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教育部
Ministry of Education
青年學者養成計畫構想
2
1 計畫
願景
整合政府、大學與產業資源,建立博士人才培育
過程與產業緊密連結的模式,改善學用落差與研
用落差
整合國內大學與國際學研機構的教育資源,建
立我國博士人才與國際學研機構系統性共同培
育的模式,培養我國學術菁英達國際一流水準
,...
2 計畫
目標
3
一、精緻培育:重質不重量
二、多元養成:學術菁英、產業菁英、實務人才分流養成
三、自主課責:學校長期支持
四、國際一流:發展學術菁英國際移動力
4
產學菁英
培育方案
 碩博五年一貫培育產
學研發菁英
 學校與合作企業共同
規劃課程
 培育階段赴企業從事
研發工作
 就學期間獲獎學金支
持
 產學菁英500名
學術菁英
養成方案
 依國內社會發展需求
人才遴選學位學程
 ...
5
博士招生課責機制建立
1. 學校整體規劃:學校對於博士班培育應有具體之規劃策略及藍圖,應
分別由學術菁英、產業菁英及實務型強化三大面向整體思考
2. 課責機制審查:學校提報增設博士班計畫,及執行本部相關競爭型經
費例如邁向頂尖大學計畫、發展...
6
1.碩、博整體規劃培育研發菁英:
• 培育課程面向產業,學校需與合作企業共同規劃課程、共訂甄選條
件及成效檢核機制,並以研發貢獻為主要畢業條件,確保博士學生
學用合一與研用合一
• 招收碩士學生:以博士學位學程為主體招收碩士生進入計畫,並以...
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3.學習成效檢核機制:
本方案由學校及合作企業於各階段訂定學生學習成效指標,該指標不
以論文數為主要標準,而以研發成果對於產業的影響力作為檢核依據。
4.部會資源整合:
• 整合經濟部所掌握之產業資源,促進學校與各領域產業之媒合。
• 透過...
8
1.發展綜合能力為導向培育高階人才:
以國內發展所需的學術領域人才及需藉由國際接軌引進先進專業知識
與技術的領域遴選學位學程。獲補助之學位學程採菁英培育方式,比
照國外同級大學培育作法,制訂嚴格的品質把關制度,培育領域菁英
2.大學與政府共...
博一
國內修課及研究 國外修課及研究 論文
科技部論文寫作
補助
學術菁英計畫
補助每人出國2年共300萬元
大學整合相關部會(含科技部)在內政府、
非政府及校內資源提供博士長期獎學金
(以每月3.6萬元生活費為參考值)
模
式
一
模
式
二...
10
4.申請補助資格:
欲申請博士階段培育品質強化方案之大學,需符合學校課責機制建立
的各項要求始得向教育部申請相關補助計畫
5.審查方式:
教育部與科技部依國家發展及高階人力需求擇定國家高階人才培育領
域若干項,由具資格申請之大學依人才培育...
11
1.發展包括DBA、DPA、JD、Ed.D.在內等實務專業導向型的高階
人才培育:
• 鼓勵大學發展以實務導向設計課程模組與畢業條件規劃實務
型的博士學位學程,提供在職進修博士生專業成長的高階人
才培育管道
• 鼓勵專業學會發展領域實務導...
12
1.實務技術要求:
於就學期間至相關領域產業實習24個月以上
2.博士論文需呈現研發成果:
以實際解決業界問題或發展關鍵技術為研究成果
3.業界專家共同培育:
口試委員納入相關業界委員,確保技術導向博士培育品質
技術導向師資培育方案3-9...
13
1.改革彈性薪資:
• 修正頂大及教卓經費使用規定,每年固定經費比例用於支應
青年學者彈性薪資
• 調整非頂大與非教卓學校彈性薪資核給方案之年輕學者聘用
及經費支用比例
2.改革教師升等制度:
會同科技部訂定產學合作績效指標,作為政府補助...
14
建立博士生畢業流向及人才流動資料庫,以作為教育部規劃全國
性高階人力供需調配的即時回饋機制
• 最近三年畢業博士生流向資料(含薪資所得等)
• 博士班學生其碩士學位畢業學校
博士生畢業流向及人才流動資料庫3-11
推動
策略
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教育部
Ministry of Education
預期效益
一、務實檢討合理招生人數與錄取率,維持博士班形象,
增加各校特色發展調整空間
二、因應社會需求,協助各校博士班多元發展(學術、
產研、專業)
三、提高教學品質,培育出國際認可的...
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教育部青年學者養成計畫構想

為深耕國內高階人才的競爭力,教育部規劃了青年學者養成計畫,除針對目前高階人才培育的問題外,也揉合了國外培育人才的趨勢,提出此構想方案,請大家多多指教。

如有相關意見與建議,歡迎至【教育e論壇】與我們分享,謝謝:)
https://www.facebook.com/forum.edu.tw/posts/1009627919067059

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教育部青年學者養成計畫構想

  1. 1. 教育部 Ministry of Education 青年學者養成計畫構想
  2. 2. 2 1 計畫 願景 整合政府、大學與產業資源,建立博士人才培育 過程與產業緊密連結的模式,改善學用落差與研 用落差 整合國內大學與國際學研機構的教育資源,建 立我國博士人才與國際學研機構系統性共同培 育的模式,培養我國學術菁英達國際一流水準 ,引領國家發展 人才培育模式需因應學術市場結 構性轉變而有積極作為 研用落差與學用落差情形需積極 改善 學校課責機制不足有待積極強化 高階人才國際移動力有待提升 實務導向型人才培育需加以重視 技術導向大學師資的培育管道有 待強化 青年學者缺乏支持系統 願景一:改善學用落差與研用落差 願景二:學術菁英達國際一流水準 建立青年學者學術生涯發展的支持系統 願景三:青年學者安身立命 青年學者養成計畫願景 現存待改進問題
  3. 3. 2 計畫 目標 3 一、精緻培育:重質不重量 二、多元養成:學術菁英、產業菁英、實務人才分流養成 三、自主課責:學校長期支持 四、國際一流:發展學術菁英國際移動力
  4. 4. 4 產學菁英 培育方案  碩博五年一貫培育產 學研發菁英  學校與合作企業共同 規劃課程  培育階段赴企業從事 研發工作  就學期間獲獎學金支 持  產學菁英500名 學術菁英 養成方案  依國內社會發展需求 人才遴選學位學程  提供學術菁英就學獎 學金  以跨國合作培育模式 引進國際頂級學者培 育國際人才  學術菁英500名 實務型 博士培育方案  研修學位授予法(推 動碩、博士學位分流 ) ,發展DBA、 DPA、JD、Ed.D. 等 實務博士  以實務導向設計課程 模組與畢業條件  檢討技職校院博士班 培育制度,強化實務 應用能力 改革青年學者升等 及獎勵資源  與科技部合作訂定產學合作 績效指標供政府補助研究計 畫及教授升等指標參考  修正頂大及教卓經費使用規 定,每年至少5%至10%經 費用於支應青年學者彈性薪 資  調整非頂大與非教卓學校彈 性薪資核給方案之年輕學者 聘用及經費支用比例 博士階段培育品質提升方案 青年學者支持系統 精緻培育 多元養成 自主課責 國際一流 3-1 推動 策略
  5. 5. 5 博士招生課責機制建立 1. 學校整體規劃:學校對於博士班培育應有具體之規劃策略及藍圖,應 分別由學術菁英、產業菁英及實務型強化三大面向整體思考 2. 課責機制審查:學校提報增設博士班計畫,及執行本部相關競爭型經 費例如邁向頂尖大學計畫、發展典範科大計畫、教學卓越計畫,應明 確敘明下列事項: • 整體博士班之培育策略(包含博士班依學術菁英、產業菁英及實務型 強化3大面向進行定位、並依此說明培育重點、培育策略、及校內名 額分配機制及方式等) • 現有博士班學生之休、退學率及分析說明 • 博士論文審核機制(含博士論文申請篩選機制及審查委員遴選機制等) • 整體博士班學生畢業後就業情形調查及分析運用(含學校針對既有博 士班就業現況進行統計分析,及分析結果之回饋運用說明) 3-2 推動 策略
  6. 6. 6 1.碩、博整體規劃培育研發菁英: • 培育課程面向產業,學校需與合作企業共同規劃課程、共訂甄選條 件及成效檢核機制,並以研發貢獻為主要畢業條件,確保博士學生 學用合一與研用合一 • 招收碩士學生:以博士學位學程為主體招收碩士生進入計畫,並以 逕讀方式進入博士班,博一、博二在校修課,博三、博四赴企業從 事研發工作並完成論文並取得博士學位 • 招收博士新生進入計畫,博一、博二在校修課,博三、博四赴企業 從事研發工作並完成論文並取得博士學位 2.產學菁英獎學金: 本方案由教育部提供博士生獎助學金,每人每年20萬,至多培育5年 。另由學校其企業共籌教學及研發費用,並訂定智慧財產權分享機制 產學菁英培育方案3-3 推動 策略
  7. 7. 7 3.學習成效檢核機制: 本方案由學校及合作企業於各階段訂定學生學習成效指標,該指標不 以論文數為主要標準,而以研發成果對於產業的影響力作為檢核依據。 4.部會資源整合: • 整合經濟部所掌握之產業資源,促進學校與各領域產業之媒合。 • 透過部會平臺及既有之產學合作中心,鼓勵在學之博士生向產業尋找 論文題目。 5.培育目標: 103年補助14校18個學位學程共104人進入本計畫補助,104年將再增 加200人,105年再增加300人,106年納入後頂尖大學計畫持續擴大辦 理規模,預計涵蓋培育量為每年500人 產學菁英培育方案3-4 推動 策略
  8. 8. 8 1.發展綜合能力為導向培育高階人才: 以國內發展所需的學術領域人才及需藉由國際接軌引進先進專業知識 與技術的領域遴選學位學程。獲補助之學位學程採菁英培育方式,比 照國外同級大學培育作法,制訂嚴格的品質把關制度,培育領域菁英 2.大學與政府共同合作培育: 以全額獎學金支持學術菁英就學、研究以及海外研修的開銷,所需經 費由政府以及獲補助的大學共同籌措及分攤 3.國際移動力的養成: 補助國內大學與國外知名學研機構共同發展博士級人才培育學位學程 ,以雙方共同發展課程、共同遴選學生、共同指導學生以及雙方共同 訂定畢業條件方式,培育我國博士級人才,於博士修業過程提供獎學 金赴海外研修兩年,藉由與國外知名學研機構合作培育,養成國際級 的專業能力,及進入國際研究網絡的語言表達能力 學術菁英培育方案3-5 推動 策略
  9. 9. 博一 國內修課及研究 國外修課及研究 論文 科技部論文寫作 補助 學術菁英計畫 補助每人出國2年共300萬元 大學整合相關部會(含科技部)在內政府、 非政府及校內資源提供博士長期獎學金 (以每月3.6萬元生活費為參考值) 模 式 一 模 式 二 博二 博三 博四 博五 博一 國內修課及研究 國外修課及研究 論文 科技部論文寫作 補助 學術菁英計畫 補助每人出國2年共300萬元 大學整合相關部會(含科技部 )在內政府、非政府及校內資 源提供博士長期獎學金 (以每月3.6萬元生活費為參 考值) 博二 博三 博四 博五 國內修課及研究 大學整合相關部會(含科技部 )在內政府、非政府及校內資 源提供博士長期獎學金 (以每月3.6萬元生活費為參 考值) 學術菁英培育方案3-6 推動 策略
  10. 10. 10 4.申請補助資格: 欲申請博士階段培育品質強化方案之大學,需符合學校課責機制建立 的各項要求始得向教育部申請相關補助計畫 5.審查方式: 教育部與科技部依國家發展及高階人力需求擇定國家高階人才培育領 域若干項,由具資格申請之大學依人才培育領域提報培育計畫 6.培育規模與經費: 預計104年以試辦方式辦理學術菁英培育方案,105年擴大辦理規模至 每年補助約100人至200人,106年納入後頂尖大學計畫持續擴大辦理 規模,預計涵蓋培育量為每年500人 學術菁英培育方案3-7 推動 策略
  11. 11. 11 1.發展包括DBA、DPA、JD、Ed.D.在內等實務專業導向型的高階 人才培育: • 鼓勵大學發展以實務導向設計課程模組與畢業條件規劃實務 型的博士學位學程,提供在職進修博士生專業成長的高階人 才培育管道 • 鼓勵專業學會發展領域實務導向博士班之設立標準、課程架 構以及畢業考核要求 2.推動學位分流,建立學術型與實務型高階人才分流培育架構: 推動學位授予法修法工作,於碩、博士階段落實學術型與實務 型學位分流 實務型博士培育方案3-8 推動 策略
  12. 12. 12 1.實務技術要求: 於就學期間至相關領域產業實習24個月以上 2.博士論文需呈現研發成果: 以實際解決業界問題或發展關鍵技術為研究成果 3.業界專家共同培育: 口試委員納入相關業界委員,確保技術導向博士培育品質 技術導向師資培育方案3-9 推動 策略
  13. 13. 13 1.改革彈性薪資: • 修正頂大及教卓經費使用規定,每年固定經費比例用於支應 青年學者彈性薪資 • 調整非頂大與非教卓學校彈性薪資核給方案之年輕學者聘用 及經費支用比例 2.改革教師升等制度: 會同科技部訂定產學合作績效指標,作為政府補助研究計畫及 教師升等指標參考 青年學者支持系統3-10 推動 策略
  14. 14. 14 建立博士生畢業流向及人才流動資料庫,以作為教育部規劃全國 性高階人力供需調配的即時回饋機制 • 最近三年畢業博士生流向資料(含薪資所得等) • 博士班學生其碩士學位畢業學校 博士生畢業流向及人才流動資料庫3-11 推動 策略
  15. 15. 15 教育部 Ministry of Education 預期效益 一、務實檢討合理招生人數與錄取率,維持博士班形象, 增加各校特色發展調整空間 二、因應社會需求,協助各校博士班多元發展(學術、 產研、專業) 三、提高教學品質,培育出國際認可的本土博士 四、協助青年教師安居樂業、順利發展學術志業 五、精進公費留考制度,強化青年學者培育
  • ssuser2217bc

    Sep. 18, 2015
  • zic1216

    Apr. 21, 2015

為深耕國內高階人才的競爭力,教育部規劃了青年學者養成計畫,除針對目前高階人才培育的問題外,也揉合了國外培育人才的趨勢,提出此構想方案,請大家多多指教。 如有相關意見與建議,歡迎至【教育e論壇】與我們分享,謝謝:) https://www.facebook.com/forum.edu.tw/posts/1009627919067059

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