Bauhaus 1214598594414961-8

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Bauhaus 1214598594414961-8

  1. 1. ArquitecturaContemporánea II Bauhaus 1919-1933
  2. 2. BauhausLa revolución industrial trajobeneficios a la poblaciónmundial de fines y principiosde siglo, cualquier personapodía comenzar a acceder aproductos, que antes le eranvetados por el valor de lamanufactura artesanal; noobstante esta revolución tuvodetractores principalmenteprovenientes del mundoartístico.
  3. 3. La Secesión de Viena, elModernismo y otrosmovimientos como el Artsand Craft, criticaron estenuevo modelo, ya queconsideraban que ponía enpeligro la cultura y laidentidad de las naciones.
  4. 4. Dentro de esta mismapostura se gestó enAlemania unmovimiento paraleloque acogió estecuestionamiento, perodecidió tomar unaacción distinta, nonetamente de crítica;sino que de acción.
  5. 5. En marzo del año 1919 se funda la Bauhaus estatal de Weimar, cuyaintención es profesionalizar al artista y al artesano, en esta escuela seenseña pintura, escultura, telar, cerámica, orfebrería, grabado, teatro,música, danza, fotografía, vitreaux, encuadernación, vestuario, mueblería,pintura mural, escenografía y arquitectura cuya meta era la construcción. Primera sede en Weimar
  6. 6. Esta escuela será dirigida hasta 1926por su fundador el arquitecto WalterGropius (Berlín1883- Boston1969)quien fuera discípulo de PeterBehrens. CASA MAESTRA
  7. 7. CASA AUBERBACHGropius estudia en Münich y Berlín.Colaboró con Peter Behrens entre1908 al 1910 y posteriormente seindependiza instalando su propioestudio en Berlín, trabaja junto aHannes Meyer con quien desarrolla lamayoría de sus proyectos hasta 1925.Diseña la nueva sede para la Bauhausen Dessau y desde 1928 en adelantedesarrolla conferencias sobrearquitectura y la Bauhaus. FÁBRICA FAGUS
  8. 8. Entre 1934 al 1937 trabaja conMaxwell Fry en Londres.A partir de 1938 dirige la secciónde arquitectura de la GraduateSchool Design en Harvard enEE.UU.Trabaja junto a Marcel Breuerentre 1938 al 1941 y en 1946 fundasu propio estudio en Cambridge.Entre 1964 al 65 diseña el archivoBauhaus en Darmstadt, que serealizará en 1976-79 en Berlín. ARCHIVO BAUHAUS
  9. 9. MANIFIESTO BAUHAUS DISEÑADO POR WALTER GROPIUS Y XILOGRAFÍA DE LYONEL FEININGER, 1919
  10. 10. Para llevar a cabo este magno proyecto se contactó a los más grandes artistas delmomento desde distintas partes de Europa, con el objetivo de alcanzar la máximaexcelencia académica. Esta acción llevó a esta escuela a colocarse rápidamente en un alto nivel de prestigio. Cada artista se haría cargo de un taller en particular con elobjeto de entregar a los estudiantes conocimientos teóricos y potenciar sus destrezasy habilidades.
  11. 11. Si bien es cierto la escuela en un principio no estaba claramente dirigida hacia el área de la arquitectura, se realizaron algunos proyectos que pronto darían cuentaHAUS SOMMERSVILLE del valor de la Bauhaus en este aspecto.
  12. 12. El expresionismo, herederodel Romanticismo era elmovimiento artístico queposeía mayor fuerza enAlemania, la recientementeterminada Primera GuerraMundial y la polarización dediversos pensamientospolíticos influían en estatendencia. Bauhaus en suprimera etapa tambiénestuvo muy influenciada poreste estilo. EL GRITO, EDVARD MUNCH
  13. 13. La influencia del Die Brücke, la llegada deartistas vinculados al Blaue Raiter comoKandinsky además de Paul Klee y lapresencia indiscutible de Johannes Itten,profesor de artes y pintor expresionista,quien diseño las mallas curriculares de laBauhaus, marcaron fuertemente el estilo dela primera fase. DIE BEGEGNUNG,1916 DE JOHANNES ITTEN EN LA FOTOGRAFÍA
  14. 14. En 1922 Gropius publica el nuevo esquema de organización de la enseñanza en laBauhaus y a diferencia del antiguo programa en este se añade un aprendizaje a la baseartístico-industrial de la formación artesana, al mismo tiempo que se toman en cuentalos problemas de material y diseño.
  15. 15. La llegada del holandés Theo van Doesburg en 1921 a Weimar para enseñar diseño yarquitectura De Stijl, rompería fuertemente con esta tendencia expresionista yenfocaría de lleno la enseñanza de la Bauhaus hacia el Racionalismo. Significaríatambién la desvinculación de Johannes Itten en 1923.
  16. 16. Por requerimientos de algunos alumnos jóvenes Curso Stijl I artistas y para satisfacer la exigencia generalizada de una forma de expresión positiva y momentánea, me he decidido aCASA SCHROEDER . THEO VAN DOESBURG inaugurar un curso de Stijl. El objetivo de este curso es: 1. Una nueva formación radical en la exposición de los principios fundamentales desarrollados en De Stijl en 1916. 2. Partiendo de estos principios fundamentales, válidos para la plástica en general, organizar la obra de arte totalitaria. Theo van Doesburg
  17. 17. Bauhaus de Dessau 1925El año 1925 la Bauhausse traslada a la ciudad deBauhaus y se conservanseis talleres, carpintería,metal, pintura mural,textil, grabado eimpresión y escultura,posteriormente serestituyó, teatro.EDIFICIO DE LA BAUHAUSDE GROPIUS
  18. 18. CATÁLOGO DE PRODUCTOS DE LA BAUHAUS Gropius logra el permiso para subtitular a la Bauhaus: Escuela Superior de Diseño, dando comienzo a una nueva etapa, posteriormente en 1927, se trasladarían a su nueva sede. En 1928, Walter Gropius renuncia al cargo en el mejor momento de la Bauhaus.MARCEL BREUER Y SU SILLA WASILLY
  19. 19. CASAS DE LOSMAESTROSEN DESSAU, GROPIUS
  20. 20. COLONIADESSAUTÖRTEN,GROPIUS
  21. 21. ADMINISTRACIÓN Nacido en una familia de arquitectos, fueDE HANNES MEYER primero dibujante en una agencia de 1928 A 1930 Basilea antes de estudiar arquitectura en Berlín. A partir de 1909, participó en un movimiento reformador agrario y urbano para el que realizó edificios aún clásicos. En 1919 diseñó las viviendas en forma de panal de Freidorf. Hacia 1926 adoptó el racionalismo del movimiento moderno. CONSTRUCCIÓN, 1927
  22. 22. En 1927 fue invitado a la Bauhaus deDessau como profesor, instituciónque dirigió desde 1928 hasta 1930como sucesor de Gropius. Más tarde,fue despedido por su actitud críticahacia esta escuela. Entonces partiópara Moscú, donde enseñóurbanismo hasta 1936; despuéstrabajó en Suiza y desde 1939 hasta1949, en México. PROYECTO PARA EL CONCURSO DE LA LIGA DE NACIONES, GINEBRA 1927
  23. 23. Meyer creía que la forma debía estarsometida a la función y el costo, paraque los productos fueran prácticos y alalcance de los consumidores dela clase obrera. Introdujo conferenciassobre economía, psicología, sociología,biología y marxismo en el currículo.Bajo la dirección de Meyer, la Bauhaustuvo una posición más científicarespecto al diseño y la primerainfluencia constructivista desapareciócasi por completo. El educarse paraconstruir era, por principio aplicable acada tarea de construcción.
  24. 24. ADMINISTRACIÓN DE LUDWING MIES VAN DER ROHE 1930 A 1933Nace el año 1886 en Aquisgran, Alemania.Colaboró con Peter Behrens desde 1908 al1911, para luego independizarsedesarrollando principalmente su trabajo enBerlín. En 1930 asume la dirección de laBauhaus hasta su cierre definitivo en 1933.En 1937 emigra a Chicago donde desarrollauna importante labor en la enseñanza de laarquitectura, así como una prolífica obraarquitectónica que lo encumbra como unode los padres de la arquitectura del S. XX. En Chicago en 1956
  25. 25. CASA TUGENDHAT 1930 MOBILIARIO DE LA CASA PLANO PLANTACuando Mies van der Rohe asume como director de la Bauhaus, lo antecedíauna magnífica reputación de ser un arquitecto de vanguardia.A pesar de eso no fue fácil para los estudiantes y maestros de la Bauhaus el cambio dedirección y sobre todo la destitución de Meyer, quien había establecido un sistema detrabajo reflexivo y científico, prescindiendo de las anticuadas clases de arte.El nuevo director crea nuevos estatutos donde señala: Enseñanza artesana, técnica yartística como el propósito de la Bauhaus. Posteriormente expulsa a cinco de losestudiantes más aventajados, miembros del equipo de Meyer, prohibiendo todo tipo deactividad política. A partir de este momento la arquitectura constituiría el eje del programa
  26. 26. Las clases de la Bauhaus sonclaramente tripartitas. En elprimer nivel y de carácterobligatorio se imparten losconocimientos técnicos yfundamentales:Legislación relativa a laconstrucción, estática,calefacción y ventilación,materiales, matemáticas yfísica. TALLER DE DIBUJO FIGURA HUMANA
  27. 27. En el segundo nivel se dictaba el Seminario parala construcción de viviendas y urbanizacióndictadas por Ludwing Hilberseimer. Aquí seplanteaban problemas teóricos de laconstrucción de colonias, para cuya solución seentregaban diferentes directrices. DISEÑO DE GÜNTER CONRAD
  28. 28. En los semestres 5º y 6º Mies trabajaba reciéncon los estudiantes y la tarea más importante adesarrollar consistía en diseñar una casa de unpiso y techo plano en un patio.
  29. 29. LA BAUHAUS EN BERLÍNEl nuevo edificio de la Bauhaus en la Birkbushstraße,en Berlín-Steglitz, era una fábrica de teléfonos abandonada.
  30. 30. La fuertepolitización que sehacía notar afinales de losveinte no dejóincólume a laBauhaus, cuyaexistencia futuratanto dependía dela política. Con laselecciones de 1930Hitler se perfilócomo dirigente dela futuraAlemania.
  31. 31. Las fuerzas de izquierda se habíanorganizado en la Bauhaus y a pesarde la intervención de Mies estasituación incomodaba a las nuevasautoridades, que veían desde muchoantes a este proyecto como un escollopara sus principios.Mies decidió trasladar la Bauhaus aBerlín, ciudad que hasta el año 32aún tenía un gobierno socialdemócrata; no obstante la presiónpersistió exigiendo la destitución dealgunos maestros como Kandinskyentre otros, aparte de sufrirallanamientos reiterados por parte dela GESTAPO.
  32. 32. No obstante y a pesar de todos losesfuerzos de Mies por despolitizar laBauhaus y ganarse la confianza de lasautoridades nazis. Para el gobiernoNacionalsocialista de Dessau yalgunas figuras del ambiente culturalla Bauhaus debía clausurarse por seranti alemán, anti arte y bolcheviquepor lo que la decisión fue inapelable.Por lo que el año 1932 la Bauhausdebe emigrar a Berlín. FIESTA DEL METAL EN LA BAUHAUS
  33. 33. Mies refunda la Bauhaus,pero ahora como una escuelaprivada. A la antigua Escuelade Diseño se le añadió elsubtítulo de Instituto Librede Enseñanza eInvestigación. La duraciónde la carrera sería de seissemestres y el precio de lamatrícula más alto.
  34. 34. Mies decía: Nuestra meta es formararquitectos de tal forma, que dominen todoel campo abarcado por la arquitectura,desde la construcción de pequeñasviviendas hasta la edificación de ciudades,no sólo el edificio en sí, sino también todasu instalación hasta los textiles.
  35. 35. En julio de 1933, debido a las presiones, a la intervención nazi, a la falta de financiamiento y a la imposibilidad de que la Bauhaus siguiera siendo una escuela libre, Mies tomó la decisión junto al consejo de maestros de cerrar definitivamente la Bauhaus. Con este acto termina una difícil etapa, pero da comienzo a una nueva, la propagación del pensamiento Bauhaus a través del mundo de la cultura, las artes y especialmente la arquitectura.EL “BERLINER LOKALANZEIGER” INFORMA SOBRE EL ALLANAMIENTO DE LA BAUHAUS
  36. 36. Tras 1933 gran parte de los integrantes de laBauhaus, Mies, Marcel Breuer, WalterGropius y Josef Albers emigraron a EstadosUnidos para escapar de la persecucióndesarrollando una especie de continuaciónde la Bauhaus hasta la Guerra Fría. EDIFICIO SEDE DE LA NEW BAUHAUS DE CHICAGO
  37. 37. En 1937 László Moholy-Nagy se convirtió en el director de la New Bauhaus de Chicago, de corta vida. Al cabo de un año, se celebró una retrospectiva de diseño de la Bauhaus en el Museum of Modern Art de Nueva York, lo que aumentó su reputación como la institución de diseño más importante del siglo XX.László Moholy-Nagy
  38. 38. Su pionero enfoquefuncionalista ejerció un impactofundamental en la prácticaposterior del diseño industrial yproporcionó los cimientosfilosóficos del movimientomoderno. También tuvo unaprofunda y amplia influencia enel sistema educativo de lasescuelas de diseño,especialmente en la Hochschulefür Gestaltung, Ulm.
  39. 39. El Bauhaus Archiv edificio fuediseñado por Walter Gropius en1976-79. Es famosa por suscurvas exterior, que se haconvertido en un hito de Berlín.Dentro está el Museo de laBauhaus Archiv de diseño, oMuseo für Gestaltung. Losobjetos dentro de la escuela dediseño, arquitectura y arte, hansido influyente en todos los otrosdiseñadores. La colección es lamás grande del mundo sobre eltema. Otros temas incluyenmuebles, cerámica, fotografía,orfebrería, piezas etapa, todos dela Bauhaus, la escuela de losestudiantes o profesores.

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