Propuesta aprendizaje de inglés por Robinson Diloné

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Propuesta aprendizaje de inglés por Robinson Diloné

  1. 1. PROPUESTA APRENDIZAJE DE INGLÉS Robinson Diloné
  2. 2. La siguiente propuesta está basada para la enseñanzadel idioma Inglés, su funcionamiento promueve elestudiante de manera sistemática por niveles.A través de este sistema el estudiante aprenderá ahablar el idioma Inglés de una manera efectiva yfluida.Cada nivel está diseñado con los parámetros del“Marco Común Europeo De Referencia Para LasLenguas” la cual se conoce como: Common EuropeanFramework of Reference for Languages.
  3. 3. El Marco Común Europeo De Referencia Para LasLenguas, es un estándar que pretende servir depatrón internacional para medir el nivel decomprensión y expresión orales y escritas enuna lengua.En cada nivel se alimentará la capacidad decomprender, hablar y escribir.Cada nivel está pautado para ser impartido en unperiodo de 3 meses.
  4. 4. La categoría comprender integra lasdestrezas comprensión auditiva y comprensión delectura.La categoría hablar integra las de interacciónoral y expresión oralLa categoría escribir comprende la destreza expresiónescrita.
  5. 5. Libro 1 Comprensión Comprensión Auditiva Comprensión De LecturaReconoce palabras y expresiones básicas Comprende palabras y nombresque se usan habitualmente, relativas a sí conocidos y frases simples, por ejemplomismo, a su familia y a su entorno las que hay en letreros, carteles yinmediato cuando se habla despacio y catálogoscon claridad. Habla Interacción Oral Expresión OralUtiliza expresiones y frases para describir Puede participar en una conversación deel lugar donde vive y las personas que forma sencilla. Puede plantear yconoce. Puede presentarse a si mismo, contestar preguntas sencillas sobrefamiliares y amigos; y puede mantener temas de necesidad inmediata o asuntosuna conversación basada en detalles muy habituales.personales Escritura Expresión EscritaEs capaz de de rellenar formularios con datos personales, por ejemplo su nombre,nacionalidad y dirección en el formulario del registro de un hotel o inscripción en escuela uotra institución. Puede escribir postales, por ejemplo para enviar felicitaciones.
  6. 6. Libro 1 Contenido Gramática• Adjectives: common and demonstrative • Possessive adjectives• Adverbs of frequency • Possessive s• Comparatives and superlatives • Prepositions, common• Going to • Prepositions of place• How much/how many and very • Prepositions of time, including in/on/at• common uncountable nouns • Present continuous• I’d like • Present simple• Imperatives (+/-) • Pronouns: simple, personal• Intensifiers - very basic • Questions• Modals: can/can’t/could/couldn’t • There is/are• Past simple of “to be • To be, including question+negatives• Past Simple • Verb + ing: like/hate/love Vocabulario Tópicos Conversación •Food and drink •Family life •Nationalities and countries •Hobbies and pastimes •Personal information •Holidays •Things in the town, shops and shopping •Leisure activities •Verbs – basic •Shopping •Work and jobs
  7. 7. Libro 2 Comprensión Comprensión Auditiva Comprensión De LecturaEs capaz de comprender frases y Es capaz de leer textos muy breves y sencillos,expresiones de uso frecuente encontrar información específica y predeciblerelacionadas con áreas de relevancia en escritos sencillos y cotidianos comoinmediata (información personal y anuncios publicitarios, prospectos, menús yfamiliar muy básica, compras, geografía horarios y comprende cartas personales breveslocal, empleo). y sencillas. Habla Interacción Oral Expresión OralPuede comunicarse en tareas sencillas yhabituales que requieren un intercambio Utiliza una serie de expresiones y frasesdirecto de información sobre actividades para describir con términos sencillos a suy asuntos cotidianos. Capaz de realizar familia y otras personas, sus condicionesintercambios sociales breves. de vida, origen educativo y trabajo actual o el último que tuvo. Escritura Expresión EscritaEs capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidadesinmediatas. Puede escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algoa alguien.
  8. 8. Libro 2 Contenido Gramática• Adjectives – comparative, – use of • Modals – have to• than and definite article • Modals – should• Adjectives – superlative – use of • Past continuous• Definite article • Past simple• Adverbial phrases of time, place • Phrasal verbs – common and frequency – including word order • Possessives – use of ‘s, s’• Adverbs of frequency • Prepositional phrases (place, time• Articles – with countable and • and movement)• Uncountable nouns • Prepositions of time: on/in/at• Countables and Uncountables: • Present continuous• much/many • Present continuous for future• Future Time (will and going to) • Present perfect• Gerunds • Questions• Going to • Verb + ing/infinitive: like/• Imperatives • want-would like• Modals – can/could • Wh-questions in past• • Zero and 1st conditional Vocabulario Tópicos Conversación •Adjectives: personality, description, •Education •Feelings •Hobbies and pastimes •Food and drink •Holidays •Things in the town, shops and shopping •Leisure activities •Travel and services •Shopping •Work and jobs
  9. 9. Libro 3 Comprensión Comprensión Auditiva Comprensión De LecturaEs capaz de comprender los puntos Comprende textos redactados en una lenguaprincipales de una conversación clara de uso habitual y cotidiano o relacionada consobre asuntos cotidianos que tienen lugar el trabajo. Comprende la descripción deen el trabajo, la escuela, el ocio, etc acontecimientos, sentimientos y deseos enSabe desenvolverse en la mayoría de las cartas personales.situaciones que pueden surgir durante unviaje por zonas donde se utiliza el ingles. Habla Interacción Oral Expresión OralSabe desenvolverse en casi todas las Sabe enlazar frases de forma sencilla consituaciones que presentan cuando viaja el fin de describir experiencias y hechos,donde se habla ingles. Puede participar sus sueños, esperanzas y ambiciones.espontáneamente en una conversación que Puede explicar y justificar brevementetrate temas cotidianos de interés personal o sus opiniones y proyectos, narrar unaque sean pertinentes para la vida diaria (por historia o relato, la trama de un libro oejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes yacontecimientos actuales). película y puedo describir sus reacciones. Escritura Expresión EscritaEs capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que son conocidos o deinterés personal. Puedo escribir cartas personales que describen experiencias eimpresiones.
  10. 10. Libro 3 Contenido Gramática• Adverbs • Modals: must/have to• Broader range of intensifiers such • Past continuous• as too, enough • Past perfect• Comparatives and superlatives • Past simple• Complex question tags • Past tense responses• Conditionals, 2nd and 3rd • Phrasal verbs, extended• Connecting words expressing • Present perfect continuous• cause and effect, contrast etc. • Present perfect/past simple• Future continuous • Reported speech (range of tenses)• Modals - must/can’t deduction • Simple passive• Modals – might, may, will, probably • Wh- questions in the past• Modals – should have/might have/etc • Will and going to, for prediction Vocabulario Tópicos Conversación •Collocation •Books and literature •Colloquial language •Education •Things in the town, shops and •Film •shopping •Leisure activities •Travel and services •Media •News, lifestyles and current affairs
  11. 11. Libro 4 Comprensión Comprensión Auditiva Comprensión De LecturaComprende discursos y conferencias extensas Es capaz de leer artículos e informes relativose incluso sigue líneas argumentales complejas a problemas contemporáneos en los que lossiempre que el tema sea relativamente autores adoptan posturas o puntos de vistaconocido. Comprendo casi todas las noticias concretos.de la televisión y los programas sobre temas Comprende la prosa literaria contemporánea.actuales. Comprende la mayoría de laspelículas en las que se habla en un nivel delengua estándar Habla Interacción Oral Expresión OralPuede participar en una conversación con Puede presentar descripciones claras ycierta fluidez y espontaneidad, lo que detalladas de una amplia serie de temasposibilita la comunicación normal con relacionados con mi especialidad. Séhablantes nativos. Puede tomar parte explicar un punto de vista sobre un temaactiva en debates desarrollados en exponiendo las ventajas y lossituaciones cotidianas explicando y inconvenientes de varias opciones.defendiendo mis puntos de vista Escritura Expresión EscritaCapaz de escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionadoscon mis intereses. Puedo escribir redacciones o informes transmitiendo información oproponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto. Sabe escribircartas que destacan la importancia que doy a determinados hechos y experiencias.
  12. 12. Libro 4 Contenido Gramática• Adjectives and adverbs • Passives• Future continuous • Past perfect• Future perfect • Past perfect continuous• Future perfect continuous • Phrasal verbs, extended• Mixed conditionals • Relative clauses• Modals – can’t have, needn’t have • Reported speech• Modals of deduction and speculation • Will and going to, for prediction• Narrative tenses • Wish • Would expressing habits, in the past Vocabulario Tópicos Conversación•Collocation: have a good time •Artsdo your best, catch a chill, go yellow •Books and literature•Colloquial language •Education•Colloquial language •Film •Media •News, lifestyles and current affairs
  13. 13. Libro 5 Comprensión Comprensión Auditiva Comprensión De LecturaComprende discursos extensos incluso Comprende textos largos y complejos decuando no están estructurados con claridad y carácter literario o basados en hechos,cuando las relaciones están sólo implícitas y apreciando distinciones de estilo. Comprendeno se señalan explícitamente. Comprende sin artículos especializados e instruccionesmucho esfuerzo los programas de televisión y técnicas largas, aunque no se relacionenlas películas con mi especialidad. Habla Interacción Oral Expresión OralSe expresa con fluidez y espontaneidad sintener que buscar de forma muy evidente las Presenta descripciones claras y detalladasexpresiones adecuadas. Utiliza el lenguaje sobre temas complejos que incluyencon flexibilidad y eficacia para fines sociales otros temas, desarrollando ideasy profesionales. Formula ideas y opiniones concretas y terminando con unacon precisión y relaciona sus intervenciones conclusión apropiada.hábilmente con las de otros hablantes. Escritura Expresión EscritaCapaz de expresarse en textos claros y bien estructurados exponiendo puntos de vista concierta extensión. Puede escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informesresaltando lo que considera que son aspectos importantes; selecciona el estilo apropiado paralos lectores a los que van dirigidos sus escritos.
  14. 14. Libro 5 Contenido Gramática• Futures (revision) • Narrative tenses for experience,• Inversion with negative adverbials • incl. passive• Mixed conditionals in past, present • Passive forms, all• and future • Phrasal verbs, especially splitting• Modals in the past • Wish/if only regrets Vocabulario Tópicos Conversación •Approximating (vague language) •Arts •Collocation •Books and literature •Colloquial language •Film •Differentiated use of vocabulary •Media •Eliminating false friends •News, lifestyles and current affairs •Formal and informal registers •Scientific developments •Idiomatic expressions •Technical and legal language
  15. 15. Al finalizar el programa el estudiante recibirá sucertificado de erminación del curso, asi como tambiencartas de referencia y tambien podrá optar porespecializarse en una de las siguientes areas•Inglés para Negocios.•Inglés para Hoteleria / Turismo•Inglés para Derecho.•Inglés para Arquitectura.•Inglés para Contabilidad.•Inglés para Doctores en Medicina.
  16. 16. Horarios DisponiblesLunes – Miércoles Martes – Jueves09:00 - 10:30 a.m. 09:00 - 10:30 a.m.10:30a.m. - 12:00 p.m. 10:30a.m. - 12:00 p.m.4:00 - 5:30 p.m. 4:00 - 5:30 p.m.5:30 - 7:00 p.m. 5:30 - 7:00 p.m.7:00 - 8:30 p.m. 7:00 - 8:30 p.m. Sábados 09:00 - 12:30 2:30 – 5:30
  17. 17. Inscripción: $700.00 ---- Mensual: $500.00 Incluye Material: Libros, CD, Videos Contacto Robinson Diloné 809-673-4114 Email robinet_@hotmail.com robinsondilone@yahoo.comLas clases se llevarán a cabo en el 2do nivel de Plaza MG. C/ Antonio Guzmán #87 Plaza MG Frente al Colegio Monseñor Panal

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