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“Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión”
            FACULTAD DE EDUCACIÓN
        ESCUELA ACADÉMICO PROFESION...
De la misma actividad
 De la acción de la escuela       Del interés del alumno
                                           ...
AVANZAN

                             Profundización y Sistematización del Tema


         PROYECTOS
                     ...
PROFESIONAL
                               ORIENTADOR                     CAPACITADO
       ACTIVO
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4.- LA PRISA COMO
     ENEMIGA
                                        Debe ser suficiente y no a prisa para
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5. Mas allá de la monodisciplinariedad
                                                En un proyecto




                ...
Para afrontar          Para interrelacionar           Para aplicar
 la educación en toda           la experiencia
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Origen y desarrollo de los proyectos

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Sesión Nº 7

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Origen y desarrollo de los proyectos

  1. 1. “Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión” FACULTAD DE EDUCACIÓN ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SEMIESCOLARIZADA (EAPESE) Sesión 7 SURGIMIENTO DE LOS PROYECTOS U G O O O O EDUCATIVOS Mg. Rómulo Dolores Nolasco profesrorrodono
  2. 2. De la misma actividad De la acción de la escuela Del interés del alumno g Investigativa Por presentar nuevos retos Cuando se potencializa C d t i li De la id D l vida cotidiana d l tidi de los Porque nuevas e Y diversifica niños fuera de la escuela Interrogantes posibilitan impulsar la curiosidad del niño a investigar SI De dónde surgen las ideas para los proyectos NO De investigar De hechos sin interés Sin orientación De la escuela de la rutina De una imposición No significativos para el Sin apoyo y de la copia alumno Sin herramientas profesrorrodono
  3. 3. AVANZAN Profundización y Sistematización del Tema PROYECTOS PROYECTOS MENORES MENORES - Para proyectos usuales (actividades, - Esfuerzo que involucra a todas la clase q desencadenantes, di d d t discusiones, i (investigaciones grandes) presentación del proyecto,etc) - Mas participantes para desarrollar - Con 3 o 4 estudiantes que participen exitosamente: observaciones, intelectual y afectivamente. encuestas amplias, etc. De 3 semanas hasta 2 meses - Tienen propósito cultural amplio - Para resolver una necesidad concreta 2.- ¿Los proyectos tienen que ser “macro-esfuerzos? No pueden ser concebidos solo como Una acción multitudinaria. profesrorrodono
  4. 4. PROFESIONAL ORIENTADOR CAPACITADO ACTIVO - Revisa planes del proyecto de los niños para - Preparado Propone nuevas vivencias Que sean realistas, Pedagógicamente y y alienta al alumno sin específicos, cada vez más Conocimientos basicos quitarle protagonismo. completos y rigurosos l t i De temas científicos tecnológicos 3. PAPEL AMIGO DEL PROFESIONAL DOCENTE MOTIVADOR INNOVADOR . Crea en el aula ambiente Profesionales que perfila los calido de apoyo y aliento Temas de investigación -Investigar para conocer . Investigar sin miedo al error nuevos caminos. profesrorrodono
  5. 5. 4.- LA PRISA COMO ENEMIGA Debe ser suficiente y no a prisa para un trabajo autentico de calidad que refleje profundidad del tema estudiado EL TIEMPO ADECUADO EN LA ACTIVIDAD ( e po para escoger el problema, (Tiempo pa a escoge e p ob e a, INVESTIGATIVA Plan de trabajo, reformular, ejecución y comunicación de resultados. INFANTIL Va V mas allá del horario Tradicional llá d l h i T di i l de clases (Para aprendizajes de calidad) profesrorrodono
  6. 6. 5. Mas allá de la monodisciplinariedad En un proyecto Por que q Es E necesario i Se busca S b es Desarrollarlo con los conocimientos y Saberes de las diferentes áreas Para no convertirlo en un arreglo Qué el proyecto sea de interés (metadisciplinarias) que sean burocrático de l d los niños iñ Pertinentes con el tema (docente – técnico planificador) (saberes prácticos, reflexiones, etc) profesrorrodono
  7. 7. Para afrontar Para interrelacionar Para aplicar la educación en toda la experiencia p una teoría interesante, su complejidad sin directa con los necesaria y extremismo Saberes teóricos enriquecedora que simplificadores (entrevistas a explique al expertos, exposiciones, p , p , estudiante la verdad libros, etc. (naturaleza, tecnologia, vida social) Para un camino Para un aprendizaje con f t futuro PROYECTOS escolar completo y EDUCATIVOS profundo, estimulador, gratificamente. Q Que no sean Para desarrollar un Para alentar a los episódicos pero que trabajo cultural serio alumnos en un mundo tampoco obedezcan que atienda las de labor cultural, con a estructuras rigidas propuestas de los niños p p rutinas y ritmos de q que fuerza a quien q Sin caer en el trabajo Las sigue aprendizaje superficial profesrorrodono

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