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Fases del diseño curricular por competencias

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Descripción de las fases del diseño por varios autores.

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Fases del diseño curricular por competencias

  1. 1. Universidad de Panamá Diplomado internacional de diseño curricular por competencias. Diseño y evaluación de perfiles por competencias: Una aproximación metodológica Por: Roberto Gutiérrez García Tutora: Bettys Arenas Marzo, 2014
  2. 2. Currículo • Serie estructurada de experiencias de aprendizaje que en forma intencional son articuladas con una finalidad concreta: producir los aprendizajes deseados. Margarita Pansza(1988)
  3. 3. Diseño Curricular • Es un documento amplio que incluye los distintos elementos de la propuesta formativa institucional y es elaborado con la finalidad de orientar la práctica educativa en el ámbito de los centros de formación profesional.
  4. 4. Características del diseño Curricular • Dinámico, orientado al cambio de manera lógica y razonada. • Continuo, se compone de varias fases estrechamente relacionadas entre sí, con una secuencia en espiral. • Participativo, requiere de la colaboración de todos los actores involucrados en el proceso.
  5. 5. Justificación • Entendiendo el currículo como la plasmación de vivencias de enseñanza aprendizaje en los sujetos que intervienen en el proceso educativo, se hace necesario explicar las fases que intervienen en el diseño curricular. • El presente documento tiene por finalidad explicar y analizar las fases que intervienen en el diseño curricular de varios autores tales como Arnaz, Glazman e Ibarrola, Pansza , Díaz y colaboradores. • En base a las fases del diseño curricular de esos autores, hacer una propuesta teniendo en cuenta sus fases e importancia dentro del trabajo del docente.
  6. 6. Fases del modelo Arnaz
  7. 7. Fases del modelo Glazman e Ibarrola
  8. 8. Fases del modelo Vargas Leyva
  9. 9. Fases del modelo Díaz y colaboradores
  10. 10. Fases del modelo de Margarita Pansza
  11. 11. Propuesta personal de las fases del diseño curricular por competencia. Fase
  12. 12. Propuesta personal
  13. 13. Bibliografía Díaz Barriga, F. (s/f). El Diseño Curricular. Sus tareas, componentes y niveles. La práctica curricular y la evaluación curricular. Recuperado de https://docs.google.com/document/d/1scLnZa94VOje2uxbNN5DFWbGahwsre0aUmZwKFc CgX0/edit?copiedFromTrash Díaz Barriga, F. (s/f). Aproximaciones metodológicas al diseño curricular: hacia una propuesta integral. pp. 34 Recuperado de http://postgrado.una.edu.ve/curricular/paginas/diazaproxima.pdf Vargas Leyva, M. R. (2008). Diseño Curricular por Competencias. México: ANFEI Recuperado de http://www.anfei.org.mx/Libro_Diseno_curricular.pdf Vélez Chablé, G. y Terán Delgado, L. Modelos por el Diseño Curricular (2010). Pampedia, No 6, Julio 2009-Junio 2010. Recuperado de http://www.uv.mx/pampedia/numeros/numero-6/modelos-dise%C3%B1o-curricular.pdf

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