Marco teorico

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Marco teorico

  1. 1. GUÍA UNIDAD II:MARCO TEÓRICO Prof. Dilcia Balliache 2009
  2. 2. Prof. Dilcia Balliache dilciaballiache@yahoo.es MARCO TEÓRICOConceptos El marco teórico está constituido por un conjunto de teorías, enfoques teóricos,investigaciones y antecedentes que se consideran válidos para el encuadre correcto de lainvestigación que se quiere realizar (Santalla, 2003). Conocido también como Marco de Referencia, “... es la exposición y análisis de lateoría o grupo de teorías que sirven como fundamento para explicar los antecedentes einterpretar los resultados”. (Munch; 1993:69). Es una descripción detallada de cada uno de los elementos de la teoría que serándirectamente utilizados en el desarrollo de la investigación. También incluyen lasrelaciones más significativas que se dan entre esos elementos teóricos. (Méndez, 1998). El marco teórico es la etapa en que reunimos información documental paraconfeccionar el diseño metodológico de la investigación, es decir, el momento en queestablecemos cómo y qué información recogeremos, de qué manera la analizaremos yaproximadamente cuánto tiempo demoraremos. Simultáneamente, la información recogidapara el Marco Teórico nos proporcionará un conocimiento profundo de la teoría que le dasignificado a la investigación. Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de estudio,como pueden generarse nuevos conocimientos. Debe ser concreto y preciso, y referirse específicamente al problema en cuestiónpartiendo de lo general a lo particular. Debe centrarse en el problema de investigación y no divagar en otros temas ajenos alestudio. El marco teórico de la investigación considera: • Conceptos explícitos e implícitos del problema • Conceptualización especifica operacional. • Relaciones de teorías y conceptos adoptados. • Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis si la hay. • Concluir las implicaciones de la teoría con el problema. El Marco Teórico al describir las teorías que guían la investigación, se constituyen enun paso importantísimo porque nos permite identificar cuál es la mejor forma de enfocar eldiseño metodológico de investigación, que es el paso posterior, es decir, donde se dice quéclase de investigación se hará, cómo se buscarán los datos y cómo se analizarán. 2
  3. 3. Prof. Dilcia Balliache dilciaballiache@yahoo.es Consiste en hacer una descripción, análisis y comparación entre diferentes teorías oautores según las áreas de estudio, para poder establecer sus similitudes, diferencias ytendencias. Ello nos permite contrastar las teorías ya elaboradas y otras que no seencuentren en la revisión teórica.Importancia La importancia radica en que permite ampliar la descripción del problema. Suobjetivo primordial no es otro que el de lograr la integración y relación de la teoría con lainvestigación que se está llevando a cabo. (Castro, 2001). El marco teórico – referencial de nuestra investigación constituye algo similar a lascabillas en la construcción de un edificio. Sin ellas, el edificio simplemente se vendríaabajo, pues sería incapaz de soportar el peso de la estructura.Funciones que cumple el Marco Teórico• Ubicar el tema de estudio dentro del conjunto de teorías existentes para precisar en cuál corriente de pensamiento se inscribe.• Describir los elementos teóricos planteados por el autor• Definir adecuadamente las variables y la hipótesis• Sustentar la investigación• Proveer un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio• Sintetizar y recopilar diferentes posiciones teóricas de autores y fuentes documentales.• Revisar diferentes temas o autores desde: − La ubicación del problema − Siguiendo diferentes revisiones bibliográficas − Revisando a profundidad diferentes tendencias investigativas El cometido que cumple el marco teórico es el de situar a nuestro problema dentro deun conjunto de conocimientos los más sólidos posibles, de tal modo que permitan orientarnuestra búsqueda y nos ofrezcan una conceptualización adecuada de los términos queutilizamos. Por esta razón, el punto de partida para construir un marco de referencia loconstituye nuestro conocimiento previo de los fenómenos que abordamos, así como lasenseñanzas que extraigamos de todo el trabajo de revisión bibliográfica.Partes o Elementos que Conforman el Marco Teórico• Antecedentes de la Investigación• Reseña Institucional (si aplica)• Bases Teóricas• Bases Legales• Sistema de Variables• Definición de Términos Básicos 3
  4. 4. Prof. Dilcia Balliache dilciaballiache@yahoo.es• Antecedentes de la Investigación – Marco Referencial Consiste en una relación de los trabajos empíricos previos, relacionados con elproblema planteado, es decir, estudios realizados anteriormente; quién o quiénes haninvestigado esa problemática, aunque sea con variables diferentes o con las mismasvariables pero, en temporalidad diferente. La relación de los estudios no se refiere a un listado de los autores o de bibliografía,se trata de extraer una síntesis de estos trabajos con el fin de determinar los propósitos, elenfoque metodológico de los mismos, y las conclusiones. Revisión de publicaciones recientes para ver si se encuentra alguna investigaciónhecha en otra parte o en otro momento que se parezca a la que se está haciendo y asíexaminar sus resultados y forma de enfocarla, de manera de no cometer los mismos errores,o simplemente aprovechar de ellos lo que le sirva y oriente en su investigación. Tiene por finalidad exponer lo que se ha hecho hasta el momento para esclarecer elfenómeno objeto de la investigación. Debe referir las principales investigaciones sobre elárea o áreas cercanas: autores, enfoques y métodos empleados, conclusiones einterpretaciones teóricas a que llegaron y otros elementos de importancia. Debe evitarse confundir antecedentes de la investigación con la historia del objeto deestudio. Se deberá acudir a distintas bibliotecas o centros de documentación, e investigarquiénes hicieron tesis, monografías, tesinas, trabajos prácticos, etc., anteriormente y tomarnota de: quién o quiénes investigaron esa problemática, en qué año, en qué universidad oinstituto, cuál fue el objetivo general que se plantearon, bajo que modalidad metodológicase hizo la investigación, a qué conclusiones llegaron y cuáles serán los aportes que arrojanpara la investigación que se está realizando. Deben ser presentados en orden cronológico, del más reciente al más antiguo,cuidando que el lapso de búsqueda no exceda de cinco años. Se pueden incluir antecedentesnacionales e internacionales.• Bases Teóricas Trata de la descripción de los elementos teóricos planteados por uno y/o diferentesautores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento. (Méndez;2001:64). • No se trata de una simple exposición o copia de conceptos de distintos autores. 4
  5. 5. Prof. Dilcia Balliache dilciaballiache@yahoo.es • Se debe hacer un análisis exhaustivo de las teorías o conocimientos referentes al tema de investigación y que repercuten en el problema y en las variables de estudio. • Se recomienda: − Ubicar el problema en un enfoque teórico. − Relacionar la teoría y el objeto de estudio. − Posición de distintos autores sobre el problema u objeto de investigación. − Adopción de una postura por parte del investigador, la cual debe ser justificada Están constituidas por un conjunto de proposiciones lógicamente interrelacionadasque se utilizan para explicar los procesos y fenómenos de estudio. Por tanto, según el temade investigación, el problema planteado y los objetivos formulados deberemos construir lasbases teóricas, estas quedan sugeridas en el primer objetivo específico. Sin embargo, escomún que los dos primeros objetivos específicos conformen todo el desarrollo de las basesteóricas. Se debe demostrar la relación que existe entre la teoría que emplearemos y elproblema de nuestra investigación, mostrando claramente los vínculos que poseen. Estoquiere decir que tiene una estrechísima relación con el problema de la investigación y nopuede exponerse de manera independiente. Esta sección puede dividirse en función de los tópicos que integran la temática tratadao de las variables que serán analizadas.• Bases Legales Señalar el basamento legal que sustenta la investigación. No necesariamente todos lostrabajos poseen bases legales. Sirven para ayudar a explicar el objeto de estudio. Para ilustrar trámites o permisos adiligenciar para poder desarrollar la investigación. Hay que citar: Leyes, Decretos, Normas, Acuerdos Nacionales o Internacionales,relacionando los artículos mencionados con su tema objeto de estudio. La normativa citada se hará siguiendo el orden jerárquico de la pirámide de Kelsen.• Sistema de Variables En una investigación las variables son los elementos que pueden asumir distintaspropiedades o características, o que adquieren distintas cualidades o valores, según elcontexto donde se encuentran. Las variables guardan estrecha relación con el objetivogeneral de la investigación. Una vez seleccionadas, se clasifican según la relación quetengan en el estudio; las mismas suelen poseer las categorías de: nominal, conceptual yoperacional. La definición nominal, está referida al nombre que se le asigna a la variable; ladefinición conceptual, es la construcción teórica de la variable, que el investigador asume orealiza, en función de su posibilidad de representarla; por su parte, la definiciónoperacional es la que hace observable y medible la definición conceptual en su contexto. 5
  6. 6. Prof. Dilcia Balliache dilciaballiache@yahoo.es El Sistema de Variable (s) es aplicable sólo en las investigaciones en las cuales seefectúa trabajo de campo. De la misma manera se debe tener presente que los objetivosespecíficos no se operacionalizan, por lo cual sería un error metodológico convertirlos envariables.• Definición de Términos Básicos Consiste en definir los términos de palabras simples o compuestas, en su lenguajemás técnico que permita entender cabalmente la investigación. Consiste en describir y analizar los conceptos fundamentales del problema o del temaque se plantea.Pasos para elaborar el Marco Teórico (Munch; 1993:70-71)• Revisión de la literatura• Diseño de un esquema del marco teórico• Organización del material bibliográfico• Construcción del marco teórico• Revisión de la Literatura Proceso que consiste en detectar, obtener, consultar, extraer y recopilar elmaterial que pueda ser útil para los propósitos del estudio. La revisión bibliográfica comprende todas las actividades relacionadas con labúsqueda de información escrita sobre un tema acotado previamente y sobre el cual, sereúne y discute críticamente, toda la información recuperada y utilizada. Su intención vamás allá del simple hojear revistas, textos o de la búsqueda de información que responda auna duda muy concreta. El investigador desea una perspectiva completa sobre el saberacumulado respecto a un tema, y para alcanzarlo deberá desplegar una estrategia eficiente,entendiéndose como tal, aquélla que le garantice recuperar el mayor número de documentosesenciales relacionados con su investigación.(http://www.bioetica.bioetica.org/investigando3.htm) Para la revisión de la literatura se hará uso de las distintas fuentes de información: • Bibliotecas • Hemerotecas • Servicios de información • Librerías • Bancos de datos • Consulta a expertos 6
  7. 7. Prof. Dilcia Balliache dilciaballiache@yahoo.es Detección, obtención, consulta, extracción y recopilación a) Detección de las fuentes: procedimiento que consiste en ubicar físicamente el material que servirá como referencia para el problema de estudio. Se lleva a cabo el arqueo bibliográfico. (Hernández y otros; 1997: 23-30) b) Obtener y consultar las fuentes: localizado físicamente el material, se procederá a su consulta y revisión, en esta etapa, se seleccionarán aquellas fuentes que serán de utilidad para nuestro marco teórico, por lo que esta revisión tiene un carácter selectivo; para lo cual, se recomienda comenzar analizando la tabla o índice de contenido; como guía en esta búsqueda, también nos podemos formular las siguientes preguntas: • ¿se relaciona la referencia con mi problema de investigación? • ¿cómo? • ¿qué aspectos trata? • ¿desde qué perspectiva del tema? c) Extraer y recopilar: seleccionadas y revisadas las fuentes, se procede a extraer la información necesaria para después integrarla y desarrollar el marco teórico. Es recomendable anotar todos los datos de identificación de la referencia así como el lugar donde se localiza, por si es necesario volver a consultarla. (Hernández y otros; 1997: 23-30) Existen diferentes maneras de recopilar la información que se extraiga de las fuentes: • Fichas • Hojas • Libretas • Cuadernos• Organización del Material (Munch; 1993:70) Una vez que se han extraído suficiente datos, se procede a comparar la informaciónobtenida de diversas fuentes referentes a un mismo tema, y a ordenar las fichas por tema yárea. En esta etapa, el investigador refuerza el conocimiento del tema a la vez que lepermite percatarse de si posee suficiente información o si le hace falta más• Diseño de un Esquema del Marco Teórico (Munch; 1993:71) Se establecen los lineamientos en cuanto a contenido y se ordena y construye elmarco teórico tomando como base las teorías que ofrezcan más elementos para establecerlos antecedentes, analizar el problema y plantear la hipótesis más adecuada. 7
  8. 8. Prof. Dilcia Balliache dilciaballiache@yahoo.es• Construcción del Marco Teórico (Munch; 1993:71) Se presenta y escriben en forma ordenada las teorías, la información y la experiencia,para analizar el fenómeno investigado. Deberá iniciarse haciendo un enunciado de las ideas principales y secundarias enestricto orden de aparición, desde una perspectiva de lo general a lo particular, que serviránde marco orientador para la recolección de los datos. El contenido de los puntos adesarrollar está en relación directa con los objetivos propuestos. ESQUEMA DE TRABAJO Se refiere al esqueleto de la investigación. ... llamado también bosquejo, es la estructura lógica del trabajo de investigación en elcual aparecen enunciadas las ideas principales y secundarias que servirán de marcoorientador para la recolección de los datos y, las cuales, están organizadas de una maneralógica y sistemática. (Alfonzo, 1991: 101) Es un listado ordenado, atendiendo al estricto orden de aparición, jerárquico, de todoslos contenidos del Marco Teórico del estudio propuesto... este esquema se debe organizar ydesarrollar desde una perspectiva de lo general a lo particular. (Balestrini; 1997:88)Importancia del Esquema Ofrece un cuadro general y completo del problema de estudio Orienta a mantener el equilibrio en el desarrollo de la investigación, facilitando alinvestigador un control adecuado en relación a la atención que cada parte requiere Ahorra tiempo y esfuerzo al evitar la dispersión o acumulación de masas deinformación sin un sentido preciso Una vez modificado y corregido definitivamente el esquema de trabajo, se integracomo índice general del informe de investigación. (Alfonzo, 1991: 102) Es la estructura que permite ubicar el objeto de la investigación en el marco que locomprende y analizar las partes de que consta. Se formula para: • Apreciar el objeto de estudio de forma total y en cada una de sus partes. • Estructurar el escrito. 8
  9. 9. Prof. Dilcia Balliache dilciaballiache@yahoo.es • Organizar el acopio de información. • Planear nuestras actividades. En el modelo que sigue se tratan los aspectos generales de una investigación.Requisitos de un Esquema Pertinente Adaptarse con exactitud al problema de estudio Lógico Cada una de sus partes deben vincularse de manera racional Sistemático Todas las partes deben estar organizadas en función de una unidad Objetivo Visión exacta del problema, uso de términos claros, evitar ambigüedades Reflexivo Debe ser producto de la meditación del investigador El trabajo será más fácil si se desglosan al máximo el objeto de estudio y losaspectos de la investigación. 9
  10. 10. Prof. Dilcia Balliache dilciaballiache@yahoo.es BIBLIOGRAFÍAAlfonzo, Ilis M. (1991). Técnicas de investigación bibliográfica. Caracas, Contexto Editores.Ander-EGG, Ezequiel. (1983). Técnicas de investigación social. Humanitas. Buenos Aires.Arias, Fidias G. (1997). El proyecto de investigación. Guía para su elaboración. Editorial Episteme. CaracasArias, Fidias G. (1998). Mitos y errores en la elaboración de tesis y proyectos de investigación. Editorial Episteme. CaracasBabbie, Earl. (2000). Fundamentos de la investigación social. Internacional Thomson Editores. México.Balestrini Acuña, Miriam. (1997). Cómo se elabora el proyecto de investigación. Consultores asociados BL, Venezuela.Bavaresco, Aura. (1997). Proceso metodológico en la investigación. (Cómo hacer un diseño de investigación). Academia Nacional de Ciencias Económicas. Servicios Bibliotecarios de la Universidad del Zulia. Maracaibo (Venezuela).Briones, Guillermo. (1990). Métodos y técnicas de investigación para las Ciencias Sociales. Editorial Trillas. México.Castro Márquez, Fernando. (2003). El proceso de investigación y su esquema de elaboración. Editorial Uyapar. Caracas.Cerda, Hugo. (1991). Los elementos de la investigación. Editorial El Buho. BogotáHernandez Sampieri, Roberto y otros. (2003). Metodología de la investigación. McGraw- Hill. MéxicoKerlinger, Fred y Howard B. Lee. (2002). Investigación del comportamiento. Métodos de investigación en ciencias sociales. México, McGraw-Hill.Méndez A., Carlos E. (2001). Metodología. Guía para elaborar diseños de investigación en ciencias Económicas, Contables, Administrativas. McGraw-Hill. MéxicoMorles, Víctor.(1979). Planeamiento y análisis de investigación. Ediciones de la Facultad de Humanidades y Educación. Escuela de Educación. U.C.V., Caracas 10
  11. 11. Prof. Dilcia Balliache dilciaballiache@yahoo.esMunch, Lourdes y Ernesto Angeles. (1993). Métodos y técnicas de investigación. México, Editorial Trillas.Palella Stracuzzi, Santa y Filiberto Martins Pestana. (2004). Metodología de la investigación cuantitativa. FEDUPEL. Caracas.Pardinas, Felipe. Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales. Siglo Veintiuno Editores, Colombia.Ramírez, Tulio. (1999). Cómo hacer un proyecto de investigación. Editorial Carhel C.A., Caracas.Sabino, Carlos A. (1986). El proceso de investigación. Editorial Panapo, Caracas.Sierra Bavo, R.(1985). Técnicas de investigación social. Teoría y ejercicios. Paraninfo, Madrid.Tamayo y Tamayo, Mario. (1994). El proceso de la investigación científica. Limusa Noriega Editores. Bogotá-Colombia.Universidad Nacional Abierta. (1984). Técnicas de documentación e investigación I. U.N.A., Caracas.Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (2003). Manual de trabajos de grado de especialización y maestrías y tesis doctorales. FEDUPEL. Caracas.Diversos materiales consultados en Internet.http://www.angelfire.com/emo/tomaustin/Met/metinacap.htm#_ftnref2http://www.bioetica.bioetica.org/investigando3.htmhttp://inicia.es/de/maricg/fund_enf.htmhttp://www.monografías.comhttp://www.lapaginadelprofe.tuweb.net 11

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