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Plan de lección con la técnica de trabajo simultáne1

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Plan de lección con la técnica de trabajo simultáne1

  1. 1. PLAN DE LECCIÓN CON LA TÉCNICA DE TRABAJO SIMULTÁNEODATOS INFORMATIVOS:Años de Educación Básica: Cuarto QuintoFecha: 2012-03-01Período: Primero: 07h30-08h30Área: Ciencias Naturales Ciencias NaturalesBloque: Nº2 El suelo y sus irregularidades Nº2 El suelo y sus irregularidadesEje Transversal: La Protección del Medio Ambiente La Protección del Medio AmbienteEstrategias Metodológicas: Método de Observación: Percepción, Análisis Método de Observación: Percepción, Análisis, Interpretación Interpretación, Comparación, Generalización. Comparación, Generalización.INFORMACIÓN CIENTÍFICA: CLASES DE SUELOS FORMACIÓN DE SUELOLos suelos se clasifican de acuerdo con el tipo de componentes que los El suelo procede de la interacción entre la atmósfera y la biosfera, se formaforman. Hay cuatro tipos de suelos: Humífero, arcilloso, arenoso y calcáreo. a partir de la descomposición de la roca madre por factores abióticos ySuelo Humífero es de color oscuro porque tiene abundante humus; es decir, acción de los seres bióticos; es por esta razón el suelo tiene una partemateria orgánica en descomposición y rica en nutrientes. Sirve para el mineral y otra biológica, lo que le permite ser el sustento del ser humano ycultivo de plantas alimenticias. de muchas especies de vegetales y animales.Suelo Arcilloso: es de color claro y duro porque predomina la arcillosa y no CAPAS U HORIZONTES QUE FORMAN EL SUELO
  2. 2. absorbe mucha agua; sin embargo, en algunas zonas del Ecuador lo utilizan HORIZONTE A: ES la capa más superficial, formada por abundante materiapara sembrar cereales y árboles frutales. orgánica como resultado de la descomposición de animales muertos, hojas ySuelo Arenoso es de color gris y seco porque predomina la arena y no raíces de los vegetales, etc.retiene el agua que se filtra entre sus granos HORIZONTE B: Es la zona donde se acumula el material filtrado delEn las zonas como las de Ibarra, sirve para el cultivo de caña de azúcar, pero horizonte Apara ello se necesita regar y abonar constantemente. HORIZONTE C: Llamado subsuelo, está formado por fragmentos de roca.Suelo Calcáreo es de color blanco amarillento y muy seco, no es apto para HORIZONTE D: Es la roca madre donde se origina la materia inorgánica.la agricultura y la mayoría son bosques o zonas desérticas. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJOAD AAFase de Entrada Fase de EntradaFase de Construcción TareaAA ADFase de salida Revisión de la TareaTarea Fase de ConstrucciónAD AAFase de salida Fase de salidaRevisión de la Tarea Tarea ACTIVIDADES DE REVISIÓN FINAL
  3. 3. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑODiferenciar las propiedades de los diversos tipos de suelo agrícola de la Analizar la formación del suelo determinando cada uno de los horizonteslocalidad con la observación, recolección e interpretación de datos. mediante la observación e interpretación de gráficos. PROCESO DIDÁCTICOAD AAFASE DE ENTRADA FASE DE ENTRADA Conversar sobre cultivos de la localidad TAREA Realizar las siguientes actividades. Realizar las siguientes actividades Contestar: Contestar: ¿Qué tipos de alimentos se dan en su localidad? - ¿Qué es el suelo? ¿Cómo se forma el suelo? - ¿Para qué sirve el suelo? ¿Por qué es importante el suelo? - Creen que todos los suelos tienen las mismas características - ¿Qué entiende por horizonte?FASE DE CONSTRUCCIÓN OBSERVACIÓN Observar los diferentes tipos de suelo en cuanto a color. Manipular cada tipo de suelo. ANÁLISIS Describir cada tipo de suelo Identificar las características de cada tipo de suelo. Reconocer el elemento que más predomina en cada tipo de suelo (humus, arcilla, arena) Mencionar los productos que se dan en cada tipo de suelo. INTERPRETACIÓN Describir la importancia de cada tipo de suelo para la producción agrícola.
  4. 4. Destacar utilidades y perjuicios de cada uno de los suelos. COMPARACIÓN Establecer semejanzas entre los tipos de suelos. Determinar las diferencias entre los tipos de suelos. GENERALIZACIÓN Enlistar las clases de suelos.AA ADFASE DE SALIDA REVISIÓN DE LA TAREATAREA - Leer las respuestas Realizar las siguientes actividades FASE DE CONSTRUCCIÓN 1. .Responder. ¿Cuáles son los tipos de suelo? Observar el gráfico sobre como está formado el suelo. ¿Qué suelos es apto para la agricultura? Percibir los horizontes que componen el suelo ¿Qué suelo es rico en nutrientes? Describir y caracterizar cada uno de los horizontes. 2. Completar: Determinar la composición de cada uno de los Horizontes. - El suelo humífero es de color oscuro porque tiene Identificar la utilidad del horizonte A. abundante………………………………………………………………………… Deducir las funciones que cumplen cada uno de los Horizontes. ….. Establecer símiles entre los diferentes Horizontes. Determinar las diferencias de cada uno de los Horizontes expuestos. - El suelo………………….es de color claro y duro porque Enumerar los tipos de Horizontes. predomina la arcilla. Resumir las características que componen cada horizonte. - El suelo arenoso es de color………….y…………..porque predomina la………………………… 3. Escribir 3 productos agrícolas que se dan en cada tipo de suelo
  5. 5. AD AAREVISIÓN DE LA TAREA FASE DE SALIDALeer las respuestas de la tareaEscribir los tipos de suelo TAREA Realizar las siguientes actividades 1. Completar. - El suelo tiene una parte………………..y otra……………..lo que le permite ser el sustento del…………… - El suelo está formado por cuatro……………… llamadas ………………….. 2. Dibujar las capas del suelo. 3. Dar un comentario sobre una de las capas del suelo
  6. 6. RECCURSOS DIDÁCTICOS Muestra de los diferentes tipos de suelos Cartel Humífero Lámina Arenoso Maqueta Arcilloso Calcáreo Frutas de cada tipo de suelo Durazno Caña de azúcar EVALUACIÓNTécnica: Prueba Técnica: PruebaInstrumento: Cuestionario Instrumento: CuestionarioINDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓNDiferencia las propiedades de cada tipo de suelo Analiza la formación del suelo identificando cada uno de sus horizontes. DATOS COMPLEMENTARIOS
  7. 7. Fuentes de Consulta: Fuentes de Consulta: Actualización y Fortalecimiento Curricular Actualización y Fortalecimiento Curricular Texto del estudiante Texto del estudiante Guía del docente Guía del docenteAnexos AnexosRéplica del Material Replica del material Cuestionario: 1. ¿Qué es Horizonte? 2. ¿Cómo está formado el suelo? 3. ¿Qué característica tiene el Horizonte A 4. Enumere los Horizontes que componen el suelo 5. Grafique las capas del sueloF. Supervisor F. Profesor Orientador F. Alumna Maestra

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