AMBIENTES DE APRENDIZAJE VIRTUALES

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AMBIENTES DE APRENDIZAJE VIRTUALES

  1. 1. Características de losambientes de aprendizajeACTIVIDAD 15.ING. RODOLFO ALCÁNTARA ROSALES. 1
  2. 2. PRESENTACIÓNEl presente trabajo muestra la diferenciaentre los ambientes de aprendizajetradicional y los virtuales, considerandolos elementos, diseño y organización decada uno de ellos. 2
  3. 3. ELEMENTOS DEL AMBIENTE DEAPRENDIZAJE TRADICIONAL Se desarrolla únicamente en el aula. Aislamientopsicológico.Conocimiento sincomprensión.Normas rígidas.Interacción soloverbal. 3
  4. 4. Organización del ambiente de aprendizaje tradicional. Unidireccional. Grupal. Informativa. Actividades individuales y competitivas. Programas de contenidos establecidos y no flexibles 4
  5. 5. Diseño del aprendizaje tradicional  Elaboración de estrategias curriculares.  Formulación de objeto necesidades planteadas por el currículo.  Organización de contenidos, objetivos particulares.  Selección de desarrollo y estrategias didácticas.  Formulación de sistemas de evaluación. 5
  6. 6. Ambientes virtuales de aprendizajeDefiniciónEspacio donde lascaracterísticas en que seproporciona lainformación esdiseñada, organizada, dispuesta y con recursosdidácticos distribuidoscon el manejo apropiadodel tiempo y lasinteracciones que se danen el aula. 6
  7. 7. Características del aprendizajevirtual  Mayor comunicación entre las personas.  Expresión libre de ideas.  Relación cultural y social.  Intercambio de intereses. 7
  8. 8. Elementos constitutivos delambiente de aprendizaje virtual1. MEDIOS DE INTERACCIÓN. Escritos multidireccionales. Uso de recursos digitales como bibliotecas virtuales, hipertextos, páginas web.2. FACTORES FÍSICOS. Aulas de cómputo con ambientes controlados para una estancia cómoda y aprovechamiento de los recursos de software con equipos de cómputo actualizados y sistemas intranet e internet.3. RELACIONES PSICOLÓGICAS. Mediación de la estructura cognitiva con las Tecnologías de la Información. 8
  9. 9. Elementos conceptuales delambiente de aprendizaje virtual1. DISEÑO INSTRUCCIONAL. Es la forma en que se planea el aprendizaje.2. DISEÑO DE INTERFAZ. Expresión visual y formal del ambiente virtual. 9
  10. 10. Organización del ambiente deaprendizaje virtual1. GESTIÓN ACADÉMICA. Procesos que afectan a los estudiantes (Espacios, administración, apoyos didácticos).2. GESTIÓN DOCENTE. Procesos que afectan al personal docente (Recursos materiales, administrativos, capacitac ión y actualización). 10
  11. 11. Parámetros a considerar en laorganización del ambiente deaprendizaje virtuala) NO PRESENCIALIDAD. Trabajo en ambientes asíncronos, es decir, no coincidencia en el espacio y tiempo.b) TRANSVERSALIDAD. favorece el trabajo multidisciplinario entre las diferentes áreas o ámbitos de actuación.c) GLOBALIDAD. Un mismo proceso organizativo puede ser afrontado desde diversas perspectivas según quienes sean sus usuarios, pero el resultado será siempre un proceso global. 11
  12. 12. Diseño del ambiente deaprendizaje virtualDebe considerar los siguientes elementos:a. Tener una mediación cognitiva.b. Proveer estímulos sensoriales.c. Programar adecuadamente el curso.d. Calendarizar las actividades.e. Establecer vías de comunicación para el envio y recepción de la información que permita la retroalimentación.f. Disponer de un centro de recursos. 12
  13. 13. Estrategias metodológicas parael espacio virtual.i. Accesibilidad. Garantizar el acceso a todas las personas y actualizarse tecnológicamente.ii. Modelo de aprendizaje. Mejorar los modelos educativos, desechando los basados en el centralismo.iii. Modelo de docencia. Pasar del docente instructor al de facilitador.iv. Organización cultural. No perder la identidad histórica y cultural de la organización educativa.v. Inter culturalismo. Relacionar culturas diferentes a través de la red 13
  14. 14. Referencias.1. Duarte, J. (2003). Ambiente de aprendizaje. Una aproximaciónconceptual en Revista Iberoamericana de Educación.2. Herrera, M.A. (2006). Consideraciones para el diseñodidáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuestabasada en las funciones cognitivas del aprendizaje , en RevistaIberoamericana de Educación, 35, 8.3. . Miranda, M.A. (2004). De los ambientes virtuales deaprendizaje a las comunidades de aprendizaje enlínea en Revista Digital Universitaria , Volumen 5 Número 10, 2-14. 14

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