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Antecedentes del
pensamiento complejo.
Empirismo. La experiencia sensorial, la
observación, único instrumento valido del
c...
¿Qué cimienta al
Pensamiento complejo?
El vitalismo de Nietzsche – cuestiona el positivismo,
la lógica y la razón no expli...
Complejidad / plectere
entrelazar aquello que tengo a mi alcance para generar conocimiento.

Es un concepto que en si mism...
Construir un método sobre la
base de ideas complejas.
Edgar ve el mundo como un todo indisociable en
donde todo espíritu i...
La unidad compleja de ser humano.
FISICO
BIOLOGICO
PSIQUICO
CULTURAL
SOCIAL
HISTORICO
El desorden como origen
del conocimiento.
El orden es una utopía en el conocimiento ya que no
generamos nuevos paradigmas,...
Pensamiento complejo
epistemología articulada

Morin propone una
epistemología basada en
estrategias complejas,
flexible f...
SISTEMAS COMPLEJOS
Un sistema-conjunto de elementos con cierto grado
de organización, un sistema se vuelve complejo
cuando...
La transdiciplina en la
complejidad.
La transdiciplina es todavía un modelo muy nuevo,
que estudia simultáneamente entre l...
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Pensamiento complejo

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El pensamiento complejo para Metodologia, ENAP

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Pensamiento complejo

  1. 1. Antecedentes del pensamiento complejo. Empirismo. La experiencia sensorial, la observación, único instrumento valido del conocimiento. Racionalismo. La razón para validar la observación y el conocimiento. Positivismo. El método científico genera el conocimiento.
  2. 2. ¿Qué cimienta al Pensamiento complejo? El vitalismo de Nietzsche – cuestiona el positivismo, la lógica y la razón no explican la realidad ya que la realidad es dinámica. El sujeto que observa es subjetivo y emocional. Existe una imposibilidad de las matemáticas para expresar el conocimiento ya que tienen a simplificar y ver solo un enfoque de la realidad. El constructivismo - no hay observaciones sin sus respectivos observadores, todo conocimiento es subjetivo y emocional, no hay observación neutra.
  3. 3. Complejidad / plectere entrelazar aquello que tengo a mi alcance para generar conocimiento. Es un concepto que en si mismo contiene un. axioma de incompletud e incertidumbre, que reconoce la imposibilidad incluso teórica de una omnisciencia. Por lo tanto varios autores a la vez pueden estar contradiciendo, ampliando o reformando y todos ellos serán pensamientos validos. - Edgar Morin.
  4. 4. Construir un método sobre la base de ideas complejas. Edgar ve el mundo como un todo indisociable en donde todo espíritu individual posee conocimientos ambiguos y propone un abordaje al conocimiento de manera multidisciplinar y multireferencial para lograr la construcción del pensamiento que se desarrolla con un análisis profundo de elementos de certeza.
  5. 5. La unidad compleja de ser humano. FISICO BIOLOGICO PSIQUICO CULTURAL SOCIAL HISTORICO
  6. 6. El desorden como origen del conocimiento. El orden es una utopía en el conocimiento ya que no generamos nuevos paradigmas, no hay errores, ni cuestionamientos, pero cuando nos equivocamos, cuando hay desorden tenemos que asumir el error, interrelacionarlo y generar un conocimiento nuevo. Bienvenidos a lo inesperado, ser provocadores para generar conocimiento, el error no es fracaso, es una reflexión hacia el conocimiento. La incertidumbre, la sensación del conocimiento inacabado, NO HAY VERDADES ULTIMAS.
  7. 7. Pensamiento complejo epistemología articulada Morin propone una epistemología basada en estrategias complejas, flexible frente a los fenómenos estudiados y que elabora un pensamiento que une, que enlaza multidisciplinariamente al objeto de estudio para generar un mayor contexto.
  8. 8. SISTEMAS COMPLEJOS Un sistema-conjunto de elementos con cierto grado de organización, un sistema se vuelve complejo cuando elementos del sistema pertenecen al dominio de distintas disciplinas. Complejidad emergente: Al empezar a interactuar diversos sistemas simples, se empiezan a formar sistemas complejos, que se reorganizan y vuelven a percibirse como simples. Al interactuar los sistemas simples vuelven a presentar complejidad emergente y así sucesivamente.
  9. 9. La transdiciplina en la complejidad. La transdiciplina es todavía un modelo muy nuevo, que estudia simultáneamente entre las disciplinas y a través de ellas para comprender el mundo presente y proponer una unidad integral del conocimiento. Con respecto al pensamiento complejo, la transdicplina admite que generar conocimiento es la capacidad de aprovechar efectivamente los conocimientos ya disponibles.

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