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Uso de tecnologia em sala
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Apresentação em PPT utilizada no curso de formação de professores do Cotemig. Encontro 1.

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Uso de tecnologia em sala

  1. 1. DIVISÃO DOS GRUPOS DE TRABALHO1º Grupo: Gerações x Tecnologia1 – Número de componentes;2 - Áreas diferentes.3 – Idades próximas.
  2. 2. TECNOLOGIA COTIDIANA1 – Quais tecnologias estão disponíveis para o processo de ensino-aprendizagem? Listem o máximo possível no intervalo de 2 minutos. VALENDO!2 - Quais equipamentos eletrônicos estão disponíveis no cotidiano? Todos! Listem o máximo possível no intervalo de 2 minutos. VALENDO!3 – Quais equipamentos podem ser utilizados em sala de aula e como podem ser úteis?
  3. 3. LINGUAGEM E TECNOLOGIA• ERA NÃO VERBAL• ORAL – VERBAL• ERA ESCRITA  Pictogramas;  Papel  Tipografia  Rádio  Televisão  Computadores  Tecnologias da Informação: Síncronas eAssíncronas
  4. 4. DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO: VÍDEO.
  5. 5. QUAIS SÃO AS GERAÇÕES DO BRASIL? Geração Z Baby Boomers 12 a 19 anos acima de 46 anos 11,6 milhões 18% 17,6 milhões 27% 23% Geração Y Geração X 20 a 29 anos 32% 30 a 45 anos 15,3 milhões 20,7 milhões
  6. 6. DinamiZmo“Tecnologia é uma palavra que não existe para eles, é algo tãoincorporado, que virou um termo inexistente no vocabulário” Guilherme Silva –Leo Burnett Computador Celular Videogame MP3Player/MP4 Posse de aparelhos
  7. 7. DIVERSÃO É...Geração Y Geração Z Sair para beber/Ir a bares Jogar games O consumo de cerveja é maior, em Mais da metade deles possui um 61% videogame Ir a restaurantes/sair para jantar Praticar algum esporte O maior consumo mensal de Alta afinidade na compra de fastfoods acontece na Geração Y Equipamentos e Artigos Esportivos Sair para dançar Maquiagens como Pó e Base Facial, Ouvir música Rímel, Delineador tem maior Posse de MP3 fica em 38%, 10pp penetração nessa geração a mais que total população
  8. 8. Z, a geração que não vive offlinePara mais da metade da Geração Z, aInternet é a principal fonte de Não imagino minha vidaentretenimento. sem redes sociais. Jovens, 37%Atividades online com grande afinidade naGeração Z:- Jogos;- Atualizar redes sociais com fotos/vídeos;- Escrever em blogs;- Baixar músicas.71% usam frequentementeas redes sociais. Pesquisa IBOPE Redes Sociais POP
  9. 9. INTERFACES MAIS UTILIZADAS DA WEB 2.0 E 3.0 • Twitter • Tumblr • Facebook • MySpace • Blog • Wiki / Google Docs • Flickr • YouTube / Podcasts • Wikipedia • 4shared / slideshare HD’s Virtuais similares
  10. 10. O CAMINHO PARA A WEB 3.0 WEB SEMÂNTICA (3.0) Web inteligente, dados organizados, tudo faz sentido Objetivo: Ferramentas intuitivas. Programas interpretam preferências. Indexação e organização da Web 2.0 WEB 2.0 A construção coletiva do conhecimento Objetivo: Usuários geram conteúdo. Interação. Participante ativo.WEB 1.0A grande biblioteca digitalObjetivo:quantidade de informações.Pouco interativo.Espectador. , ,
  11. 11. O PAPEL DO PROFESSOR • Reduzir o ensino expositivo em classe. • Tornar o ensino mais dinâmico e participativo. • Tirar o aluno da classe, da situação de conforto e equilíbrio. • Tornar possível e frutífero a aprendizagem autônoma. • Promover e fomentar a socialização e a aprendizagem colaborativa. • Usar no ensino as tecnologias que os alunos usam e gostam;
  12. 12. O PAPEL DO PROFESSOR "nesse contexto, o professor é incentivado a tornar-se um animador da inteligência coletiva de seus grupos de alunos em vez de um fornecedor direto de conhecimentos". (Levy, 1999)
  13. 13. Inventa Apropria Adapta AdotaEntra
  14. 14. Item Estágio Exemplos do que fazem os professores 1 Entrada Aprendem as habilidades básicas para lidar com Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) 2 Adoção Usam as TICs nas práticas pedagógicas tradicionais 3 Adaptação Integram as TICs às atividades de sala de aula, principalmente com foco na produção dos alunos 4 Apropriação Focam o trabalho cooperativo, projetos de aprendizagem e interdisciplinaridade, incorporando as TICs quando ela é necessária, como uma entre muitas ferramentas 5 Invenção Descobrem novas formas de utilizar as ferramentas e combinam múltiplas tecnologias
  15. 15. VIDEO: METODOLOGIA
  16. 16. CRIATIVIDADE• RUSSOS X AMERICANOS• PASTA DE DENTE => Engenheiros x Funcionários
  17. 17. Competências necessárias para o século XXI • Saber aprender • Saber agir • Saber comunicar • Saber engajar-se e comprometer-se • Saber assumir responsabilidades • Ter visão estratégica Fleury e Fleury (2001), inspirado na obra de Le Boterf
  18. 18. Competências necessárias para o século XXI Iniciativa autonomia cooperação comunicaçãotrabalho em equipe aprender a aprender,resolução de problemas adaptar-se a situações novas
  19. 19. DIVISÃO DOS GRUPOS DE TRABALHO2º Grupo: Empresa Educacional1 – Número de componentes;2 - Áreas semelhantes (quando possível).3 – Idades diferentes (quando possível).
  20. 20. DIVISÃO DOS GRUPOS DE TRABALHO2º Grupo: Empresa Educacional1 –Nome da Empresa2 – Objetivo: Usar tecnologias como ferramenta para um determinado conteúdo.
  21. 21. MARKETING EDUCACIONALEducação não é mercadoria… mas, a gente precisa “VENDER O PEIXE”. Informação X Processos X Experiências• CASO DA BANANA DE CHURRASCARIA
  22. 22. Possibilidades de uso das TIC  Portal do Professor– portal com recursos disponíveis para professores, desenvolvido pelo MEC. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
  23. 23. DICAS DE RECURSOSPossibilidades de uso das TIC  Banco Internacional de Objetos educacionais: reúne objetos gratuitos de diversos repositórios http://objetoseducacionais2.mec.gov.br A VISÃO DA COR http://phet.colorado.edu/simulations/sims.php?sim=Color_Vision
  24. 24. LET’S GO!ELABORAR UM PLANO DE AULA• Conteúdo?• Quantidade de aulas?• Ferramentas?• Quais objetivos devem ser atingidos em cada processo?• Como será o processo avaliativo?• Qual produto será gerado?
  25. 25. COLOCANDO EM PRÁTICA1 –Escolha do tema / público / justificativa2 – Elaboração do esboço do projeto (público, quantidade de aulas, ferramentas, etc)3 – Apresentação Parcial / Socialização / Problematização4 – Ajustes e Finalização5 – Apresentação Final.
  26. 26. DICAS DE RECURSOSPortal do Professor: http://www.portaldoprofessor.mec.gov.brDomínio Público: http://www.dominiopublico.gov.brRIVED: http://www.rived.mec.gov.brLabVirt: http://www.labvirt.fe.usp.brKlickEducação: http://www.klickeducacao.com.brBanco Internacional de Objetos educacionais: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br
  27. 27. DICAS DE RECURSOSUnifesp Virtual – http://www.virtual.unifesp.br/home/uv.phpWISC-Online - http://www.wisc-online.com/Hagaque – Quadrinhos http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/Matemática - http://www.dgidc.min- edu.pt/recursos_multimedia/recursos_cd.asp
  • helviofrank

    Feb. 12, 2014
  • AdrianeDutra1

    Jan. 28, 2013

Apresentação em PPT utilizada no curso de formação de professores do Cotemig. Encontro 1.

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