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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR RESEÑA                                    DE DOS TEXTOSNombre del profesor: _________________...
Elementos             GUÍA PARA                        ¿Cómo hacer una buena                      PRESENTACIONES          ...
CONSULTA PARA LOS               Lenguaje informal.                       ALUMNOS:                        Da consejos.Subte...
pues conocemos lo quehicimos bien y en lo quedebemos mejorar.
Rolando Félix Hernández Briones                                                          Mercadotecnia Internacional      ...
En los temas similares que podemos encontrar en estos textos, es que amboscoinciden en el seguimiento de un proceso de la ...
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Presentaciones orales!

  1. 1. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA RESEÑA DE UN TEXTOINSTRUCCIONES: Lee cada rubro, elige y marca con una X, Sí o No cumple con losrequerimientos estipulados en clase de no ser así reestructura tu reseña. Gracias.1. Tiene título. Sí_________ No_________2. Explica de manera breve y directa el tema central. Sí_________ No_________3. Explica de forma clara y concreta el propósito. Sí_________ No_________5. Identificación del texto, (título, autor, director, actores, etc.). Sí_________ No_________6. Explica con sus propias palabras las partes que integran el texto o película. Sí_________ No_________7. Explica la conclusión del autor o cierre de la película. Sí_________ No_________8. Emite comentarios que valoren la eficacia del texto con base en la solidez y pertinencia de lainformación que presenta. Sí_________ No_________9. Las referencias textuales se citan adecuadamente (entre comillas, datos del autor y libro).Sí_________ No_________10. La redacción es adecuada, clara y coherente. Sí_________ No_________11. El uso de signos de puntuación son adecuados. Sí_________ No_________12. El uso de la ortografía es adecuada. Sí_________ No_________13. El uso del vocabulario es adecuado al tema. Sí_________ No_________14. Contiene la bibliografía consultada. Sí_________ No_________OBSERVACIONES:
  2. 2. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR RESEÑA DE DOS TEXTOSNombre del profesor: _______________________ Asignatura: ______________________Instrucciones: Lee la reseña de tu compañero de la derecha y verifica su estructura con la lista decotejo, marca con una X, Sí o No cumple con los requerimientos estipulados en clase, de no serasí señala brevemente como debe mejorar cada elemento y sugiere a tu compañero quereestructure la reseña. Gracias.1. Tiene título. Sí_________ No_________2. Explica de manera breve y directa el tema central de cada texto. Sí_________ No_________3. Explica de forma clara y concreta el propósito de cada texto. Sí_________ No_________5. Enuncia la identificación de cada texto, (título, autor). Sí_________ No_________6. Explica con sus propias palabras los subtemas comunes en los textos. Sí_________ No_________7. Explica con sus propias palabras los subtemas diferentes en los textos. Sí_________ No_________8. Explica la conclusión de los textos. Sí_________ No_________9. Emite comentarios que acerca de la comparación de los textos con base en la información quepresenta.Sí_________ No_________10. Las referencias textuales se citan adecuadamente (entre comillas, datos del autor y libro).Sí_________ No_________11. La redacción es adecuada, clara y coherente. Sí_________ No_________12. El uso de signos de puntuación son adecuados. Sí_________ No_________13. El uso de la ortografía es adecuada. Sí_________ No_________14. El uso del vocabulario es adecuado al tema. Sí_________ No_________15. Contiene la bibliografía consultada. Sí_________ No_________OBSERVACIONES:
  3. 3. Elementos GUÍA PARA ¿Cómo hacer una buena PRESENTACIONES presentación oral? ORALES Domingo Mery Dra. Gloria Robles V.Tema central Nos presenta el proceso de Es una serie de consejos la presentación desde un prácticos, que te ayudan a enfoque administrativo preparar una presentación nombrando cada uno de los oral a partir de cuatro elementos que la pasos, estos sirven para componen, para así tener cualquier área. un buen papel en una presentación ejecutiva.Propósito del autor La presente Guía fue En este documento se elaborada con el propósito pretende resumir algunos de que sirva de apoyo y consejos prácticos que facilite la labor tanto de los pueden ser de gran ayuda maestros como de los al preparar una alumnos en el desarrollo de presentación oral. presentaciones orales.Subtemas diferentes Orden de las etapas. Una buena preparación Mejor organizados. debe contar con los Las etapas son vistas de un siguientes cuatro pasos: enfoque administrativo. -Recopilación de -Más temas, Comunicación información previa, No verbal, Control del -Preparación de Nerviosismo, transparencias, Profundiza en: El manejo de -Retórica y Preguntas y los Apoyos -Conocimiento del lugar Visuales. de la exposición. -Hace un apartado para: Estructura de la LOS LIBROS DE exposición enpor ciento.
  4. 4. CONSULTA PARA LOS Lenguaje informal. ALUMNOS: Da consejos.Subtemas similares Habla del mismo tema y un Habla del mismo tema y mismo proceso. un mismo proceso.Conclusión del autor Espero que cuente con los Como nota final debe recursos necesarios para indicarse que si el lograr presentaciones que expositor prepara su logren sus objetivos, que exposición siguiendo sean realizadas estos cuatro pasos, profesionalmente y que ganará una seguridad tan tanto usted como su grande que podrá, en la audiencia las disfruten. gran mayoría de casos, Evalúe los resultados que contrarrestar obtenga en cada significativamente el presentación para que nerviosismo que impone pueda mejorar una presentación en continuamente. Recuerde público. que la práctica hace al maestro, así que aproveche cada ocasión que tenga para hacer una presentación.Reflexión personal Una útil herramienta para Te da buenos consejos hacer presentaciones acerca de que hacer y no orales. Pues te explica cada hacer para hacer una una de las etapas desde la presentación oral. Planeación, hasta llegar a la Siguiendo estos pasos, Realización, terminando con tendrás una presentación la Evaluación. Pues esta exitosa y con los última nos permite mejorar resultados esperados. en presentaciones futuras,
  5. 5. pues conocemos lo quehicimos bien y en lo quedebemos mejorar.
  6. 6. Rolando Félix Hernández Briones Mercadotecnia Internacional A10 04 de noviembre de 2012 ¿Cómo hacer una presentación oral? Ahora ya sabes.La presente reseña compara una guía y un documento sobre presentacionesorales, la primera es de la Dra. Gloria Robles V., “GUÍA PARAPRESENTACIONES ORALES”; el segundo lo escribe Domingo Mery, “Cómohacer una buena presentación oral”.El tema central de la guía de Gloria Robles (2003) Nos presenta el proceso de lapresentación desde un enfoque administrativo nombrando cada uno de loselementos que la componen, para así tener un buen papel en una presentaciónejecutiva, en cambio Domingo Mery Es una serie de consejos prácticos, que teayudan a preparar una presentación oral a partir de cuatro pasos, estos sirvenpara cualquier área. Los propósitos de los textos son muy parecidos ayudarnos apreparar una presentación oral.A pesar de que en ambos textos hablan casi del mismo tema. Tienen un enfoquemuy diferente y cómo en la mayoría de los temas que hemos leído uno profundizamás los temas del otro. Gloria Robles ve las etapas del proceso de la presentacióndesde un enfoque administrativo. Además habla de más temas, Comunicación Noverbal, Control del Nerviosismo, entre otros. Por otra parte Mery habla de unamanera más sencilla y práctica y su proceso consta de los siguientes cuatropasos: Recopilación de información previa, Preparación de transparencias,Retórica y Conocimiento del lugar de la exposición.“si el expositor prepara suexposición siguiendo estos cuatro pasos ganará una seguridad tan grande quepodrá contrarrestar el nerviosismo.” (Mery, 2009: 3). Pero los dos textos con elpropósito de informar.
  7. 7. En los temas similares que podemos encontrar en estos textos, es que amboscoinciden en el seguimiento de un proceso de la presentación, es decir, que sedebenseguir ciertas etapas para la realización de una buena presentación y paraque el mensaje que quieres transmitir sea entendido. Pues el mensaje es la ideacentral que se quiere dejar en la mente de los receptores, es la esencia de lapresentación misma. (Robles, 2003)Finalmente Gloria Robles concluye que después de haber leído la Guíaesperacuentes con los recursos necesarios para lograr presentaciones que logren tusobjetivos, que sean realizadas profesionalmente y que tanto tu como tu audiencialas disfruten. También recuerda que la práctica hace al maestro, así queaprovecha cada ocasión que tengas para hacer presentaciones. Mientrasque,Domingo Mery termina si el expositor prepara su exposición siguiendo lospasos, ganarás una seguridad tan grande que podrás, en la gran mayoría decasos, contrarrestar significativamente el nerviosismo que impone unapresentación en público.Por mi parte opino que ambos textos son herramientas muy útiles acerca de cómoelaborar una presentación oral. Y la guía para presentaciones orales, la máscompleta pues te sirve de apoyo y facilita la labor tanto de los maestros como delos alumnos. Sin minimizar la labor de Domingo Mery en su obra, pues los dostextos en su tipo son buenos.BibliografíaMery, Domingo. (2009), ¿Cómo hacer una buena presentación oral? enformadores-ocupacionales.blogspot.mx, extraído el 1 de noviembre de 2012dehttp://formadores-ocupacionales.blogspot.mx/2009/07/como-hacer-una-buena-presentacion-oral.htmlRobles V., Gloria. (Primavera 2003), GUÍA PARA PRESENTACIONES ORALESen contaduria.itam.mx, extraído el 1 de noviembre de 2012 dehttp://contaduria.itam.mx/htm/alumnos/daac.pdf

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