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TÍTULO DEL PROYECTO 
DRE : Amazonas 
UGEL : Utcubamba 
DISTRITO : Lonya Grande 
RED EDUCATIVA RURAL : «Maestros Forjadores...
PROVINCIA DE UTCUBAMBA 
Distrito se ¿Dónde se ejecutó el proyecto?
¿Cómo se organizó la RED? 
2010 2011 - 2013 2014 
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II.EE 05 
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Nivel Inic...
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proyecto? 
En la RED “Maestros forjadores del 
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¿Cómo se inició el proyecto? 
“Producción de textos literarios con estrategias 
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¿Cómo se inició el proyecto? 
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¿Cómo se ejecutó el proyecto? 
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 Agentes educativos motivados para desarrollar la 
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Proyecto innovación XO

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Proyecto de Innovacción Pedagógica de la Red Educativa Rural "Maestros Forjadores del Saber" sede La Pirca

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Proyecto innovación XO

  1. 1. TÍTULO DEL PROYECTO DRE : Amazonas UGEL : Utcubamba DISTRITO : Lonya Grande RED EDUCATIVA RURAL : «Maestros Forjadores del Saber” SEDE DE LA RED : I.E Nº 17223-La Pirca COORDINADOR DEL PROYECTO : José Ronald Correa Larrea N° DE II.EE : 19 Instituciones Educativas Unidocentes y Multigrados N° DE NIÑOS Y NIÑAS : 509 Niños y niñas N° DE DOCENTES : 34 Docentes www.facebook.com/RedEducativaRuralMaestrosForjadoresDelSaber
  2. 2. PROVINCIA DE UTCUBAMBA Distrito se ¿Dónde se ejecutó el proyecto?
  3. 3. ¿Cómo se organizó la RED? 2010 2011 - 2013 2014 II.EE nivel Primario II.EE 05 Docentes 09 Estudiantes 172 Nivel Inic. Prim. II.EE 07 19 Docentes 07 29 Estudiantes 102 509 Nivel Inic. Prim. Secund. II.EE 10 19 04 Docentes 15 35 30 Estudiantes 184 603 306 Sede La Pirca
  4. 4. ¿Cuál es el problema que intenta enfrentar el proyecto? En la RED “Maestros forjadores del saber” se encontró a alumnos con dificultades para producir diferente tipo de textos utilizando las TIC, haciendo uso deficiente de su ortografía incoherencia en su redacción, sin utilizar nexos y sustitutos todo ello repercute negativamente en la comprensión de textos que producen o redactan
  5. 5. ¿Cómo se inició el proyecto? “Producción de textos literarios con estrategias de metodología activa” - 2010 II.EE nivel Primaria II.EE 05 Docentes 09 Estudiantes 172 PRODUCTO
  6. 6. ¿Cómo se inició el proyecto? “Producción de textos literarios usando las laptop XO” 2011-2013 II.EE nivel Primaria II.EE 19 Docentes 34 Estudiantes 509 PRODUCTO
  7. 7. ¿Continúa el proyecto? “Me divierto escribiendo textos literarios” 2014 Nivel Inic. Prim Secund II.EE 10 19 04 Docentes 15 35 30 http://redmaforsa.blogspot.com/ Estudiantes 184 603 306 www.facebook.com/RedEducativaRuralMaestrosForjadoresDelSaber
  8. 8. ¿Cómo se ejecutó el proyecto? Objetivo general Producir, recopilar y redactar textos literarios con óptima calidad usando la laptop XO, mediante la aplicación de las estrategias de escritura y producción Objetivos específicos Motivar a los agentes educativos para desarrollar la producción de textos literarios. Incentivar a los docentes para que se capaciten en producción de textos literarios, comprensión lectora y manejo de la laptop XO. Recopilar y redactar las narraciones de los pobladores de la comunidad. Desarrollar talleres de recreación y creación de textos literarios con los niños y niñas de la I.E. Organizar los textos literarios producidos y recopilados en un libro y luego publicarlo.
  9. 9. Docentes de la Red en trabajo del proyecto Revisando Organizando
  10. 10. Otro producto que se obtuvo del proyecto
  11. 11. ¿Qué obstáculos se obtuvo al momento de realizar el proyecto? Situaciones Presentadas Soluciones Adoptadas Descoordinación en algunas actividades del proyecto por la plana docente de la red. Para enfrentar este problema se tuvo que programar reuniones extras en cada Institución Educativa y explicar detalladamente los pasos para ejecutar dicho proyecto. Inasistencias de algunos estudiantes en las horas fuera de horario para realizar la producción de textos literarios. Ante esto se optó por orientar a los padres de cada II.EE sobre el propósito del proyecto innovador y apoyar para que ellos asistan. Desinterés por algunos de los estudiantes en la producción de textos literarios. Frente a esto se aplicó las estrategias de textos programadas en el proyecto. Dificultad de producción en algunos estudiantes de primer y segundo grado en el nivel primario. Ante este problema los docentes de aula copiaban en la pizarra el texto producido por ellos, luego de revisar pasaban a limpio. Docentes y niños tenían dificultad en el manejo de las XO. Ante esto se hizo talleres de capacitación a los docentes, quienes en hora de la tarde hacían la réplica con sus estudiantes
  12. 12. Logros del proyecto  Agentes educativos motivados para desarrollar la producción de textos literarios.  Docentes incentivados a capacitarse en producción de textos literarios, comprensión lectora y manejo de la laptop XO.  Se recopilaron y redactaron las narraciones de los pobladores de la comunidad.  Se organizaron los textos literarios producidos y recopilados en un libro.
  13. 13. http://redmaforsa.blogspot.com/

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