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INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Y PRIMARIA
N° 17223 LA PIRCA – LONYA GRANDE
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Proyecto
Guía de construcción del modelo “Trap...
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Guía trapiche robótico

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Indica paso a paso como construir el prototipo con robótica Educativa.

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Guía trapiche robótico

  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Y PRIMARIA N° 17223 LA PIRCA – LONYA GRANDE 1 Proyecto Guía de construcción del modelo “Trapiche Robótico” Participantes : Correa Larrea José Ronald y Medina Guerrero Fani Esther 1. Descripción general del modelo: En la provincia de Utcubamba en los últimos años se ha experimentado un cambio en los hábitos alimenticios, consumiendo productos industrializados como el azúcar rubia, dejando de lado las costumbres ancestrales de consumir la chancaca, producida del jugo de la caña, la molienda de caña de azúcar, actividad que se hacía a través de un trapiche hecho de madera, movido por una yunta o un mular, de la actividad de la molienda de caña de azúcar se podía extraer el jugo de la caña, del cual se sabe que es rica en calcio, cromo, cobalto, cobre, magnesio, manganeso, fósforo, potasio y zinc. También contiene hierro y vitaminas A, C, B1, B2, B3, B5, B6 y, junto con la alta concentración de fitonutrientes, antioxidantes, proteínas y fibra soluble. Todos estos nutrientes trabajan juntos para mantener su cuerpo en una forma buena y sana. Estos son algunos otros beneficios del jugo de la caña de azúcar también se podían utilizar la miel y posteriormente el producto final era la panela o la chancaca, producto natural que no afectaba la salud de nuestra población. El avance de la ciencia y la tecnología permite manifestar la creatividad, para poder rescatar a través de estas herramientas, costumbres que se han mantenido a través de los años, en tal sentido nos proponemos crear un prototipo que permita revalorar estas costumbres, haciendo uso de las tecnologías modernas pero con principios que han regido a lo largo de la historia de la humanidad. Con este proyecto los estudiantes aprenderán a revalorar el trabajo conjunto de la familia, redactarán textos informativos en los que resalten las virtudes de las costumbres ancestrales, comprenderán la importancia de la incorporación de alimentos naturales en la dieta alimenticia, harán una aproximación en cálculos utilizando unidades de medida como el litro, aprenderán a resolver problemas de su contexto utilizando secuencia numéricas a través de la cantidad de vueltas que darán los engranajes del prototipo construido, los estudiantes mediante conversaciones en casa sobre el valor nutricional de los derivados de la caña de azúcar, sensibilizarán a los padres de familia para el cultivo de la caña de azúcar. 2. Guía de construcción:
  2. 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Y PRIMARIA N° 17223 LA PIRCA – LONYA GRANDE 2 PASOS PIEZAS A UTILIZAR PASOS PIEZAS A UTILIZAR 1º PASO 1x Ladrillo, 8x16, gris oscuro 1x Ladrillo, 2x6, rojo 2º PASO 1x Ladrillo, 2x6, rojo 2x Ladrillo, 2x4, rojo 2x Plancha, 2x4, verde 1x Ladrillo, 2x6, blanca 3º PASO 1x Viga de 1x8, roja 1x Ladrillo, 2x6, amarillo 1x Plancha agujereada, 2x8, blanca 1x Ladrillo con agujero en cruz, 1x2, gris oscuro 1x Ladrillo, 1x2 con conector, gris oscuro 4º PASO 1x Viga de 1x6, roja 1x Plancha agujereada, 2x6, blanca 1x Plancha, 1x4, blanca 1x Eje de 6, negro
  3. 3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Y PRIMARIA N° 17223 LA PIRCA – LONYA GRANDE 3 5º PASO 1x Viga de 1x6, roja 2x Eje de 8, negro 2x Ladrillo, 2x2 redondo, verde claro 6º PASO 1x Viga de 1x6, roja 1x Ladrillo, 2x2 redondo, verde claro 1x Eje de 8, negro 1x Ladrillo, 2x6, amarillo 1x Ladrillo con agujero en cruz, 1x2, gris oscuro 7º PASO 1x Ladrillo, 2x6, amarillo 1x Plancha, 2x6, blanca 1x Engranaje, 24 dientes, gris oscuro 1x Engranaje, 8 dientes, gris oscuro 8º PASO 2x Seguro / tope / cojinete, gris 2x Ladrillo, 2x6, verde
  4. 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Y PRIMARIA N° 17223 LA PIRCA – LONYA GRANDE 4 9º PASO 1x Ladrillo, 2x6, amarillo 1x Plancha, 2x6, blanca 1x Seguro / tope / cojinete, gris 1x Engranaje, 8 dientes, gris oscuro 10º PASO 2x Ladrillo, 2x6, amarillo 1x Plancha, 2x6, blanca 1x Plancha, 2x6, verde 11º PASO 1x Plancha, 2x6, verde 1x Plancha agujereada, 2x6, blanca 1x Polea mediana, 24X4, verde claro 1x Seguro / tope / cojinete, gris 12º PASO 1x Ladrillo con agujero en cruz, 1x2, gris oscuro 1x Ladrillo, 1x2 con conector, gris oscuro
  5. 5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Y PRIMARIA N° 17223 LA PIRCA – LONYA GRANDE 5 13º PASO 1x Plancha, 2x6, blanca 1x Viga de 1x6, roja 14º PASO 1x Motor, gris 1x Hub USB, gris 1x Correa, 33 mm, amarilla 15º PASO 1x Correa, 33 mm, amarilla 1x Minifigura, gorra verde claro, cabeza amarilla, cuerpo blanco con surfer, piernas marrón Armando pieza por pieza desde el paso 1 se obtiene el trapiche
  6. 6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Y PRIMARIA N° 17223 LA PIRCA – LONYA GRANDE 6 3. Programación del modelo robótico 4. Propuesta de situación de aprendizaje El problema en la comunidad de La Pirca y de otros lugares es que se está perdiendo la cultura ancestral de la molienda de caña con los trapiches tradicionales, por el mayor esfuerzo que realizan los animales (yunta y mulos), además el factor tiempo; frente a este problema los estudiantes están proponiendo y diseñando soluciones utilizando la tecnología a priori. En las I.E contamos con los Kit de Robótica Educativa, y con este material los estudiantes demuestran a los pobladores que se puede minimizar esfuerzos y tener mayor producción de panela (Chancaca o chancona) y rescatar la cultura ancestral de la molienda de caña con los trapiches de madera, incorporando la tecnología a la mano. Así de esta manera desarrollamos en ellos su competencia de diseñar, producir prototipos que resuelven problemas de su entorno, desarrollando sus capacidades de:
  7. 7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Y PRIMARIA N° 17223 LA PIRCA – LONYA GRANDE 7 Plantear problemas que requieren soluciones tecnológicas y selecciona alternativas de solución Implementa y valida alternativas de solución Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos del prototipo. 5. Principios tecnológicos utilizados: En este prototipo “El Trapiche Robótico” se está relacionado con los principios tecnológicos de máquinas simples que ayudan al estudiante experimentar y construir su propia maquina estructurada, basados en los principios de engranaje, lo que reemplaza a las masas (madre e hijuelos), para triturar la caña, y despertar la creatividad en el estudiante minimizar esfuerzos, tener mayor producción. Para ya no utilizar la yunta o mulos en los trapiches tradicionales se remplazaría con un motor eléctrico que se programa con el software Wedo, en este caso, y se le daría funcionalidad con otro de los principios tecnológicos como es la polea. De esta manera estamos desarrollando las capacidades tecnológicas en los estudiantes de construir su propio prototipo de los utilizando la tecnología y de esta manera minimizar esfuerzos y tener mayor producción.

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