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EL ARTE URBANO
Y LA
INCLUSIÓN
SOCIAL
1. ¿QUÉ ES?
Manifestaciones artísticas surgidas como
evolución del concepto clásico del graffiti y
que tienen como lugar d...
3. ¿CÓMO UTILIZAR EL ARTE
URBANO COMO MEDIO DE
INCLUSIÓN SOCIAL?
-Mediante la creatividad
- Puesta en valor
-Medio para tr...
4. ¿CUÁL SERÍA NUESTRO
PÚBLICO OBJETIVO?
Jóvenes de 14 a 30 años.

5. ¿CÓMO LLEGAMOS A
ELLOS?
-Mediante la educacion y la ...
6. ¿QUÉ PODEMOS HACER?
- Asociar el Aprendizaje como sinónimo de lucha y
progreso continuo. Perder el miedo al spray y a
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7. ¿CÓMO PROMOVER EL
MURALISMO Y EL
“ARTIVISMO” CON EL
CIVISMO Y RESPETO MUTUO?
-Ocupar un espacio público de forma cívica...
8. ¿QUÉ PAPEL TIENEN LAS
NNTT EN ESTO?
-Fomentar el coleccionismo
-Creación de un museo urbano, público y abierto.

-Catal...
9. ¿CUÁLES SON LAS RRSS
MÁS DEMANDADAS PARA
DESARROLLAR ESTE
CONCEPTO?
RRSS cuya base se fundamenta en la imagen:
-Instagr...
10. ¿CÓMO PODEMOS
DESARROLLAR UN PROYECTO
BASADO EN ESTA IDEA?
- DIFUSIÓN: RRSS+ blog
- CATALOGACIÓN: RRSS+ mapping/ geolo...
11.¿QUÉ SE NECESITA?
- Tiempo
- Colaboración entre profesionales y amateurs
- Positividad y amplitud de miras
- Interés en...
¡MUCHAS GRACIAS!
Rocío Domínguez
Historiadoraªdel Arte y Gestora cultural

Rocio.do.he@gmail.com
@rocidohe
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El arte urbano y la inclusión social

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El arte urbano y la inclusión social

  1. 1. EL ARTE URBANO Y LA INCLUSIÓN SOCIAL
  2. 2. 1. ¿QUÉ ES? Manifestaciones artísticas surgidas como evolución del concepto clásico del graffiti y que tienen como lugar de acción la calle. 2. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE? - Realizado para ser disfrutado por la población. - Suelen tener carácter reivindicativo sobre opiniones de la situación social actual. - Alejados de los circuitos artísticos generados por la cultura dominante. Sólo disponen de la calle, el espacio público de todos para expresarse.
  3. 3. 3. ¿CÓMO UTILIZAR EL ARTE URBANO COMO MEDIO DE INCLUSIÓN SOCIAL? -Mediante la creatividad - Puesta en valor -Medio para trascender fronteras gracias a los mensajes transmitidos.
  4. 4. 4. ¿CUÁL SERÍA NUESTRO PÚBLICO OBJETIVO? Jóvenes de 14 a 30 años. 5. ¿CÓMO LLEGAMOS A ELLOS? -Mediante la educacion y la prevención a través de programas educativos específicos basados en la educación no formal. -Eliminar la persecución y represión asociado a este tipo de manifestación artística. Un joven con un spray NO es un delincuente.
  5. 5. 6. ¿QUÉ PODEMOS HACER? - Asociar el Aprendizaje como sinónimo de lucha y progreso continuo. Perder el miedo al spray y a equivocarse. - Extrapolar este proceso de aprendizaje artístico y creativo mediante la superación a otros aspectos de sus vidas. - Luchar por el progreso a pequeña y gran escala de manera individual y grupal. Vinculación al concepto de comunidad.
  6. 6. 7. ¿CÓMO PROMOVER EL MURALISMO Y EL “ARTIVISMO” CON EL CIVISMO Y RESPETO MUTUO? -Ocupar un espacio público de forma cívica y concienciada. - El arte urbano también forma parte de nuestro patrimonio y como tal debemos cuidarlo. - Pérdida del miedo a la toma de decisiones. Se trata de una oportunidad para madurar y creer en sí mismos. Es el momento de madurar por sí solos.
  7. 7. 8. ¿QUÉ PAPEL TIENEN LAS NNTT EN ESTO? -Fomentar el coleccionismo -Creación de un museo urbano, público y abierto. -Catalogación de obras efímeras. -Conservación de recuerdos públicos y comunes. Recordamos y ayudamos a recordar a los demás. Aprendemos de forma colaborativa.
  8. 8. 9. ¿CUÁLES SON LAS RRSS MÁS DEMANDADAS PARA DESARROLLAR ESTE CONCEPTO? RRSS cuya base se fundamenta en la imagen: -Instagram -Facebook -Pinterest -flickr
  9. 9. 10. ¿CÓMO PODEMOS DESARROLLAR UN PROYECTO BASADO EN ESTA IDEA? - DIFUSIÓN: RRSS+ blog - CATALOGACIÓN: RRSS+ mapping/ geolocalización - EXPOSICIÓN: RRSS+ realidad aumentada - TURISMO: RRSS+ rutas turísticas especializadas - EDUCACIÓN: RRSS+ concienciación y cohesión social
  10. 10. 11.¿QUÉ SE NECESITA? - Tiempo - Colaboración entre profesionales y amateurs - Positividad y amplitud de miras - Interés en el tema 12. ¿PRÓXIMOS PROYECTOS RELACIONADOS? - “SOMOS CIUDAD”- Museo al aire libre DE todos, POR todos y PARA todos (en desarrollo)
  11. 11. ¡MUCHAS GRACIAS! Rocío Domínguez Historiadoraªdel Arte y Gestora cultural Rocio.do.he@gmail.com @rocidohe

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