Avans academielezing Digitale Revolutie

409 views

Published on

Deze Avans academielezing met als titel 'De digitale revolutie in het onderwijs?' is gehouden op de Avans Hogeschool op 24 oktober 2012.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
409
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Avans academielezing Digitale Revolutie

  1. 1. 1
  2. 2. 2
  3. 3.  “De digitale revolutie in het onderwijs?” Avans Academielezing 24 oktober 2012 Avans Hogeschool Ronald Spruit Leer­ en Innovatiecentrum 3
  4. 4. 4
  5. 5. 5
  6. 6. 6
  7. 7. 7
  8. 8. I. Vroeger ­ Nu 8
  9. 9. 9
  10. 10. 10
  11. 11. 11
  12. 12. Second life? Augmented reality? Simulaties?Gaming? 12
  13. 13. 13
  14. 14. Videoconferencing MultimediaruimteThe Cave http://www.virtualisereninavans.nl/nl/projecten/0/53/ 14
  15. 15. 15
  16. 16. 16
  17. 17. 17
  18. 18. Omvang?• Aantal pc’s 4200• Aantal digitale schoolborden  370 • Aantal medewerkers:  80• Aantal actieve leden in Blackboard:  28.000• Aantal hits in Blackboard per dag:  200.000• ICT opleidingen: AIB, AI&I, CMD  3• Laptops, smartphones, iPads ??? 18
  19. 19. II. Technologie ­ Onderwijs 19
  20. 20. 20
  21. 21. BENADERING 1 BENADERING 2• De theorie stuurt de  • De praktijk stuurt de theoriepraktijk • Leren is construeren (samen • Leren is memoriseren doen)• Opgedeeld /  • Werken vanuit gehelengefragmenteerd • 24 leerlingen – 24 stijlen• 24 leerlingen – 1 stijl • Zone van de naaste • Iedereen start gelijk ontwikkeling 21
  22. 22. 22
  23. 23. 800 experts Future of Learning: 88% In de nabije toekomst is het onmogelijk om  nog bij te blijven.  52% Afgestudeerden zullen vaardigheden missen. 23
  24. 24. de Weather Modification Manager: een weerkundige die het weer kan veranderen en manipuleren. Deze deskundige wijzigt niet alleen het weer, maar houdt zich bovenal bezig met de gevolgen ervan. 24
  25. 25. de Vertical Gardening Architect: de landbouwer van de toekomst die zich middels verticale gardening bezig houdt met het optimaliseren van landbouw binnen de weinig beschikbare landbouwruimte.  25
  26. 26. de DNA Sequencer: een medische toekomstvoorspeller die aan de hand van een DNA­scan je medische toekomst in beeld kan brengen. de Food Reconstrutor: deze specialist is intensief bezig met gezondheid en optimaliseert en reconstrueert voedsel voor verschillende doelgroepen zoals ouderen en gehandicapten.  26
  27. 27. In plaats van... 27
  28. 28. Acht sleutelcompetenties voor een leven lang leren • Communicatie in de moedertaal• Communicatie in vreemde talen• Wiskundig competent en basiscompetent op wetenschap en  technologie• Digitaal competent• Leercompetentie• Sociale en burgerschapscompetentie• Ontwikkeling van initiatief en ondernemerszin• Cultureel bewustzijn en culturele expressie 28
  29. 29. QCA Future Group Werkgevers willen mensen die… • Geletterd zijn  • Gecijferd zijn • Vaardig zijn met technologie  • Relaties kunnen opbouwen en onderhouden  • Productief werken in teams • Effectief communiceren  • Problemen kunnen oplossen  • Verantwoordelijkheid nemen  • Besluitvaardig zijn  • Flexibel zijn  • Zich goed kunnen aanpassen  • De wil hebben om te blijven leren 29
  30. 30. 30
  31. 31. 31
  32. 32. A hole in the wallSugata Mitra 32
  33. 33. III. Meerwaarde • Effectiever • Efficiënter • Aantrekkelijker 33
  34. 34. 34
  35. 35. Effect:• Positief• Negatief• Neutraal 35
  36. 36. Keuze = variatieVariatie = hoger leerrendement 36
  37. 37. IV. Trends 37
  38. 38. TREND 1: Individuele leerroutes + learning analytics 38
  39. 39. 39
  40. 40. TREND 2: Open Educatie 40
  41. 41. 41
  42. 42. 42
  43. 43. 43
  44. 44. 44
  45. 45. Dale Stephens 45
  46. 46. Digitale revolutie in het onderwijs? 46
  47. 47. 47
  48. 48. Bijlagen Blackboard Cursus Smartboard Vocus filmpje Betaberoepen in 2030

×