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Pierde peso y gana salud

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Pierde peso y gana salud

  1. 1. Tema:<br />Pierde peso y gana salud<br />Presentado por:<br />Grupo Nº 2<br />
  2. 2. Planteamiento de la situación o problema:<br />Los malos hábitos de alimentación y la vida sedentaria provoca cambios en nuestra salud física y emocional<br />
  3. 3. Descripción o propósito del proyecto:<br />Los estudiantes deben, analizar e informar sobre la problemática de los malos hábitos de alimentación y vida sedentaria a través de encuestas, folletos informativos.<br />
  4. 4. Objetivo General:<br />Concienciar a la comunidad educativa sobre la importancia de adquirir buenos hábitos alimenticios y la práctica de actividades físicas.<br />
  5. 5. DURACION DEL PROYECTO:<br />4 Semanas<br />Semana 2<br />Análisis de la información recabada<br />Semana 1<br />Organización e investigación<br />Orientación del docente<br />Semana 4<br />Evaluación y elaboración de conclusiones<br />Semana 3<br />Formulación y aplicación de encuetas<br />
  6. 6. Recursos y materiales:<br />Internet, software, instalaciones de la escuela, material didáctico<br />.<br />
  7. 7. Desarrollo de competencias:<br />Competencias básicas:<br /><ul><li>Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar, aplicarlos en las toma de decisiones para actuar de forma individual o colectiva en aras de promover la salud y calidad de vida.</li></li></ul><li>Desarrollo de competencias:<br />Competencias Genéricas:<br /><ul><li>Posee conocimientos, destrezas, capacidades y habilidades para planear, programar y organizar actividades.</li></li></ul><li>Desarrollo de competencias:<br />Competencias especificas:<br /><ul><li>Reconoce la importancia de mantener buenos hábitos de alimentación y la ejecución de ejercicios físicos. </li></li></ul><li>Actividades:<br />Semana 1<br />Organización e investigación<br /><ul><li>investiga en equipos de trabajo a través de libros de texto , internet, revistas , artículos de periódico sobre como:
  8. 8. obtener buenos hábitos alimenticios.
  9. 9. El impacto de la tecnología en las conductas alimenticias en los seres humanos.
  10. 10. Visita el centro de salud para obtener información de especialistas.</li></li></ul><li>Actividades:<br />Semana 2<br />Análisis de la información recabada<br /><ul><li>Selecciona y sintetiza la información obtenida de los grupos de trabajo.
  11. 11. Elabora broshure(informativo) , powerpoint , murales educativos.
  12. 12. Redacta un informe sobre la visita al centro de salud.</li></li></ul><li>Actividades:<br />Semana 3<br />Formulación y aplicación de encuetas<br /><ul><li>Investiga los diferentes tipo de encuesta a través del internet, libros de texto.
  13. 13. Escoge el tipo de encuesta acorde a las necesidades.
  14. 14. Selecciona con la guía de los docentes las interrogantes que se plantearan en la encuesta .
  15. 15. Aplica la encuesta a la población estudiantil.</li></li></ul><li>Actividades:<br />Semana 4<br />Evaluación, elaboración de conclusiones y presentación publica<br /><ul><li>Elabora en una hoja de excel los resultados estadísticos obtenidos en la encuesta.
  16. 16. Presenta los resultados de la investigación y encuesta a la comunidad estudiantil a través de diapositivas, charlas o foro.
  17. 17. Conclusiones y recomendaciones.</li>

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