæ EgÀÄvÁÛg.É PÀÄlÄA§zÀ°gÄªÀ è À members in the family. MlÄÖ ªÀÄ»¼Á ¸Àz¸åÀ gÀ ¸ÀASÉåAiÀÄ£ÀÄß À 1) 10 PÀAqÀÄ»r¬Äj. 2) 11 1) 10 2) 11 3) 12 3) 12 4) 13 4) 13 47. A and B are brothers. C and D are 47. `J ªÀÄvÀÄÛ `© ¸ÀºÆÃzÀggÄ. `¹ ªÀÄvÀÄÛ É À À sisters. A’s son is D’s brother. How `r ¸ÀºÆÃzÀjAiÀÄgÀÄ. `J AiÀÄ ªÀÄUÀ `r £À É is B related to C ? ¸ÀºÆÃzÀg.À ºÁUÁzÀgÉ `¹ UÉ `© AiÀÄÄ É AiÀiÁªÀ ¸ÀA§AzsªÁUÀÄvÁÛ£? À É 1) Uncle 1) aPÀÌ¥àÀ 2) Brother 2) ¸ÀºÉÆÃzÀgÀ 3) Father 3) vÀAzÉ 4) Grandfather 4) CdÓ 16
17. 17. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 48 – 51) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 48 – 51) æ ÀDirections : The following questions are ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : PÉ¼ÀUÉ PÉÆnÖgÀÄªÀ ¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ É À Àbased on the letters arranged in the form ¦gÀ«Äqï DPÁgÀz°è eÉÆÃr¹gÀÄªÀ CPÀëgU¼À À À Àof a pyramid. Study the pattern and findthe missing set of letters in the analogy/ UÀÄA¥À£Äß Dzsj¹zÉ. F eÉÆÃqÀuAiÀÄ£ÀÄß À À Életter series. UÀªÄ¤¹. PÉÆnÖgÄªÀ ¸ÁªÀÄåvÉAiÀÄ°è / CPÀëgU¼À À À À À ±ÉÃtÂU¼°è ©lÄÖ ºÉÆÃVgÀÄªÀ CPÀëgU¼À æ À À À À UÀÄA¥À£Äß PÀAqÀÄ»r¬Äj. À 48. E J Q Z : F K R A : : H M T C : ? 50. K S R Q, L T S R, ?, N V U T, O W V U 1) G L S B 1) P X W V 2) G N W H 2) M U E F 3) I N U D 3) O W X Y 4) I P Y J 4) M U T S 49. J R B A C : L T D C E : : ? :P X H G I 51. A B C D G, C F G H M, ?, M T U V E, U D E F Q 1) M U E P R 1) G L M N U 2) N V F E G 2) G N M U L 3) O W G F H 3) G M L M U 4) K S C B D 4) G U L N M 17
18. 18. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 52 – 53) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 52 – 53) æ ÀDirections : The following intersecting ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : F PÉ¼V£À bÉÃ¢¸ÀÄªÀ ªÀÈvÀÛU¼Ä É À À À À Àcircles represents a group of 70 actors, ¹£ÉªiÁ, QgÀÄvÉgÉ ªÀÄvÀÄÛ £ÁlPÀU¼°è £Àn¸ÀÄªÀ À À Àwho act in Cinema, Serial and Drama. 70 £ÀlgÀ£ÀÄß ¸ÀÆa¸ÀÄvÀÛªÉ. F bÉÃ¢¸ÀÄªÀStudy the intersecting circles and answerthe given questions ªÀÈvÀÛUÀ¼À£ÀÄß UÀªÀÄ¤¹ PÉÆnÖgÀÄªÀ ¥Àæ±ÉßUÀ½UÉ GvÀÛj¹. 53. Totally how many are serial actors ? 52. How many are Cinema and Serial Actors only ? MlÄÖ JµÀÄÖ d£À QgÀÄvÉgAiÀÄ £ÀlgÀÄ EzÁÝgÉ ? É JµÀÄÖ d£À ¹£ÉªiÁ ªÀÄvÀÄÛ QgÀÄvÉgAiÀÄ £ÀlgÀÄ À É 1) 40 ªÀiÁvÀæ DVgÀÄvÁÛgÉ ? 2) 35 1) 20 3) 30 2) 15 4) 25 3) 10 4) 5(Question 54) (¥Àæ±Éß 54) 54. In a college 60 students play 54. MAzÀ Ä PÁ¯É Ã f£À 60 «zÁåyðUÀ ¼ À Ä football, volley ball and basket ball. Among them totally 25 students play ¥sÄmï¨Á¯ï, ªÁ°¨Á¯ï ªÀÄvÀÄÛ ¨Á¸ÉÌmï À ¨Á¯ï DqÀÄvÁÛgÉ. CªÀgÀ°è MlÄÖ 25 only two games. Totally 24 students «zÁåyðUÀ¼Ä PÉÃªÀ® JgÀqÄ DlUÀ¼£Äß À À À À play only one game. How many DqÀÄvÁÛgÉ ºÁUÀÆ MlÄÖ 24 «zÁåyðUÀ¼Ä À students play all the three games ? PÉ Ã ªÀ ® MAzÀ Ä DlªÀ £ À Ä ß DqÀ Ä vÁÛ g É . 1) 11 ºÁUÁzÀgÉ JµÀÄÖ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ ªÀÄÆgÀÄ 2) 20 DlUÀ¼£Äß DqÀÄvÁÛg? À À É 3) 35 4) 49 18
19. 19. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 55 – 57) (Questions 58 – 59)(¥À±ßÉ UÀ¼Ä 55 – 57) æ À (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 58 – 59) æ À Directions : Find the missing letters in the55. In a code A = 26, .... Z = 1 and given matrix as given in the Questions DENT = 65. Find the Code for LOTUS below. ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : PÉÆnÖgÀÄªÀ ªÀiÁvÀÈPÉUÀ¼À°è ©lÄÖ É À À MAzÀÄ ¸ÀAPÉÃvÀzÀ ¥ÀPÁgÀ æ ºÉÆÃVgÀÄªÀ CPÀëgÀUÀ¼À£ÀÄß PÉ¼ÀUÉ PÉÆnÖgÀÄªÀ A = 26, .... Z = 1 ªÀÄvÀÄÛ DENT = 65. ¥À±ßÉ UÀ½UÉ C£ÀÄ¸ÁgÀªÁV PÀAqÀÄ»r¬Äj. æ LOTUS £À ¸ÀAPÉÃvÀª£Äß PÀAqÀÄ»r¬Äj. À À 1) 87 2) 68 3) 57 4) 4856. In a code if J = 17 and DOG = 47, then MICE can be coded as MAzÀÄ ¸ÀAPÉÃvÀzÀ ¥ÀPÁgÀ J = 17 ªÀÄvÀÄÛ æ DOG = 47. MICE £ÀÄß »ÃUÉ ¸ÀAPÉÃw¸À§ºÀÄzÀÄ 58. Find the missing letter in the first 1) 30 row. 2) 45 ªÉÆzÀ®£ÉAiÀÄ ¸Á°£À°è ©lÄÖ ºÉÆÃVgÀÄªÀ 3) 58 CPÀëgÀª£Äß PÀAqÀÄ»r¬Äj. À À 1) O 4) 65 2) P57. In a code LD = 48 and SD = 76, then 3) S the Code for BET is 4) U MAzÀÄ ¸ÀAPÉÃvÀzÀ ¥ÀPÁgÀ LD = 48 ªÀÄvÀÄÛ æ 59. Find the missing letters in the SD = 76. DzÀgÉ BET £À ¸ÀAPÉÃvÀªÅ À First Column. 1) 216 ªÉÆzÀ®£ÉAiÀÄ ¸ÀA¨sz°è ©lÄÖ ºÉÆÃVgÀÄªÀ Û À À CPÀëgÀU¼£Äß PÀAqÀÄ»r¬Äj. À À À 2) 200 1) L, N 3) 185 2) O, I 3) C, H 4) 90 4) P, M 19
20. 20. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 60 – 62) (¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ 60 – 62)Directions : Find the missing part of the ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : PÉÆnÖgÀÄªÀ DPÀÈwAiÀÄ°è ©lÄÖ É À Àgiven figure from the alternatives ºÉÆÃVgÀÄªÀ avÀzÀ ¨sÁUÀª£Äß ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄUÀ½AzÀ æ À À PÀAqÀÄ»r¬Äj. 60. 61. 62. 20
21. 21. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 63 – 65) (¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ 63 – 65)Directions : Find the missing number in ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : PÉÆnÖgÀÄªÀ ªÀiÁvÀÈPÉUÀ¼À°è ©lÄÖ É À Àthe given matrices ºÉÆÃVgÀÄªÀ ¸ÀASÉå PÀAqÀÄ»r¬Äj. 63. 3 4 36 65. 4 11 25 2 8 64 7 17 ? 1 16 ? 11 25 53 1) 96 1) 37 2) 80 2) 31 3) 64 3) 27 4) 48 4) 21 64. 7 6 5 3 4 ? 147 144 175 1) 8 2) 7 3) 6 4) 5(Questions 66 – 67) (¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ 66 – 67)Directions : Find the wrong number in the ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : PÉÆnÖgÀÄªÀ ±ÉæÃtÂAiÀÄ°è vÀ¥ÁàzÀ É À Àgiven series ¸ÀASÉåAiÀÄ£ÀÄß PÀAqÀÄ»r¬Äj. 66. 9, 11, 20, 31, 53, 82 67. 480, 480, 240, 80, 20, 5 1) 20 1) 240 2) 31 2) 80 3) 53 3) 20 4) 82 4) 5 21
22. 22. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 68 – 71) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 68 – 71) æ ÀDirections : The words are given under ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : ¸ÀA¨sÀ - I gÀ PÉ¼UÉ ¥ÀzU¼£Äß É À À Û À À À À Àcolumn – I. Their codes are given under PÉÆnÖz.É F ¥ÀzU¼À ¸ÀAPÉÃvÀU¼£Äß ¸ÀA¨sÀ - II gÀ À À À À À Ûcolumn – II without following the same PÉ¼ÀUÉ PÉÆnÖzÉ. F ¸ÀAPÉÃvÀUÀ¼ÀÄ ¥ÀzÀUÀ¼À°ègÀÄªÀorder as in column – I. Find the codes for CPÀëgU½UÉ C£ÀÄPÀªÄªÁV®è. ¸ÀÛA¨sÀ - I gÀ°ègÄªÀ À À æ À Àthe letters of words in column – I and find ¥ÀzU¼À CPÀëgU½UÉ ¸ÀAPÉÃvÀª£Äß PÀAqÀÄ»rzÀÄ À À À À À Àthe codes for the given words in the ¥Àæ±ÉßUÀ¼À°è PÉÆnÖgÀÄªÀ ¥ÀzÀUÀ½UÉ ¸ÀAPÉÃvÀªÀ£ÀÄßquestions. UÀÄgÀÄw¹. Col. : I Col. : II ¸ÀA¨sÀ – I Û ¸ÀA¨sÀ – II Û D I M g h e P A I D s h e w M A L E i b s y P R O O F u d u c w A N G E R d o b z s F E A S T s x c b j G R A P E b s d o w S T R O N G x z u o j d 68. D R A F T 70. I N M A T E 1) s c x e d 1) x y z h b s 2) e d s c x 2) y s h b z x 3) x s d c e 3) b x s z h y 4) c x e d s 4) h z y s x b 69. S M I L E 71. P R O G R A M 1) y b j b h 1) w d u o d s y 2) h i b y j 2) d u y s u o w 3) j y h i b 3) u o w d o y s 4) b h y j i 4) o s d w s y u 22
23. 23. GMAT(K-10) *GMATK10*(Question 72 ) (¥Àæ±Éß 72)Directions : Two positions of dice are ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : MAzÀÄ zÁ¼ÀzÀ JgÀqÄ ¸ÁÜ£U¼£Äß É À À À À À À À shown below. When the side with six dots F PÉ¼UÉ vÉÆÃj¹zÉ. 6 ZÀÄQÌU¼Ä¼Àî ªÀÄÄRªÀÅ À À À is at the bottom, which side is at the top ? vÀ¼¨ÁUÀz°zÁÝUÀ ªÉÄÃ¯ÁãUz°è AiÀiÁªÀ ªÀÄÄRªÀÅ À s À è À À §gÀÄvÀÛzÉ. 72.(Question 73) (¥Àæ±Éß 73)Directions : When the given figure is ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : PÉÆnÖgÄªÀ avÀª£Äß WÀ£ÁPÀÈwAiÀÄ°è É À À À æ À À folded into a cube, choose the correct set ªÀ Ä r¹zÁUÀ §gÀ Ä ªÀ «gÀ Ä zÀ Þ ªÀ Ä ÄRUÀ ¼ À of opposite faces of the cube. eÉÆÃrUÀ¼£Äß PÀAqÀÄ»r¬Äj. À À 73. 1) F, B; E, C; D, A 2) F, C; E, B; D, A 3) F, D; E, C; D, B 4) F, C; E, A; D, B 23
24. 24. GMAT(K-10) *GMATK10*(Question 74 ) (¥À±ßÉ 74) æDirections : When the problem figure is ¸ÀÆZÀ£ÉUÀ¼ÀÄ : PÉ Æ nÖ g À Ä ªÀ ¥À æ ± ÁßavÀ æ ª À £ À Ä ßfolded into a cube, which of the following WÀ£ÁPÀÈwAiÀÄ°è ªÀÄr¹zÁUÀ PÉ¼ÀV£À AiÀiÁªÀcubes will be formed ? WÀ£U¼Ä §gÀÄvÀÛªÉ ? À À À74. 1) I and III only 1) I ªÀÄvÀÄÛ III ªÀiÁvÀæ 2) II and III only 2) II ªÀÄvÀÄÛ III ªÀiÁvÀæ 3) I and IV only 3) I ªÀÄvÀÄÛ IV ªÀiÁvÀæ 4) II and IV only 4) II ªÀÄvÀÄÛ IV ªÀiÁvÀæ(Questions 75 – 76) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 75 – 76) æ ÀDirections : Geetha is 2 years older than ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : VÃvÀ¼ÀÄ ¹ÃvÀ½VAvÀ 2 ªÀµÀð É À ÀSeetha. Seetha is 3 years older than zÉ Æ qÀ Ø ª À ¼ À Ä . ¹ÃvÀ ¼ À Ä ¢Ã¦Û V AvÀ 3 ªÀ µ À ðDeepthi. Shankar is one year older than zÉÆqÀØª¼Ä. ±ÀAPÀg£Ä ¢Ã¦ÛVAvÀ MAzÀÄ ªÀµð À À À À ÀDeepthi. zÉÆqÀØª£Ä. À À 75. Who is the youngest among all ? 75. EªÀg°è CvÀåAvÀ aPÀÌ ªÀAiÀÄ¹ì£ªgÄ AiÀiÁgÀÄ ? À À À À 1) Geetha 1) VÃvÀ 2) Shankar 2) ±ÀAPÀgÀ 3) Seetha 3) ¹ÃvÀ 4) Deepthi 4) ¢Ã¦Û 76. If the age of Deepthi is 6 years, then 76. ¢Ã¦ÛAiÀÄ ªÀAiÀÄ¸ÀÄì 6 ªÀµðUÀ¼ÁzÀg, À É what is the age of Geetha ? VÃvÀ¼À ªÀAiÀÄ¸ÉìµÄÖ ? À 1) 17 yrs. 1) 17 ªÀµðUÀ¼Ä À À 2) 13 yrs. 2) 13 ªÀµðUÀ¼Ä À À 3) 11 yrs. 3) 11 ªÀµðUÀ¼Ä À À 4) 8 yrs. 4) 8 ªÀµðUÀ¼Ä À À 24
25. 25. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 77 – 78) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 77 – 78) æ ÀDirections : In the following questions a ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : F PÉ¼UÉ PÉÆnÖgÄªÀ ¥À±ßÉ UÀ¼°è É À À À À æ Àproblem figure is given. The problem figure MAzÀÄ ¥Àæ±Áß avÀæªÀ£ÀÄß PÉÆnÖzÉ. F ¥Àæ±Áßis hidden in one of the figures given asalternatives. Find the figure in which the avÀªÅÀ ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄ avÀU¼°è PÉÆnÖgÄªÀ MAzÀÄ æ æ À À Àproblem figure is hidden. avÀæzÀ°è CqÀVzÉ. AiÀiÁªÀ ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄ avÀæzÀ°è CzÀÄ CqÀVzÉ JA§ÄzÀ£Äß PÀAqÀÄ»r¬Äj. ÀProblem Figures ¥À±Áß avÀU¼Ä æ æ À À 77. 78. 25
26. 26. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 79 – 80) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 79 – 80) æ ÀDirections : Fill in the missing numbers ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : F PÉ¼UÉ PÉÆnÖgÄªÀ ¸ÀASÉåUÀ¼À É À À À Àin the following pattern of numbers ªÀiÁzÀjAiÀÄ°è ©lÄÖºÉÆÃVgÀÄªÀ ¸ÀASÉåUÀ¼À£ÀÄß PÀAqÀÄ»r¬Äj. 4 3 8 5 4 4 2 8 4 1 79. 3 5 6 12 4 2 4 80. 4 3 1 12 2 2 1 1 2 3 4 ? 3 4 5 6 3 1 2 4 ? 1 1 2 2 4 2 1 11 6 2 7 2 4 1 16 1 2 4 5 7 9 4 2 1 4 10 5 2 1) 10 1) 12 2) 13 2) 16 3) 14 3) 20 4) 16 4) 24 26
27. 27. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 81 – 82) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 81 – 82) æ ÀDirections : In the following questions ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : F PÉ¼ÀUÉ JgÀqÀÄ avÀæUÀ¼À£ÀÄß É À Àa two figure are given as problem figure. ¥À æ ± ÁßavÀ æ U À ¼ ÁV PÉ Æ nÖ ª É . F avÀ æ U À ¼ À ° èFind which of the following alternativefigures would be formed, if the first figure ªÉÆzÀ®£ÉAiÀÄ avÀª£Äß, JgÀq£AiÀÄ avÀzÀ ªÉÄÃ¯É æ À À À É æis superimposed on the second figure. ¸ÀjAiÀiÁV EmÁÖU, PÉÆnÖgÄªÀ ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄUÀ¼°è À À À gÀa¸À®àqÄªÀ avÀª£Äß PÀAqÀÄ»r¬Äj. À æ À ÀProblem Figures ¥À±Áß avÀU¼Ä æ æ À À 81. 82. 27
28. 28. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 83 – 84) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 83 – 84) æ ÀDirections : Answer the following questions ¸ÀÆZÀ£ÉUÀ¼ÀÄ : F PÉ¼UÉ PÉÆnÖgÄªÀ PÀªiÁ£ÀÄUÀw À À æ Àbased on the sequence of number given ¸ÀASÉåU¼À DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ¯É PÉÆnÖgÄªÀ ¥À±ßÉ UÀ½UÉ À À æbelow. GvÀÛj¹. 2 5 8 4 3 7 7 6 2 5 9 6 6 8 7 5 2 9 4 8 6 2 5 4 4 2 83. In the given sequence how many times 83. PÉ Æ nÖ g À Ä ªÀ ±É æ Ã tÂ A iÀ Ä °è JµÀ Ä Ö ¨Áj an even number has come between ¸ÀªÄ¸ÀASÉåAiÀÄÄ, ¨É¸À ¸ÀASÉå ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀªÄ À À an odd and an even number ? ¸ÀASÉåUÀ¼À £ÀqÄªÉ §A¢zÉ ? À 1) 12 1) 12 2) 11 2) 11 3) 10 3) 10 4) 9 4) 9 3 2 1 1 5 6 4 2 8 9 3 9 1 1 4 8 2 4 2 9 3 3 9 4 2 4 84. In the given sequence how many 84. PÉÆnÖgÄªÀ ±ÉÃtÂAiÀÄ°è JµÀÄÖ ¨Áj À æ times a number is the square root ¸ÀASÉåAiÀÄÄ vÀ£ßÀ »A¢£À ¸ÀASÉåAiÀÄ of the previous number ? ªÀUÀðªÀÄÆ®ªÁVgÀÄvÀÛzÉ? 1) 6 1) 6 2) 7 2) 7 3) 8 3) 8 4) 9 4) 9 28
29. 29. GMAT(K-10) *GMATK10*(Question 85) (¥Àæ±Éß 85)85. If all B and C belong to A and all C 85. J¯Áè B ªÀÄvÀÄÛ C UÀ¼Ä A UÉ ¸ÉÃjzÉ ªÀÄvÀÄÛ J¯Áè À belongs to B. Some A and B are part C UÀ¼Æ B UÉ ¸ÉÃjªÉ. C AiÀÄ£ÀÄß ©lÄÖ A À of D, but not C. Which one of the ªÀÄvÀÄÛ B UÀ¼À ¸À®à ¨sÁUÀ D UÉ ¸ÉÃjzÉ. F PÉ¼UÉ é À following Venn diagrams represents PÉÆnÖgÄªÀ AiÀiÁªÀ ªÉ£ï avÀªÅÀ A, B, CªÀÄvÀÄÛ À æ the relationship of A, B, C and D ? D UÀ½VgÀÄªÀ ¸ÀA§Azsª£Äß ¸ÀÆa¸ÀÄvÀzÉ ? À À À Û 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4(Question 86) (¥À±ßÉ 86) æ86. Consider the following data : 86. F PÉ¼V£À ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß UÀªÄ¤¹ : À À In a degree class 100 students study MAzÀÄ ¥Àz« vÀgUwAiÀÄ°è 100 À À À science subjects. Among them «zÁåyðUÀ¼Ä «eÁÕ£À «µÀAiÀÄªÀ£Äß À À 20 students study Physics. CzsåÀ AiÀÄ£À ªÀiÁqÀÄvÁÛg.É CªÀg°è : À 30 students study Chemistry. 20 «zÁåyðUÀ¼ÀÄ ¨sËvÀ±Á¸ÀÛçªÀ£ÀÄß 20 students study Biology. CzsÀåAiÀÄ£À ªÀiÁqÀÄvÁÛgÉ. 10 students study both Physics 30 «zÁåyðUÀ¼Ä gÀ¸ÁAiÀÄ£À±Á¸ÀçÛ ª£Äß À À À and Chemistry. CzsÀåAiÀÄ£À ªÀiÁqÀÄvÁÛgÉ. 15 students study both 20 «zÁåyðUÀ¼Ä fÃªÀ±Á¸ÀÛçª£Äß À À À Chemistry and Biology. Which one of the following Venn CzsÀåAiÀÄ£À ªÀiÁqÀÄvÁÛg. É diagrams represents the relation in 10 «zÁåyðUÀ¼Ä ¨sËvÀ±Á¸ÀÛç ºÁUÀÆ À the data given ? gÀ¸ÁAiÀÄ£À±Á¸ÀÛçU¼£Äß CzsåÀ AiÀÄ£À À À À ªÀiÁqÀÄvÁÛgÉ. 15 «zÁåyðUÀ¼Ä gÀ¸ÁAiÀÄ£À±Á¸ÀÛç À ºÁUÀÆ fÃªÀ±Á¸ÀÛçU¼£Äß CzsåÀ AiÀÄ£À À À À ªÀiÁqÀÄvÁÛgÉ. F PÉ¼ÀV£À AiÀiÁªÀ ªÉ£ï avÀæªÀÅ PÉÆnÖgÄªÀ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¸ÀÆa¸ÀÄvÀzÉ ? À Û 1) A 2) B 3) C 4) D 29
30. 30. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 87 – 88) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 87 – 88) æ ÀDirections : In which one of the following ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : AiÀiÁªÀ ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄ avÀæzÀ°è É À Àalternatives all the given components in ¥À±Áß avÀz°è PÉÆnÖgÄªÀ J¯Áè ¨sÁUÀU¼Æ EªÉ ? æ æ À À À Àthe problem figure are found ? 87. 88. 30
31. 31. GMAT(K-10) *GMATK10*(Questions 89 – 90) (¥À±ßÉ UÀ¼Ä 89 – 90) æ ÀDirections : A square shaped sheet of ¸ÀÆZÀ£U¼Ä : MAzÀÄ ZËPÁPÁgÀzÀ PÁUÀzÀzÀ É À Àpaper is folded in the given sequence ofA, B, C as shown in the figure. Then holes ºÁ¼ÉAiÀÄ£ÀÄß PÀæªÀÄªÁV A, B, C avÀæUÀ¼À°èare made in particular positions. vÉÆÃj¹gÀÄªÀAvÉ ªÀÄr¹zÉ. £ÀAvÀgÀ CzÀgÀ°èThe given problem figure shows how the ¤¢ðµÀÖªÁzÀ ¸ÀÜ¼ÀzÀ°è gÀAzsÀæUÀ¼À£ÀÄß ªÀiÁrzÉ.paper appears when it is unfolded. ¥Àæ±ÁßavÀæªÀÅ ºÁ¼ÉAiÀÄ£ÀÄß ©r¹zÁUÀ ºÉÃUÉWhich one of the following alternative PÁtÂ¸ÄvÀÛzÉ JA§ÄzÀ£Äß vÉÆÃj¸ÀÄvÀÛz. À À Éfigures shows the position of punch made PÉÆnÖgÀÄªÀ ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄUÀ¼À°è AiÀiÁªÀ avÀæªÀÅafter folding ? ºÁ¼ÉAiÀÄ£ÀÄß ªÀÄr¹zÁUÀ ªÀiÁrgÀÄªÀ gÀAzsÀæUÀ¼À ¤¢ðµÀÖ ¸ÀÜ¼ª£Äß vÉÆÃj¸ÀÄvÀÛz? À À À É 89. 90. 31
32. 32. GMAT(K-10) *GMATK10* C¨såÀ yðUÀ½UÉ ¸ÀÆZÀ£U¼Ä É À À 1. ¥ÀjÃPÉë ¥ÁægÀA¨sUÆAqÀ vÀPëÀtªÉÃ F ¥À±ßÉ ¥ÀÄ¹ÛPAiÀÄ°è ªÀÄÄ¢ævªÁUÀz, ºÀj¢gÀÄªÀ CxÀªÁ AiÀiÁªÀÅzÉÃ ¥ÀÄl E®è¢gÀÄªÀ, À É æ É À À EvÁå¢ CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀjÃQë¸ÀvÀPÀÌzÀÄÝ. ªÉÄÃ°£À AiÀiÁªÀÅzÉÃ zÉÆÃµÀ PÀAqÀÄ§AzÀ°è CzÀ£Äß »A¢gÀÄV¹ ¨ÉÃgÉ ¥Àæ±Éß À ¥ÀÄ¹ÛPAiÀÄ£ÀÄß ¥ÀqAiÀÄvÀPÌÀ zÄÝ. É É À 2. ©r N.JªÀiï.Dgï. (OMR) GvÀÛgÀ ¥ÀwæPÉ CqÀPÀUÉÆArgÀÄªÀ, 90 ¥Àæ±ÉßUÀ½gÀÄªÀ ¥Àæ±Éß ¥ÀÄ¹ÛPÉAiÀÄ£ÀÄß ¤ªÀÄUÉ ¤ÃqÀ¯ÁVzÉ. 3. N.JªÀiï.Dgï. (OMR) ²Ãn£À ªÀÄÄR¥ÀÄlzÀ°è PÉÃ½gÀÄªÀ J¯Áè ªÀiÁ»wUÀ¼À£ÀÄß (£ÉÆAzÀtÂ ¸ÀASÉå, ¥ÀjÃPÁë ªÀiÁzsåÀ ªÀÄ, °AUÀ, ±Á¯ÉAiÀÄ «zsÀ, ªÀUÀð, zÉÊ»PÀ £ÀÆå£ÀvÉ ¹Üw EvÁå¢) ¸ÀjAiÀiÁV UÀªÀÄ¤¹ CzÀPÉÌ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ CAQUÀ¼À£ÀÄß vÀÄA§ÄªÀÅzÀÄ (±ÉÃqï ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ). 4. J¯Áè ¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ PÀqÁØAiÀÄ, ¥ÀæwÃ ¥Àæ±ÉßUÉ MAzÀÄ CAPÀ«zÉ. 5. ¥ÀjÃPÁë CªÀ¢AiÀÄ°è, ü • ¥Àæw ¥Àæ±ÉßAiÀÄ£ÀÄß eÁUÀgÀÆPÀvÉ¬ÄAzÀ N¢j. • ¥Àæw ¥Àæ±ÉßUÉ ¤ÃqÀ¯ÁVgÀÄªÀ £Á®ÄÌ GvÀÛgÀUÀ¼À ¥ÉÊQ ¸ÀjAiÀiÁzÀ GvÀÛgÀªÀ£ÀÄß PÀAqÀÄ »r¬Äj. • N.JªÀiï.Dgï. (OMR) ¥ÀÄlzÀ°è ¥Àæw ¥Àæ±Éß ¸ÀASÉåUÉ ¸Àj ºÉÆAzÀÄªÀ GvÀÛgÀªÀ£ÀÄß UÀÄgÀÄw¸À®Ä ¤ÃqÀ¯ÁVgÀÄªÀ £Á®ÄÌ ªÀÈvÀÛU¼À ¥ÉÊQ ¸ÀjAiÀiÁzÀ GvÀÛgzÀ ªÀÈvÀÛª£Äß ¤Ã°/PÀ¥ÀÄà ±Á¬ÄAiÀÄ ¨Á¯ï ¥Á¬ÄAmï ¥É£ï ªÀiÁvÀæ G¥ÀAiÉÆÃV¹ À À À À UÀÄgÀÄvÀÄ ªÀiÁr. • GzÁ : 20 £ÉÃ ¥Àæ±ÉßAiÀÄ ¸Àj GvÀÛgÀªÀÅ PÀæ. ¸ÀA. 3 DVzÀÝ°è N.JªÀiï.Dgï. (OMR) ¥ÀÄlzÀ°è PÀ.æ ¸ÀA. 20 gÀ ªÀÄÄAzÉ F jÃw ¤Ã°/PÀ¥Äà ¨Á¯ï ¥Á¬ÄAmï ¥É£ï G¥ÀAiÉÆÃV¹ ªÀÈvÀÛªÀ£ÀÄß UÀÄgÀÄvÀÄ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ. F PÉ¼ÀUÉ vÉÆÃj¹zÀAvÉ À ¸ÀA¥ÀÆtðªÁV vÀÄA§¨ÉÃPÀÄ. 20. 1 2 3 4 (EzÀÄ GzÁºÀgÀuÉ ªÀiÁvÀ) æ 6. MAzÀÄ ¥Àæ±ÉßUÉ GvÀÛgÀªÁV MAzÀQÌAvÀ ºÉZÀÄÑ ªÀÈvÀÛUÀ¼À£ÀÄß UÀÄgÀÄvÀÄ ªÀiÁrzÀ°è CAvÀºÀ GvÀÛgÀUÀ¼À£ÀÄß vÀ¥AzÀÄ ¥ÀjUÀtÂ¹ Éà CAPÀUÀ¼À£ÀÄß ¤ÃqÀ®Ä §gÀÄªÀÅ¢®è. 7. avÀÄÛ PÉ®¸ÀPÁÌV eÁUÀªÀ£Äß ¥À±ßÉ ¥ÀÄ¹ÛPAiÀÄ°è ¤ÃqÀ¯ÁVzÉ. À æ É 8. N.JªÀiï.Dgï. (OMR) ¥ÀÄlzÀ°è ¤UÀ¢vÀ ¸ÀÜ¼ÀzÀ°è C¨sÀåyð ºÁUÀÆ PÉÆoÀr ªÉÄÃ°éZÁgÀPÀgÀÄ vÀ¥ÀàzÉÃ ¸À» ªÀiÁqÀ¨ÉÃPÀÄ. 9. ¥ÀjÃPÁë CªÀ¢ü ªÀÄÄVzÀ £ÀAvÀgÀ GvÀj¹zÀ N.JªÀiï.Dgï. (OMR) ¥ÀÄlªÀ£Äß PÉÆoÀr ªÉÄÃ°éZÁgÀPjUÉ vÀ¥zÃ M¦à¸vPÌÀzÄÝ. Û À À àÀ É À À À10. ¥ÀjÃPÁë PÉÆoÀrAiÉÆ¼ÀUÉ, PÁå®ÄPÀ¯ÉÃlgï, ªÉÆ¨ÉÊ¯ï zÀÆgÀªÁtÂAiÀÄ£ÀÄß (E£ÁßªÀÅzÉÃ J¯ÉPÁÖç¤Pï G¥ÀPÀgÀtUÀ¼À£ÀÄß) vÀgÄªÀÅzÀ£Äß ¤µÉÃ¢ü¹zÉ. À À11. N.JªÀiï.Dgï. (OMR) ¥ÀÄlªÀ£ÀÄß ¨sÀwð ªÀiÁqÀ®Ä ¸ÀÆZÀ£ÉUÀ¼ÀÄ : • ¥ÀæwAiÉÆAzÀÄ ¥Àæ±ÉßUÀÆ MAzÉÃ MAzÀÄ ¸ÀjAiÀiÁzÀ GvÀÛg«gÀÄvÀÛz. À É • J¯Áè ªÀÈvÀÛU¼£Äß ¤Ã°/PÀ¥Äà ¨Á¯ï ¥Á¬ÄAmï ¥É£ï¤AzÀ ªÀiÁvÀæ vÀÄA§¨ÉÃPÀÄ, GvÀÛgª£Äß vÀÄA©zÀ ªÉÄÃ¯É §zÀ°¸À®Ä À À À À À À À ¥ÀAiÀÄwß¸À¨Ãr. æ É • ªÀÈvÀÛU¼°ègÄªÀ ¸ÀASÉåUÀ¼Ä PÁtzÀAvÉ ªÀÈvÀÛª£Äß ¸ÀA¥ÀÆtðªÁV vÀÄA§¨ÉÃPÀÄ (±ÉÃqï ªÀiÁqÀ¨ÃPÀÄ). MªÉÄä GvÀÛgª£Äß À À À À À À É À À À ±ÉÃqï ªÀiÁrzÀ ªÉÄÃ¯É §zÀ¯Á¬Ä¸À®Ä CªÀPÁ±À«®è. • GvÀÛgÀ ¥ÀwæPÉAiÀÄ ªÉÄÃ¯É ¨ÉÃgÉ AiÀiÁªÀÅzÉÃ jÃwAiÀÄ UÀÄgÀÄvÀÄ/VÃlÄ CxÀªÁ ZÀÄQÌAiÀiÁUÀ°Ã ªÀiÁqÀ¨ÁgÀzÄ. À12. GvÀÛgÀ ¥ÀwPAiÀÄ°è PÀAqÀÄ§gÀÄªÀ ¨ÁgïPÉÆÃqïUÀ¼À ªÉÄÃ¯É AiÀiÁªÀÅzÉÃ UÀÄgÀÄvÀÄ ªÀiÁqÀvÀPÀÌzÀÝ®è. æ É Note : English version of the instructions is printed on the front cover of this booklet.