Alcuni aspetti dell'uso del blog in classe

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EXPO e-learning 2005, Ferrara, 6 ottobre 2005 - schema di relazione - Romolo Pranzetti - Stefania Giorello
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Alcuni aspetti dell'uso del blog in classe

  1. 1. Il blog in classe Dimensioni ed implicazioni Romolo Pranzetti Stefania Giorello Il blog va a scuola EXPO e-learning 2005, Ferrara, 6 ottobre 2005
  2. 2. Dal sito statico al sito interattivo <ul><li>Contenuti separati dal format </li></ul><ul><li>Database </li></ul><ul><li>Redazione condivisa </li></ul><ul><li>Strumenti di collaborazione </li></ul><ul><li>Registrazione – redazione </li></ul><ul><li>Il blog, un interattivo “personale” </li></ul>
  3. 3. Il blog e l’edublog <ul><li>Dimensione del fenomeno </li></ul><ul><li>Il blog parola del 2004 </li></ul><ul><li>Descrizione </li></ul><ul><li>Crescita in campo educativo </li></ul>
  4. 4. Un formato, tanti contenuti <ul><li>Diario </li></ul><ul><li>Giornale </li></ul><ul><li>Documentazione </li></ul><ul><li>Portfolio </li></ul><ul><li>Ricerca </li></ul><ul><li>Scambio </li></ul>
  5. 5. Web 2.0 e social software <ul><li>Chat, forum, gruppi </li></ul><ul><li>Telefonia e videofonia </li></ul><ul><li>VOIP, moblog, vlog </li></ul><ul><li>WikiWiki </li></ul><ul><li>Webquest </li></ul><ul><li>Filamentality </li></ul><ul><li>Il problema della piattaforma </li></ul>
  6. 6. L’esperienza in classe <ul><li>Fare un sito </li></ul><ul><li>Delimitare un tema </li></ul><ul><li>Suddividere i compiti </li></ul><ul><li>Pensare al target </li></ul><ul><li>Confronto </li></ul><ul><li>I feedback </li></ul>
  7. 7. Pubblicare e poi filtrare? <ul><li>Inversione di percorso </li></ul><ul><li>La ricerca del commento </li></ul><ul><li>L’espressione creativa </li></ul><ul><li>Il cittadino tra cronaca e denuncia </li></ul><ul><li>La piramide e i suoi gestori </li></ul>
  8. 8. A scuola il blog… <ul><li>Anne Davis </li></ul><ul><ul><li>Le proposte </li></ul></ul><ul><ul><li>Le risposte </li></ul></ul>
  9. 9. Alcuni esempi <ul><li>http://blodidattici.splinder.com </li></ul><ul><li>http://www.edidateca/edidablog </li></ul><ul><li>http://www.bloger.it </li></ul>
  10. 10. Le reazioni della classe <ul><li>Interesse </li></ul><ul><li>Partecipazione </li></ul><ul><li>Protagonismo </li></ul><ul><li>Competizione </li></ul><ul><li>Crescita </li></ul>
  11. 11. Ricercare blog <ul><li>Bloogz : http://www.bloogz.com/ DayPop : http://www.daypop.com/ EasyRSS : http://www.easyrss.com/ Fastbuzz : http://www.fastbuzz.com/ FeedsFarm : http://www.feedsfarm.com/ Feedster : http://www.feedster.com/ Fuzzy Software : http://www.fuzzysoftware.com/ FyberSearch : http://www.fybersearch.com/ Genecast : http://www.genecast.com/ Google Blog Search : http:// blogsearch.google.com / IceRocket : http://www.icerocket.com/ NewsMob : http://www.newsmob.com/ Ngoid : http:// ngoid.sourceforge.net / Postami : http://www.postami.com/ PubSub : http://www.pubsub.com/ RubHub : http://www.rubhub.com/ Technorati : http://www.technorati.com/ WeBlogAlot : http://www.weblogalot.com/ </li></ul>

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