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Silabo economia 3° año

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Silabo economia 3° año

  1. 1. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACHUniversidadnacional dechimborazoFacultad de Ciencias de la EducaciónHumanas y Tecnologías.Escuela de Ciencias SocialesSílabo de la Cátedra de: Economía.Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Económía. 1
  2. 2. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACHI. EL SÍLABODESCRIPCIÓN DEL CURSO.La asignatura de Economía siendo de tipo formativa contribuye para el futuroprofesional en Ciencias Sociales a través del análisis de costos e ingresos,nivel de producción de una empresa en un mercado de libre competencia, parala maximización de beneficios en el corto plazo, considerando las variablesmicroeconómicas y los principales instrumentos de política macroeconómicaque intervienen en el funcionamiento y explicación del proceso de desarrolloeconómico de las sociedad para comprender la realidad socioeconómica delpaís y del mundo, participar objetivamente en la solución de problemas.PRERREQUISITOSFundamentos de la Investigación Científica.Sociología.CORREQUISITOSNo hay correquisitosOBJETIVOS DEL CURSOEscuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Económía.INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de ChimborazoFACULTAD: Ciencias de la Educación, Humanas yTecnologías.NOMBRE DE LA CARRERA: Ciencias SocialesAÑO: Tercer AñoNOMBRE DE LA ASIGNATURA: EconomíaCÓDIGO DE LA MATERIA: 2.05-CP-HISFNÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2.08 créditosNÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2-08créditos2
  3. 3. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH• Desarrollar la capacidad de análisis, reflexión en base a los sistemas,principios de la economía para comprender los cambios y controversiaseconómicas y debates de la política económica a nivel nacional ymundial.• Desarrollar la habilidad para investigar los principales problemaseconómicos del país y de nuestra ciudad.• Explicar de manera general el funcionamiento básico del sistemaeconómico a partir de nociones y conceptos que se presentan.CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIASCONTENIDOS-TEMAS¿Qué debe saber y entender?(Componente Científico CC)Nº HorasSemanas RESULTADOS DELAPRENDIZAJE¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)EVIDENCIA (S)DE LOAPRENDIDOUnidad ILA ECONOMÍA: LASNECESIDADES HUMANAS Y LAESCASEZ.Temas:1. Los sistemas económicos.2. Concepto y tipo denecesidades.3. Cómo se satisfacen lasnecesidades humanas?.NOCIONES Y CONCEPTOSECONÓMICOS4. La economía comociencia.5. La Economía y su relacióncon otras ciencias.6. Principios positivos ynormativos.7. Corrientes depensamiento económico.8. Problemas centrales de laeconomía.9. Escasez económica.10. Principio económicofundamental.11. Necesidadessatisfactorias y suclasificación.12. Acto económico yactividad económica.13. Proceso económico.Horas:16-04/1213.33El estudiante será capaz de :Interpretar sistemaeconómicos, principios,corrientes de pensamiento,sistemas y modeloseconómicos con supuestosque utiliza la economía para latoma decisiones racionalesque le permita solucionarproblemas en contextosreales.Determinar, identificar,diferenciar y valorar losaportes de los sistemaseconómicos para comprenderel proceso socio histórico.Lee, comprendeartículosrelacionados,identifica lonuclear del texto,elaboraconclusiones,argumenta susideas sobre temastratados.Presenta hechos,conceptos concontenidos yapoyo de materialdidáctico: textos,tablas, esquemasconceptuales. (deexposición).Ejemplifica laescasez y el costode oportunidadIdentifica losfactores deproducción yEscuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Económía. 3
  4. 4. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH14. Producción.15. Factores de la producción.16. Circulación.17. Distribución.18. Consumoclasifica losagenteseconómicosDebate sobrecorrientes depensamientoElaboramentefactosconceptuales deEconomía.Crea mapasmentalesElabora dosorganizadoresgráficos (mapaconceptual) de lascorrientes depensamientoeconómico,necesidades y suclasificación.Redacta ensayossobre losprincipioseconómicos.Resume en formaescrita el actoeconómico yactividadeconómica.Ejemplifica elprocesoeconómico y losfactores de laproducción.Analiza casosreales sobrecirculación,distribución,consumo.Clases Prácticas:Diagnóstico.Video foro: “toma de decisiones”,“historia del pensamientoeconómico”Trabajos de campo.Simposio: los factores de laproducción y su relación en la vidade los ecuatorianos.Estudio de casos.13.33C-16-1/10STrabajo de Investigación: Investiga las características de la formación económica y socialdel país.Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Económía. 4
  5. 5. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACHPROPUESTAPIAS :Investigación sobre Las necesidades económicas de losbarrios urbano marginales de Riobamba(Seleccionar cuatrobarrios) trabajo de GruposUnidad IIESTIMACIÓN DE LA ACTIVIDADECONÓMICA.Temas:1. La estimación de laactividad económica.2. El PIB.3. El PNB y la rentadisponible.4. El equilibriomacroeconómico.5. Teoría económica y leyeseconómicas.6. La política económica y laeconomía política.6. Microeconomía ymacroeconomía.Clases Prácticas:Estudio de casos.Video foro.Horas 13.33C-16/11-15 STrabajo de Investigación:Investigación de las categoríaseconómicas en un contextodeterminado.Unidad IIITEORÍA ELEMENTAL DELDESARROLLO ECONÓMICO.Temas:3.1 Desarrollo económico ycrecimiento económico.3.2 Indicadores económicos.La inflación y el crecimiento.El Estado y los instrumentos de lapolítica de desarrollo.Horas:16/-11-15S13.3316/16-20S13.34Analizar críticamente elsignificado, propósitos dela estimación y actividadeconómica, diferenciar elPIB y PNB; teoríaeconómica y leyeseconómicas; micro ymacroeconomía.Establece nexos entre lasvariables macro y elcomportamiento de losconsumidores y losmercados perfectos eimperfectos, con suscostos para la sociedadAbstrae el papel delEstado en el bienestar yequidad social.Utiliza las categorías,conceptos de Economíapara el análisis crítico dela problemáticaeconómica del país.Identifica las leyes querigen el desarrollo delsistema económico y lasrelaciona con el modeloExpone sus criterios.Lee textos básicosElabora ensayos.Investiga casosparticulares.Organiza portafolio detrabajo.Elabora informes detrabajos.Estructura una matrizsobre la teoría dedesarrollo económico ylos indicadoreseconómicos.Expone sus criterios ylos sustenta.Elabora ensayos en losque emplea conceptosy categorías deeconomía política.Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Económía. 5
  6. 6. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACHPolítica de inversión.Política agrícola.Política monetaria.Política financiera.El comercio internacional.Modelo de desarrollo económicoen el Ecuador.El Neoliberalismo y globalización.Los derechos de la niñez y laadolescencia.La interculturalidad.Clases práctico:Debate sobre la relación entre elmodelo económico del país y losderechos del niño niña yadolescente.Simposio sobre lainterculturalidad.13.34C-16-16/20 STrabajo de Investigación:Aplicar una encuesta dirigida afuncionarios del Consejo de laNiñez y la adolescencia, niñosinfractores sobre el impacto delmodelo económico en derechos yresponsabilidades de los niños.Horas13.34de desarrollo del país.Analiza la relación entreel desarrollo económicodel país y el cumplimientode los derechos de niñas,niños y adolescentes y lainterculturalidad.Caracterizar modelo dedesarrollo económico delEcuador.Emitir juicios críticossobre derechos de niñas,niños y adolescentes.Valora la importancia dela interculturalidad.Realizar e identificar laproblemática económicadel lugar de origen de losestudiantes a través deun diagnósticosituacional.Lee artículos sobre laeconomía del país yreconoce lascaracterísticas delsistema económico.Presentación y defensade los informes deinvestigacióncualitativa.Clases Prácticas:Aplicación de los diferentes tiposde investigación cualitativa.S/16Trabajo de Investigación:Diagnóstico situacional de los lugares de origen de cada uno delos estudiantes.CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.La asignatura de Economía, con su carácter teórico práctico está orientado abrindar al futuro docente en Ciencias Sociales las competencias básicas yEscuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Económía. 6
  7. 7. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACHfundamentales al relacionar los problemas y fenómenos económicos de larealidad local, nacional, mundial con las teorías económicas, casos prácticos ytrabajos de investigación de índole económica. Genera debate al contribuir ala comprensión de la problemática del país, en pos de plantear alternativas desolución para lograr el desarrollo equitativo de la sociedad.RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DEAPRENDIZAJELa asignatura contribuye a establecer las bases teóricas para el análisis de laproblemática económica, identifique los principales problemas reconociendolas causas para plantear soluciones asumiendo su responsabilidad social, através de una metodología participativa promueve a que el estudiante tengauna formación crítica, basada en el análisis y en el desarrollo deconocimientos, habilidades y actitudes para solucionar problemas del entorno.METODOLOGÍADiagnóstico de la unidad de estudio a través de equipos de trabajo.Procesamiento del diagnóstico.Fortalecimiento de la información a través de consultas.Solución de problemas.Conclusiones y aplicaciones prácticas.Además se aplicara una metodología activa de interaprendizaje entre eldocente y el estudiante, utilizando el ABP. Mediante la utilización de trabajocooperativo, la investigación de campo y bibliográfica bajo la orientación deldocente de manera pertinente. Se utilizara el método dialéctico crítico,empleando la técnica exegética y la sistematización de trabajos….ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICOSe exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retrasoLa copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g.Sanciones (b) de la LOESRespeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de laLOESEn los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autoresconsultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar concero el respectivo trabajo.No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvojustificación debidamente aprobada.Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Económía. 7
  8. 8. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACHBIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA BÁSICA:Spriridonova. Curso Superior de Economía.URSS. Manual de Economía PolíticaAYALA, Enrique. Ecuador Patria de Todos.ACOSTA, Alberto. Breve Historia Económica del Ecuador.Constitución de la República del Ecuador 2008Ley de la EPS. MIES.Código de la Niñez y la adolescenciaBIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:MORAN Esparza, José Luis. La Economía Social Solidaria: Redes Productivas. Enero 2008UNEFA. moran.joseluis@gmail.comSpriridonova. Diccionario de Economía Política.BORON, Atilio. Requien por el Neoliberalismo. Buenos Aires. Argentina.Ecuador su realidad. Fundación José Peralta. Quito. 2010-2011CUEVA. Agustín. Proceso de Dominación Política en el Ecuador.CUEVA. Agustín. La Teoría Marxista: Categorías de base y problemas actuales.LECTURAS RECOMENDADASRevistas GestiónRevistas EspaciosEcuador su realidad. Ed: José Peralta. Ed. 2010-2011DE MELO, Lisboa Armando. Desafíos de la Economía popular y solidaria.alisboa@matrix.com.br.Revistas, Diarios, Libros, Folletos, Módulos.RESPONSABLE DE LAELABORACIÓN DEL SÍLABO: Ms. Rocío León O.FECHA: 16/04/2013.Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Económía. 8
  9. 9. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACHII. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA.LOGROS DELAPRENDIZAJECONTRIBUCIÓN(ALTA, MEDIA,BAJA)EL ESTUDIANTE DEBE:Describir la relación de laEconomía con otras ciencias ALTA1.- Exponer y discutir2.- Arribar a conclusiones3.- Manifestar responsabilidad en las tareasAnalizar sobre las corrientes delpensamiento económico MEDIA1- Sustentar con espontaneidad ypensamiento crítico2.- Asumir con responsabilidad la tarea desobre el pensamiento económico (ElaboraConclusiones)3.- Realizar con seriedad y responsabilidadsus tareasDiferencia delActo económico y actividadeconómicaALTA1.- Arribar a conclusiones2.- Diferenciar entre acto y actividadeconómicaDistinguir la Estimación de laactividad económica MEDIA1.-Opinar sobre las actividades económicas2.- Destacar los aspectos fundamentales ycorrelacionarlo con el fundamento científicoteóricoDiferenciar entre la teoríaEconómica y leyes económicas ALTA1.- Analizar las teorías económicas2.-- Arribar a conclusiones3.- Graficar Organizador sobre las teorías yleyes EconómicasComparar entre laMicroeconomía yMacroeconomíaALTA1.-Graficar organizadorAnaliza2.- Arribar a conclusionesEscuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Económía. 9
  10. 10. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACHReflexionar sobre el códigoDe la niñezALTA 1.- Emitir juicios críticosSobre El Código de la Niñez y adolescencia1. 2.-Propone alternativasValorar sobre la Cultura eidentidadALTA 1-Exponer sobre las agrupaciones étnicasdel Ecuador2-mitir juicios de valor e Identidad2. 3.- Construye su propio conocimientoen base a sus experienciasEscuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Económía. 10

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