2. Gestión de personal.Gestión de personal.
Área económica-financiera .Área económica-financiera .
Área de gestión de recursos.Área de gestión de recursos.
Área legalÁrea legal.

3. ROL DEL COORDINADOR
ADMINISTRATIVO
I. Administrar y supervisar los recursos financieros, humanos
y materiales de la Coordinación, con el fin de optimizar los
recursos para dar resultados y cumplimiento a sus
actividades.
II. Coordinar el proceso de elaboración del presupuesto
anual mediante la aplicación de normas y lineamientos de
austeridad que se establezcan, para dar cumplimiento a las
necesidades de la Coordinación.
III. Coordinar la elaboración del Programa Operativo Anual
POA´s, mediante la recopilación de información de las
actividades, obras y acciones que se llevan a cabo en cada
una de las áreas de la Coordinación, para entregar la
información a la Dependencia correspondiente.

4. • IV. Coordinar la elaboración y actualización de los
manuales de Organización, el de Políticas y
Procedimientos, el informe de Gestión Gubernamental
y cumplir con las funciones de manera organizada;
• V. Asegurar que los recursos asignados sean ejercidos
de acuerdo a las normas y lineamientos establecidos
para ese fin, y
• VI. Las demás que le encomiende el Coordinador
General de Comunicación Política o establezcan otras
disposiciones legales

5. Coordinador administrativo y de
eventos:
• Es el rol responsable de administrar los eventos o
actividades de la comunidad para los miembros.
• Asegurar que los eventos programados en las
comunidades se llevan a cabo en tiempo y forma
• Junto con el líder de la comunidad y el facilitador
de la comunidad elaborar un plan de trabajo para
cumplir las metas definidas
• Junto con el mentor de la comunidad asegurar
que los planes de desarrollo sean llevados a cabo
correctamente

6. Área de gestión y funciones
especificas
plataforma de gestión de aprendizaje. Por ello,
podemos definir los LMS de la siguiente manera:
software que, generalmente en forma de paquete
integrado (es decir, compuesto por módulos de
software con funcionalidades independientes),
incluye toda la logística necesaria para poder ofrecer
cursos a través de Internet o de una intranet".

7. Para gestionar estas áreas se
necesitará,
por lo tanto, el personal necesario para la gestión
administrativa, el personal docente encargado de
diseñar y/o crear los contenidos y materiales
didácticos, y también el personal técnico encargado
del diseño de la plataforma y/o responsable del
soporte técnico. No obstante, actualmente existen
ya numerosas empresas proveedoras de e-learning,
y es posible contratar

8. • -
La plataforma debe
contener
funcionalidades
básicas en las
siguientes áreas:
Área de contenidos :los contenidos y los correspondientes programas de
los cursos, guías didácticas, preguntas más frecuentes, materiales de los
cursos y recursos externos, etc.
Área de comunicaciones: correo electrónico, foros de debate, chat, pizarra
compartida, vídeo bajo demanda, etc.
Área de evaluación y autoseguimiento: evaluaciones periódicas, trabajos
evaluados por el profesor, ejercicios interactivos con corrección automática,
exámenes, test de nivel, etc.
Área de calificaciones e informes: evaluación final del seguimiento,
calificaciones emitidas por el profesor, certificaciones de estudios, etc.

9. . Las tic (tecnología de la información y la comunicación)
son una de las herramientas más importantes y más influyentes
dentro de una organización pues sin estas herramientas se
retrasarían muchos procesos, ¿Cómo se podría ejecutar un
negocio de una empresa sin la ayuda de un teléfono o un
computador? Sería muy complicado y tardaría muchísimo más
tiempo.

10. • Desde la administración de empresas gracias a la
tecnología podemos hacer todo un proceso administrativo
más rápido con menos costos lo que le ayudaría al
administrador de empresas a tomar decisiones más
concretas para asi hacer una compañía más productiva y
ayudarla a ser más competitiva frente a otras empresas
• Hoy en día la empresa que más y mejor tecnología tenga es
la empresa que lleva la delantera en cuanto a tener
óptimos procesos de servicios o productos de mejor calidad
de pronto con un costo más barato para el consumidor.

11. Área económico-financiero.

12. • económico-financiero suele ser una unidad
perteneciente a la tecnoestructura según la
clasificación de Mintzberg.
• es una unidad de soporte o servicio que
proporciona un apoyo directo al desarrollo del
negocio pero que no participa directamente
del negocio, al igual que sucede con otras
áreas como las de RR.HH,

13. • asegurar que esta área asegure una excelencia
operacional en el cumplimiento de sus
funciones, una gestión adecuada de las
relaciones con los grupos de interés externos
e internos y una labor de colaboración para la
elaboración de planes estratégicos.

14. • Por lo tanto, debe asegurar el correcto control
de las transacciones, la comunicación y
cumplimiento de las normas externas y la
planificación y soporte a las decisiones

15. Funciones básicas de económico-
financiero
• Control de la contabilidad
• Esta función supone captar, medir, organizar,
controlar, plasmar y comunicar todos los costes
que se producen en la organización.
• Gestión de los costes
Una vez que tenemos definidos y controlados los
costes, hay que gestionarlos. Para ello se suelen
emplear los ingresos y los costes diferenciales a
través del margen de contribución para tomar
decisiones relacionadas con seguir fabricando un
producto, cerrar una fábrica, etc.

16. • Presupuestos
• Otra de las funciones relevantes es la de
elaborar el presupuesto. En primer lugar,
debe decidir si el presupuesto va a ser base
cero o no.
• Planes de inversión
• El área financiera tiene como obligación
diseñar planes de inversión para no disponer
de capital ocioso

17. • Planes de financiación
• Esta es otra función básica. No solo debe
mirar dónde invertir, sino de dónde se debe
financiar la empresa al menor coste.
• Gestión del riesgo
• Con toda esta información, una misión
fundamental es la de gestionar el riesgo de la
empresa para garantizar su supervivencia.

18. • Políticas de reparto de dividendos
• Por último, si la empresa tiene accionistas,
este área debe ayudar al consejo de
administración a seleccionar la mejor fórmula
de reparto y si es conveniente repartir
dividendos.

19. AREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
gestionar sino también
instalar y mantener el
sistema de gestión que
provee a las personas
,acerca de lo que se
espera de ellas y sobre las
consecuencias de los
distintos
comportamientos
de obtener y coordinar a las
personas en las administraciones
de programas , de forma que
consigan las metas establecidas.
persigue la función
de Recursos es
alinear las políticas
y estrategia de la
organización, lo que
permitirá implantar
la estrategia a
través de las
personas.
IMPLICA SE ENCARGA
En la etapa actual de desarrollo de
la humanidad, se ven sometidas a
retos, desafíos y presiones a los
cuales tienen que responder con
alto grado de creatividad y
realismo.
OBJETIVO

20. FUNCION
Reclutamiento y
Selección,
Compensaciones y
Beneficios, Formación y
Desarrollo, y
Operaciones
Proteger el prestigio y el
buen nombre de la
administración ,
,Departamentos, Servicios e
Institutos que la constituyen.
Garantizar la
seguridad,
rendimientos y
privacidad de los
sistemas
Proteger la labor
realizada del
personal técnico a
cargo de los R frente
a ciertos actos
indeseables.

21. La gestión de las personas contratadas por una
organización implica el empleo de las personas, el diseño
y desarrollo de los recursos relacionados y lo más
importante, la utilización y la compensación a sus
servicios para optimizar la rentabilidad del negocio a
través de desempeño de los empleados.

22. El Departamento
de Gestión de
Recursos es
responsable de
Identificar las áreas que tengan ciertas
debilidades en cuanto al conocimiento
para desempeñar una buena función en la
ejecución de sus tareas, estas debilidades
son la base para gestión de recursos.
El departamento de
recursos humanos también
mantiene una actitud
abierta a las quejas al
público
responsable de realizar las
evaluaciones de desempeño de
dicha plataforma virtual, de forma
que estas puedan servir de base
para cualquier promoción
Es el conjunto de esfuerzos
que hace la organización
para atraer, convocar y
atraer al público con
mayores posibilidades de
integración.

23. ÁREA LEGAL.
En una comunidad virtual el área legal es
aquella en la cual se rige la normatividad, bases,
reglas y lineamientos para poder ingresar a un
blog virtual, donde se toma en consideración
desde el momento en que se crea cierta
comunidad para que no exista algún margen de
error, información incorrecta o de algún sitio en
el cual no se permita extraer cierta información.

24. Podemos tomar como ejemplo el siguiente reglamento para
ingresar a un blog virtual:
1.- Colocaras tu nombre de usuario.
2.- Leerás correctamente las cuestiones asignadas y dejaras
tus comentarios
3.- El comentario o aportación deberá ser original no extraído
de ningún otro sitio web.
4.- Buena redacción
5.- Sin faltas de ortografía
6.- Tu aportación deberá ser reflexiva y coherente, apegada al
tema.
7.- Hacer preguntas si presentas alguna duda respecto al tema.

25. Podemos decir que en el área legal se toman
consideraciones de normativas y seguridad
para poder darle seguimiento a la temática
que se maneje en esa comunidad virtual
donde la información que se proporcione sea
verídica, confiable y original.

26. Partiendo de la definición que hace Howard Rheingold, a quién se le atribuye haber
acuñado el término "comunidad virtual", en su libro, The Virtual Community, que se ha
convertido en un clásico de la literatura sobre el ciberespacio y que afirma que son:
agregaciones sociales que emergen de la red cuando un número suficiente de personas
entablan discusiones públicas durante un tiempo lo suficientemente largo, con
suficiente sentimiento humano, para formar redes de relaciones personales en el
ciberespacio« podemos encontrar tres elementos básicos o pilares a tomar en cuenta
para la organización de una comunidad virtual:
• la interactividad,
• el componente afectivo,
• el tiempo de interactividad.
En otras palabras, una comunidad virtual descansa en tres pilares:
• los habitantes,
• los lugares,
• las actividades.
Partiendo de la definición que hace Howard Rheingold, a quién se le atribuye haber
acuñado el término "comunidad virtual", en su libro, The Virtual Community, que se ha
convertido en un clásico de la literatura sobre el ciberespacio y que afirma que son:
agregaciones sociales que emergen de la red cuando un número suficiente de personas
entablan discusiones públicas durante un tiempo lo suficientemente largo, con
suficiente sentimiento humano, para formar redes de relaciones personales en el
ciberespacio« podemos encontrar tres elementos básicos o pilares a tomar en cuenta
para la organización de una comunidad virtual:
• la interactividad,
• el componente afectivo,
• el tiempo de interactividad.
En otras palabras, una comunidad virtual descansa en tres pilares:
• los habitantes,
• los lugares,
• las actividades.

27. Las comunidades virtuales son una herramienta muy útil desde el punto de vista
educativo, ya que permiten a las organizaciones mejorar su dinámica de estudio y
sus formas de aprendizaje, las relaciones con sus estudiantes o incrementar su
eficiencia procedimental.
En cuanto a su función social, las comunidades virtuales se han convertido en un
lugar en el que el individuo puede desarrollarse y relacionarse con los demás,
actuando así como un instrumento de socialización y de esparcimiento. Según
estimaciones de Kozinets (1999), en el año 2000 existían en la red más de 40
millones de comunidades virtuales
Las comunidades virtuales son una herramienta muy útil desde el punto de vista
educativo, ya que permiten a las organizaciones mejorar su dinámica de estudio y
sus formas de aprendizaje, las relaciones con sus estudiantes o incrementar su
eficiencia procedimental.
En cuanto a su función social, las comunidades virtuales se han convertido en un
lugar en el que el individuo puede desarrollarse y relacionarse con los demás,
actuando así como un instrumento de socialización y de esparcimiento. Según
estimaciones de Kozinets (1999), en el año 2000 existían en la red más de 40
millones de comunidades virtuales

28. Es preciso señalar que desde el momento en que se crea la comunidad se debe
definir quién será el Encargado o Administrador. Este se encargará de administrar la
misma, y tendrá la función de revisar los trabajos elaborados por los participantes y
decidir si éstos pueden o no ser integrados a los proyectos que más tarde se
compartirán con toda la comunidad. Además, al administrador le corresponderá
poner al alcance de todos los participantes todos aquellos textos que puedan servir
a la comunidad.
Es preciso señalar que desde el momento en que se crea la comunidad se debe
definir quién será el Encargado o Administrador. Este se encargará de administrar la
misma, y tendrá la función de revisar los trabajos elaborados por los participantes y
decidir si éstos pueden o no ser integrados a los proyectos que más tarde se
compartirán con toda la comunidad. Además, al administrador le corresponderá
poner al alcance de todos los participantes todos aquellos textos que puedan servir
a la comunidad.

29. Una segunda opción es a partir de crear una página web dentro de la supercarretera de
la información. En ella también se tendrá que definir quién será el administrador y
quienes los participantes. Los dos puntos iniciales para la creación de comunidades
virtuales de aprendizaje bajo cualquiera de las dos opciones antes mencionadas, es, en
primer lugar “un conjunto de sujetos que comparten una cultura, generada por el medio
telemático” y en segundo lugar la “creación de un sitio en el ciberespacio”, en el cual
existirán bancos o bases de información en donde se registrarán los mensajes
intercambiados por los alumnos entre sí y con el profesor, los documentos que servirán
de base al curso y enlaces con otros sitios Web que sean relevantes para el tema de
discusión del grupo.
Una segunda opción es a partir de crear una página web dentro de la supercarretera de
la información. En ella también se tendrá que definir quién será el administrador y
quienes los participantes. Los dos puntos iniciales para la creación de comunidades
virtuales de aprendizaje bajo cualquiera de las dos opciones antes mencionadas, es, en
primer lugar “un conjunto de sujetos que comparten una cultura, generada por el medio
telemático” y en segundo lugar la “creación de un sitio en el ciberespacio”, en el cual
existirán bancos o bases de información en donde se registrarán los mensajes
intercambiados por los alumnos entre sí y con el profesor, los documentos que servirán
de base al curso y enlaces con otros sitios Web que sean relevantes para el tema de
discusión del grupo.

30. El participante o el alumno desarrollan habilidades personales y sociales en estos
espacios virtuales hasta lograr que cada integrante del grupo se sienta responsable no
sólo de su aprendizaje, sino del de los restantes miembros del grupo.
En la construcción de una Comunidad Virtual (CV), se debe partir de un proyecto que
tenga en cuenta aspectos como “los intereses de la colectividad” a la que se quiere
dirigir, que identifique sus necesidades y trate de darles soluciones, “la necesidad de
relación” entre los miembros del colectivo -que les facilite el establecimiento de
relaciones-, “la satisfacción de la fantasía” -el juego como elemento dinámico y
estimulador, tanto en el ocio como en el negocio-, y “la necesidad de compartición y
transacción” sean éstos intercambios de información, de productos o servicios. Las
comunidades virtuales y los portales como escenarios de gestión documental y difusión
de información
El participante o el alumno desarrollan habilidades personales y sociales en estos
espacios virtuales hasta lograr que cada integrante del grupo se sienta responsable no
sólo de su aprendizaje, sino del de los restantes miembros del grupo.
En la construcción de una Comunidad Virtual (CV), se debe partir de un proyecto que
tenga en cuenta aspectos como “los intereses de la colectividad” a la que se quiere
dirigir, que identifique sus necesidades y trate de darles soluciones, “la necesidad de
relación” entre los miembros del colectivo -que les facilite el establecimiento de
relaciones-, “la satisfacción de la fantasía” -el juego como elemento dinámico y
estimulador, tanto en el ocio como en el negocio-, y “la necesidad de compartición y
transacción” sean éstos intercambios de información, de productos o servicios. Las
comunidades virtuales y los portales como escenarios de gestión documental y difusión
de información