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Bloque 0 pacie

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Bloque 0 - PACIE

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Bloque 0 pacie

  1. 1. FATLAPROGRAMA DE EXPERTO EN E-LEARNING METODOLOGÍA PACIE BLOQUE 0 Rosario Coral H.
  2. 2. Educación Virtual permite que las condiciones de tiempo, Estructuras espacio, operativas ocupación o flexibles y edad de los métodos estudiantes no basada en el uso pedagógicos intensivo de las sean factores altamente limitantes o nuevas eficientes en el tecnologías condicionantes proceso para el enseñanza- aprendizaje aprendizaje Estrategia educativa
  3. 3. E V A De la apropiada estructuración delSon espacios digitales EVA depende endinámicos donde gran medida, elgestionan procesos de EVA éxito de la laboraprendizaje a distancia educativa. La metodología PACIE propone estructurar el EVA en bloques operativos, administrativos y académicos, en función de cumplir eficientemente todas sus etapas, de manera que sea funcional tanto para tutores como para los participantes.
  4. 4. Arquitectura del EVA Bloque Cero. PACIE: Organiza, gestiona el curso, eje de interacción , fuente de conocimiento cooperativo Bloque académico Aloja los contenidos, actividades de aprendizaje y evaluación. Va de lo conceptual a la praxis Bloque de cierre. Consolidación del aprendizaje, culminar actividades pendientes Cerrar procesos inconclusos, negociar desacuerdos. Retroalimentación con opinión de estudiantes.
  5. 5. Metodología PACIE Modelo educativo que permite el uso de las TICs como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje Metodología de Se fundamenta en enseñanza, la premisa de centrada en aprender haciendo facilitar al docente y la construcción y las instituciones, de conocimientos la educación en de forma línea colaborativa PACIE
  6. 6. ELEMENTOS DE PACIE Presencia Alcance Capacitación Interacción E-learning
  7. 7. PRESENCIADebemos crear lanecesidadpara que nuestrosestudiantesingresen a nuestro sitioweb,a nuestro E.V.A. o anuestro Campus.
  8. 8. ALCANCE Debemos fijar objetivos claros sobre lo que vamos a realizar con nuestros estudiantes en la red: comunicación..., Información..., soporte..., o interacción.
  9. 9. CAPACITACIÓN¿Estamos listos paraemprender el reto?¿Tenemos la capacidad dealcanzar los objetivosplanteados?¿Responderán nuestrosestudiantes?¿Qué nos hace falta poraprender?.
  10. 10. INTERACCIÓN Usemos los recursos y actividades para socializar y compartir, para generar interacción, para estimular y sobretodo, para guiar y acompañar...
  11. 11. E-LEARNINGGeneremos interacción yconocimiento,usemos toda la tecnología,pero sin olvidar lapedagogía...,motivemos, guiemos yeduquemosapoyándonos en la red...
  12. 12. BLOQUE 0 - PACIEBLOQUE INICIALConformado por las siguientessecciones INTERACCIÓN COMUNICACIÓN INFORMACIÓN
  13. 13. SECCIÓN INFORMACIÓN SOBRE EL CURSO  Información guía para desenvolverse dentro del EVA  Breve descripción o introducción del curso y sus objetivos SOBRE LA EVALUACIÓN  Enumeración y descripción de las actividades a evaluar, fechas de entrega y ponderación de cada una. SOBRE EL TUTOR  Quien tiene la misión de organizar, dinamizar y motivar a los estudiantes, proporcionando actividades para el autoaprendizaje y la generación de conocimiento
  14. 14. SECCIÓN DE COMUNICACIÓN PROCESO Y OPERATIVIDAD DEL AULA  Esta sección se encarga de indicar los lineamientos generales del curso.  Indica el plan de desarrollo que establece los espacios, formas y tiempos en que deben realizarse y evaluarse las actividades educativas
  15. 15. SECCIÓN DE INTERACCIÓN SOCIAL DE APOYO APRENDIZAJE COOPERATIVO
  16. 16. CONCLUSIONES• Un EVA, como espacio de aprendizaje, es funcional en la medida que permita gestar una educación de calidad, incluye la tecnología sin descuidar la pedagogía.• La metodología PACIE promueve un aprendizaje dinámico y significativo, orientado a la construcción independiente del conocimiento por parte del estudiante, a su propio ritmo, al realizar actividades con el apoyo del tutor y demás participantes, aportando y recibiendo información, que repercutirán en el desarrollo y logro de su aprendizaje. En la misma medida, es muy importancia el campus virtual, donde se da prioridad a la comunicación e interacción entre los participantes y la motivación del tutor el proceso educativo. Todos estos procesos se organizan y gestionan desde el Bloque Cero PACIE, de ahí su importancia como de carácter vital dentro del EVA.• El bloque O permite la gestión del aula.
  17. 17. BIBLIOGRAFÍA CAMACHO, Pedro: Modelo PACIE http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20Guardia, R (2008) FATLA: Base de un aula bien distribuida. http://www.fatla.org/ FATLA: Estructura Ideal de un EVA http://www.fatla.org/

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