Welkom Vreemde Vogels!
Programma <ul><li>‘ over het lezen van illustraties’  (Marita Vermeulen) </li></ul><ul><li>Praktische informatie:  het pro...
 
Wat, waarom en hoe?
CultuurMicrOOb <ul><li>Kinderen op een  actieve  manier laten proeven van cultuur(activiteiten)… </li></ul>
Een samenloop… <ul><li>traditie van  samenwerking  van bib en CC met de scholen: schoolprogrammatie, klasbezoeken bib, voo...
Wat wil Vreemde Vogels bereiken? <ul><li>Vreemde vogels  wil  alle kinderen  uit Meeuwen-Gruitrode laten  kennismaken met ...
Dertien illustratoren <ul><li>Opzet : illustratoren nemen vanuit hun praktijk de leerkrachten en de kinderen mee ‘op sleep...
Twee trajecten <ul><li>Traject met de  kleuterscholen </li></ul><ul><li>Traject met de  lagere scholen </li></ul><ul><li>O...
Wat gaat er gebeuren? <ul><li>In een notendop: </li></ul><ul><li>11 oktober : aftrap - studiedag / inspiratiedag </li></ul...
‘ studie!?dag’ <ul><li>Praktische info </li></ul><ul><li>Vooral: inspiratie </li></ul><ul><ul><li>Introductie illustraties...
ondersteuning <ul><li>Tussen de studiedag en het klasbezoek: </li></ul><ul><li>boek : project introduceren in de klas. Geb...
Klasbezoek lager <ul><li>Voor de klas een ‘sleutelmoment’: </li></ul><ul><li>Lagere school:  bezoek van 80 minuten. </li><...
Klasbezoek kleuters <ul><li>Kleuterschool:  bezoek van 60 minuten. </li></ul><ul><ul><li>Illustrator vertelt aan de hand v...
Na het klasbezoek <ul><li>Lagere school: </li></ul><ul><ul><li>De ‘klas’ gaat aan de slag met ‘poes en pluis’. </li></ul><...
Na het klasbezoek <ul><li>kleuterschool: lijntekening van de illustrator </li></ul><ul><ul><li>De ‘klas’ werkt de lijnteke...
Ondersteuning <ul><li>December:  extra boekenpakket per school </li></ul><ul><ul><li>een gevarieerd pakket met boeken van ...
Neventraject <ul><li>Hoe kijken kinderen naar illustraties?  Wat boeit hen daar (niet) in? Hoe beleven zij dit? </li></ul>...
Tentoonstelling <ul><li>6 tot 15 mei  in cc  cultuur punt </li></ul><ul><ul><li>Noteer alvast 6 mei voor de opening </li><...
Wie is wie? <ul><li>Wie is aanspreekbaar? </li></ul><ul><ul><li>Roel  (cultuurpunt): algemene coördinatie, opvolging werkg...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Vreemde Vogels - praktische info leerkrachten

1,060 views

Published on

De presentatie met praktische info over het verloop van het project, zoals voorgesteld op de lancering op 11 oktober 2010.

Published in: Entertainment & Humor, Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,060
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Vreemde Vogels - praktische info leerkrachten

  1. 1. Welkom Vreemde Vogels!
  2. 2. Programma <ul><li>‘ over het lezen van illustraties’ (Marita Vermeulen) </li></ul><ul><li>Praktische informatie: het project en het traject in de klas (Henriëtte en Roel) </li></ul><ul><li>PAUZE (10.25u) – boekentafel! </li></ul><ul><li>Poes en Pluis (Gerry De Mol) </li></ul><ul><li>Van verhaal naar illustratie : tips voor in de klas (Frank en Rina) </li></ul><ul><li>www.vreemdevogels.be (Frank) </li></ul><ul><li>Kennismaking met de illustratoren (zie overzicht in bundel) </li></ul><ul><li>BROODJESLUNCH – ontmoeting, nakaarten… </li></ul><ul><ul><li>per school : pakket kaftjes en stickers voor de kinderen (inschrijfstand) </li></ul></ul><ul><ul><li>per klas : boek (afhalen bij Henriëtte) </li></ul></ul>
  3. 4. Wat, waarom en hoe?
  4. 5. CultuurMicrOOb <ul><li>Kinderen op een actieve manier laten proeven van cultuur(activiteiten)… </li></ul>
  5. 6. Een samenloop… <ul><li>traditie van samenwerking van bib en CC met de scholen: schoolprogrammatie, klasbezoeken bib, voorleesweek, projectweek, poëzieproject, steun schoolprojecten… </li></ul><ul><li>Samenwerking met illustrator Frank Daenen : ‘eens iets doen’ met illustraties… </li></ul><ul><li>Samenwerking met Rina Vandormael , Marita Vermeulen ,… </li></ul><ul><li>Steun via participatiedecreet, Stichting Lezen, PSLB </li></ul>
  6. 7. Wat wil Vreemde Vogels bereiken? <ul><li>Vreemde vogels  wil alle kinderen uit Meeuwen-Gruitrode laten kennismaken met illustraties en kinderboeken . Dertien Vlaamse illustratoren nemen hen tijdens het schooljaar 2010-2011 mee op ontdekking in de rijke wereld van illustraties en dagen hen uit zelf een verhaal te illustreren . </li></ul>
  7. 8. Dertien illustratoren <ul><li>Opzet : illustratoren nemen vanuit hun praktijk de leerkrachten en de kinderen mee ‘op sleeptouw’ of ‘onder de vleugels’ </li></ul><ul><li>Frank Daenen is op zoek gegaan naar collega’s die dit project mee wilden realiseren. Heel ‘diverse’ groep illustratoren : Ina Hallemans, Pieter Gaudesaboos, Kathleen Amant, Guido Van Genechten, Jan De Kinder, Klaas Verplancke, Debbie Lavreys, Sabien Clement, Ann De Bode, Judith Koppens, Marjolein Pottie, Liesbet Slegers. En Frank Daenen zelf uiteraard… </li></ul>
  8. 9. Twee trajecten <ul><li>Traject met de kleuterscholen </li></ul><ul><li>Traject met de lagere scholen </li></ul><ul><li>Ook: </li></ul><ul><li>Heel wat ondersteuning van leerkrachten (met veel ruimte voor eigen invulling) </li></ul><ul><li>Neventraject : hoe kijken kinderen ernaar? </li></ul>
  9. 10. Wat gaat er gebeuren? <ul><li>In een notendop: </li></ul><ul><li>11 oktober : aftrap - studiedag / inspiratiedag </li></ul><ul><ul><li>Tussentijds: project introduceren in de klas (boek), blog </li></ul></ul><ul><li>November-december : klasbezoek illustrator lagere scholen </li></ul><ul><ul><li>Tussentijds: voorleesweek, blog </li></ul></ul><ul><li>December-januari : klasbezoek illustrator kleuterscholen </li></ul><ul><li>Na klasbezoek : kinderen illustreren zelf het verhaal ‘Poes en Pluis’. Rode Draad doorheen hele project. </li></ul><ul><ul><li>Tussentijds: blog, boekenpakketten (dec), prints/affiches, doorlopend boekenstand in de bib, nieuwe voorleessessies voorjaar, info Rina en Frank (januari) </li></ul></ul><ul><li>1 april: ‘werkjes’ binnenbrengen </li></ul><ul><li>6-15 mei : afsluitende expo + omkaderend programma in cultuur punt </li></ul>
  10. 11. ‘ studie!?dag’ <ul><li>Praktische info </li></ul><ul><li>Vooral: inspiratie </li></ul><ul><ul><li>Introductie illustraties </li></ul></ul><ul><ul><li>Ontmoetingen met illustratoren: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Lagere school: kleine groepjes met illustrator die in de klas komt </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Kleuters: grotere groep met illustrator Pieter Gaudesaboos (behalve klassen met Debby Lavreys en Frank Daenen) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Boekentafel: ruim overzicht! (ik ben een Vreemde Vogels boek). Boekenstand in de bib. </li></ul></ul><ul><ul><li>Elke klas krijgt een boek mee van ‘haar’ illustrator om project én klasbezoek voor te bereiden in de klas. </li></ul></ul><ul><li>www.vreemdevogels.be </li></ul><ul><ul><li>werkinstrument en bron van informatie </li></ul></ul><ul><li>Vragen, bezorgdheden </li></ul><ul><ul><li>Evaluatieformulier! </li></ul></ul><ul><ul><li>Overleggroep met directies en enkele leerkrachten (volgende in november) </li></ul></ul>
  11. 12. ondersteuning <ul><li>Tussen de studiedag en het klasbezoek: </li></ul><ul><li>boek : project introduceren in de klas. Gebruik om klasbezoek voor te bereiden (vragen?). </li></ul><ul><li>Poes en Pluis : verhaal om zelf te illustreren na het klasbezoek. Tekst wordt eventueel al eens ‘verkend’ in de klas vóór het klasbezoek. </li></ul><ul><li>Werkmap en sticker voor de kinderen: geeft project een smoel + ‘warm houden’ blog </li></ul><ul><li>Boekenstand in de bib : ‘ik ben een Vreemde Vogels boek’ </li></ul><ul><li>Voorleesweek : 20/28 november: een ander boek van de illustrator die in de klas komt. Voor enkele lagere schoolklassen is dit net na het klasbezoek. </li></ul>
  12. 13. Klasbezoek lager <ul><li>Voor de klas een ‘sleutelmoment’: </li></ul><ul><li>Lagere school: bezoek van 80 minuten. </li></ul><ul><ul><li>Illustrator stelt zichzelf en zijn/haar werk voor: wat, hoe, waarom… Een leuke ‘inkijk’ in de wereld van de illustrator. Veel voorbeelden. </li></ul></ul><ul><ul><li>De illustrator geeft praktische tips mee. Hoe kom je tot een tekening, welke technieken kan je allemaal gebruiken,… </li></ul></ul><ul><ul><li>Illustrator geeft kinderen de opdracht/uitdaging mee om zelf het verhaal ‘Poes en Pluis te illustreren’ tegen 1 april. </li></ul></ul><ul><ul><li>Illustrator staat open voor vragen van de kinderen. </li></ul></ul><ul><ul><li>Illustrator maakt tegen 1 april zelf ook een illustratie bij Poes en Pluis: blijft nog geheim tot de expo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Illustrator spreekt met de klas af hoe ze later nog feedback kunnen krijgen wanneer de klas zelf aan de slag gaat. </li></ul></ul><ul><li>Praktisch : planning bezoeken door Henriëtte van de bibliotheek. Zie overzicht. </li></ul>
  13. 14. Klasbezoek kleuters <ul><li>Kleuterschool: bezoek van 60 minuten. </li></ul><ul><ul><li>Illustrator vertelt aan de hand van eigen boek(en) en neemt de kleuters mee in het verhaal. </li></ul></ul><ul><ul><li>De illustrator maakt ‘live’ in de klas een grote lijntekening rond ‘Poes en Pluis’. De klas bewaart die tekening zorgvuldig om ze later ‘af te werken’. </li></ul></ul><ul><ul><li>Illustrator en leerkracht (indien nog tijd) gaan even in op Poes en Pluis (verhaal als geheel is niet zo belangrijk, maar er zitten zeker ook voor kleuters een aantal herkenbare ‘aanknopingspunten’ in). </li></ul></ul><ul><li>Praktisch : planning bezoeken door Henriëtte van de bibliotheek. Zie overzicht. </li></ul>
  14. 15. Na het klasbezoek <ul><li>Lagere school: </li></ul><ul><ul><li>De ‘klas’ gaat aan de slag met ‘poes en pluis’. </li></ul></ul><ul><ul><li>Proces </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>tijd voor verwerking: van tekst naar illustratie </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>verken technieken, stijlen, sfeer... </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Uitwerken van illustraties </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hoeveel, hoe, in groepjes of per leerling… Niet bepaald! </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Eindresultaat: een ‘boekwerk’ </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Tekst en illustraties + een ‘cover’ </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Vorm ‘boek’ zijn we breed: formaat, materiaal, eventueel zelfs een pop-upboek of kijkdoos in de vorm van een boek… </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Verwachten we tegen 1 april </li></ul></ul><ul><ul><li>Wordt opgenomen in de tentoonstelling </li></ul></ul>
  15. 16. Na het klasbezoek <ul><li>kleuterschool: lijntekening van de illustrator </li></ul><ul><ul><li>De ‘klas’ werkt de lijntekening van de illustrator verder af. Hoe? Dit bepaal je zelf… </li></ul></ul><ul><ul><li>Verwachten we tegen 1 april </li></ul></ul><ul><ul><li>Wordt opgenomen in de tentoonstelling </li></ul></ul><ul><li>Doe meer! </li></ul><ul><ul><li>In ‘Poes en Pluis’ zitten leuke aanknopingspunten om nog andere ‘werkjes’ te maken of dingen te doen met de kleuters. </li></ul></ul><ul><ul><li>Kan heel diverse vormen aannemen. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mag je ook binnenbrengen tegen 1 april, maar mogelijk kunnen niet alle werkjes een plaats krijgen op de tentoonstelling (selectie/collage,…) </li></ul></ul>
  16. 17. Ondersteuning <ul><li>December: extra boekenpakket per school </li></ul><ul><ul><li>een gevarieerd pakket met boeken van diverse illustratoren uit het project. </li></ul></ul><ul><ul><li>Affiches of prints van illustraties om op te hangen. </li></ul></ul><ul><li>Januari: infomoment voor leerkrachten ‘van verhaal naar illustratie’ met Frank Daenen en Rina Vandormael </li></ul><ul><li>www.vreemdevogels.be : vragen stellen, berichtjes posten (verslag, schetsen,…), ideeën opdoen van illustratoren en nieuwsberichten, feedback van de illustrator vragen (lager) </li></ul><ul><li>Klasbezoeken bib of leerkrachten: boekenstand Vreemde Vogels in de bib </li></ul><ul><li>Bijkomende voorleessessies in het voorjaar: boek van een andere illustrator, nieuw uitgekomen boek... </li></ul>
  17. 18. Neventraject <ul><li>Hoe kijken kinderen naar illustraties? Wat boeit hen daar (niet) in? Hoe beleven zij dit? </li></ul><ul><ul><li>Project biedt een unieke kans om daar ook op te focussen </li></ul></ul><ul><ul><li>Volwassenen bepalen wat kinderen te lezen krijgen (ouders, leerkrachten, onthaalouders, bibliotheekpersoneel, illustratoren, uitgevers,…). Leuk en nuttig om eens te horen hoe kinderen er zelf naar kijken. </li></ul></ul><ul><ul><li>Hoe? Rina Vandormael inventariseert reacties van de kinderen (klasbezoek, interview, blog) </li></ul></ul><ul><ul><li>Leerkrachten kunnen uiteraard ook zaken aanbrengen die leven bij de kinderen, leuke ‘quotes’,… kunnen er evt. ook zelf een gesprek over aanknopen. Rina verzamelt. </li></ul></ul><ul><ul><li>We geven deze informatie een plek binnen de tentoonstelling en het omkaderend programma. </li></ul></ul>
  18. 19. Tentoonstelling <ul><li>6 tot 15 mei in cc cultuur punt </li></ul><ul><ul><li>Noteer alvast 6 mei voor de opening </li></ul></ul><ul><li>Naar buiten komen met de resultaten: </li></ul><ul><ul><li>Werk van de 13 illustratoren </li></ul></ul><ul><ul><li>Werk van de klassen </li></ul></ul><ul><ul><li>Poes en Pluis als rode draad </li></ul></ul><ul><ul><li>De kijk van kinderen op illustraties </li></ul></ul><ul><li>Omkaderend programma </li></ul><ul><ul><li>Nog uit te werken: lezing/workshop </li></ul></ul><ul><ul><li>We denken zeker ook aan: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Voorleeshoek </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Klasbezoek (spel?) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Wedstrijd </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Voor breed publiek en gerichte doelgroepen </li></ul></ul><ul><ul><li>Studente scenografie: vormgeving </li></ul></ul><ul><li>Brede promotie </li></ul>
  19. 20. Wie is wie? <ul><li>Wie is aanspreekbaar? </li></ul><ul><ul><li>Roel (cultuurpunt): algemene coördinatie, opvolging werkgroep, overleg contactpersonen scholen </li></ul></ul><ul><ul><li>Henriëtte (bib): ondersteuning klassen, planning klasbezoeken, voorleessessies </li></ul></ul><ul><ul><li>Frank : aanspreekbaar voor praktische vragen mbt. illustratiewerk </li></ul></ul><ul><ul><li>Rina : aanspreekbaar voor praktische vragen mbt. pedagogische / ervaringsgericht werken met de kinderen rond Poes en Pluis </li></ul></ul><ul><li>Vragen, bezorgdheden? </li></ul><ul><ul><li>Graag evaluatieformulier even invullen </li></ul></ul><ul><ul><li>Wie verwerken dit en koppelen terug in november met contactpersonen per school en FAQ op de blog </li></ul></ul>

×