Proyecto factible

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Proyecto factible

  1. 1. Formulación de Proyectos Factiblespara el Área Educativa Rivas Montero, Jesús Adérito Lcdo. Educación, Mención Matemática M. Sc. Educación, Mención Investigación
  2. 2. PROBLEMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO CONCEPTUAL: Se hace énfasis en la instrucción, no en la formación y de espaldas a la realidad nacional. Problemas delsistema educativo INTEGRACIÓN: Poca o ninguna vinculación con sectores culturales, científicos y tecnológicos; comunicacionales y productivos; sociales y familiares ESTRUCTURA: Niveles y Modalidades desarticulados GERENCIA: Ineficiente e inequitativa Desarrollo económico, asignación de los recursos. social y cultural CALIDAD: Masificación sin calidad
  3. 3. LINEAS ESTRATÉGICAS CONCEPTUAL: Enfatizar educación formativa, activa, productiva, creativa, y regionalizada . Problemas delsistema educativo INTEGRACIÓN: Vinculación con los ámbitos culturales, científicos y tecnológicos; comunicacionales y productivos; sociales y familiares ESTRUCTURA: Articulación entre Niveles, Modalidades y Mercado Laboral GERENCIA: Descentralización y Capacitación Desarrollo económico, social y cultural CALIDAD: Formación Docente y proceso Enseñanza-Aprendizaje
  4. 4. ELABORACIÓN DEL PROYECTO Etapas Previas a la Presentación IDENTIFICACIÓN DE LA IDEA DEFINICIÓN DELIMITACIÓN POSIBLES SOLUCIONES Y ALTERNATIVAS ESTUDIO PREVIO DE FACTIBILIDADALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TÉCNICA Y ECONÓMICA VIABLE PROYECTO DEFINITIVO ORDENAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN CRITERIOS DE OPTIMIZACIÓN JUSTIFICACIÓN DE LA DECISIÓN CLARIDAD EN LAS ALTERNATIVAS
  5. 5. ACTORES EN UN PROYECTO IDEÓLOGO PLANIFICADOR RECEPTORES EVALUADOR EJECUTANTE ADMINISTRADOR EVALUADOR
  6. 6. TÓPICOS SUGERIDOS PARA FORMULAR UN PROYECTO EDUCACIONAL Diseño y construcción de Talleres, Laboratorios,Bibliotecas, Comedores, Ambientes Especiales, etc. Elaboración de Módulos Instruccionales, Libros deTexto o cualquier otro material de instrucción. Ampliación y Dotación de Ambientes de Trabajo. Proyectos Agrícolas o Industriales paraAutofinanciamiento de Instituciones Educativas. Programas de Adiestramiento o Actualización paraDocentes en servicio.
  7. 7. TÓPICOS SUGERIDOS PARA FORMULAR UN PROYECTO EDUCACIONAL Proyectos para solucionar problemas sociales o deservicio para la comunidad educativa comotransporte, cine, teatro, deportes, etc. Proyectos para la generación de recursoseconómicos y materiales para beneficio de lainstitución, profesores y alumnos. Proyectos para el diseño de prototipos, máquinas,equipos e instrumentos para el desarrollo de laeducación. Diseño y organización de dependenciasadministrativas que contribuyan al mejoramiento de laeducación.
  8. 8. VISIÓN SISTÉMICA DE LA VIDA DE UN PROYECTO Posponer Posponer No Si Se interrumpe el ciclo solicitant e No Si Se interrumpe ¿Institución el ciclo financiera y/o técnica lo aprueba? P R O C E S O INSUMOS PRODUCTO SITUACIÓN II Estudio de III ESTUDIO DE iV Situación objetivo INICIAL Pre- FACTIBILIDAD EVALUACIÓN VI - VIII Diagnóstico Factibilidad PRELIMINAR Ejecución delPlanes -Técnico Comparación proyectoLineamientos Definir -Mercado Diagnóstico -Implementaciónexpresos con objetivos, -Financiero con estudio Aplicacióndetalles claros metas, -Gerenciamiento Factibilidad Gerencia Proyecto propuesta -Evaluación delMuestra u inicial planobservaciones -Verificación dedirectas indicadores -Medición -Resultados SUB-SISTEMA INFORMACIÓN RE-ALIMENTACIÓN
  9. 9. PROYECTO FACTIBLE“El proyecto factible consiste en la elaboración de unapropuesta de un modelo operativo viable, o una soluciónposible a un problema de tipo práctico, para satisfacernecesidades de una institución o grupo social. Lapropuesta debe tener apoyo, bien sea en unainvestigación de campo, o en una investigación de tipodocumental y puede referirse a la formulación depolíticas, programas, tecnologías, métodos o procesos” UPEL
  10. 10. FASES PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS FACTIBLESFASE I: FASE II: DIAGNÓSTICO ESTUDIO DE LA FACTIBILIDAD FASE III: DISEÑO DEL PROYECTOFASE IV: FASE V: EJECUCIÓN EVALUACIÓN DEL PROYECTO DEL PROYECTO
  11. 11. FASE I: DIAGNÓSTICO SE DETERMINA LA NECESIDAD DE LLEVAR A CABO EL PROYECTO. SE LE CONSULTA A TRAVÉS DE UNA INVESTIGACIÓN DE CAMPO A TODAS AQUELLAS PERSONAS QUE SERAN BENEFICIADAS DIRECTA O INDIRECTAMENTE CON LA PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO
  12. 12. FASE I: DIAGNÓSTICO OBJETIVO DEL PROYECTO PROPÓSITO DEL PROYECTO ESTUDIO DE CAMPO NATURALEZA, POBLACIÓN, MUESTRA, INSTRUMENTO, PROCEDIMIENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES DEL DIAGNÓSTICO
  13. 13. 1.- ¿Te gustaría participar en … SI ( ) NO ( )2.- ¿Estarías dispuesto a colaborar con … SI ( ) NO ( )3.- ¿Consideras necesario la creación de … SI ( ) NO ( ) CA DA PDA EDA CEDA1.- Los programas de actualizaciónson necesarios para desarrollarseprofesionalmente2.- Tú participación en este programate brindará nuevas experiencias en elcampo laboral3.- Es importante colaborarfinancieramente en la ejecución delprograma de actualización. INSTRUMENTO PARA REALIZAR LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO, TIPO DIAGNÓSTICA
  14. 14. INSTRUMENTO PARA REALIZAR LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO, TIPO DIAGNÓSTICA 1.- ¿Te gustaría participar en … SI ( ) NO ( ) 2.- ¿Estarías dispuesto a colaborar con … SI ( ) NO ( ) 3.- ¿Consideras necesario la creación de … SI ( ) NO ( ) CA DA PDA EDA CEDA1.- Los programas de actualización sonnecesarios para desarrollarse profesionalmente2.- Tú participación en este programa te brindaránuevas experiencias en el campo laboral3.- Es importante colaborar financieramente en laejecución del programa de actualización.
  15. 15. INSTRUMENTO PARA REALIZAR LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO, TIPO DIAGNÓSTICA1.- ¿Qué día te gustaría asistir al programa de actualización? Lunes Miércoles Viernes Sábado2.- ¿En qué lugar te gustaría que se realizara el programa deactualización? E. B. Simón Bolívar C. D. Lisandro Alvarado
  16. 16. DE MERCADOTÉCNICOSFINANCIERO FASE II: ESTUDIO DE LAJURÍDICOS FACTIBILIDADSOCIALESECONÓMICOSFILOSÓFICOSCURRICULARES
  17. 17. FASE II: ESTUDIO DE LA FACTIBILIDAD ESTUDIO DE MERCADO: Oferta-Demanda ESTUDIO TÉCNICO: Capacidad del Proyecto Disponibilidad de Recursos Localización Proceso de Transformación Análisis de Costo ESTUDIO FINANCIERO OTROS ESTUDIOS: Sociales Jurídicos Socio-económicos
  18. 18. FASE II: ESTUDIO DE LA FACTIBILIDAD ESTUDIO DE MERCADO “… probar que existe un número suficiente de individuos, empresas u otras entidades que dadas ciertas condiciones, presentan una demanda que justifica la puesta en marcha de un determinado programa de producción de bienes o servicios, en un cierto periodo de tiempo” Guía ILPES, 1999
  19. 19. ESTUDIO DE MERCADO EL producto PrincipalEL PRODUCTO EN EL MERCADO El producto Secundario El producto Terceario Situación ActualCOMPORTAMIENTO DE LA OFERTA Situación Futura Situación ActualCOMPORTAMIENTO DE LA DEMANDA Situación FuturaCONCLUSIONES DEL ESTUDIO DE MERCADO
  20. 20. Á EL ANÁLISIS DE OFERTA Yre DEMANDA SE EXTENDERÁ Aa UN ÁREA ECONÓMICA BIEN DEFINIDA, QUE DEBE QUEDARd CARACTERIZADA EN CUANTOe AL NÚMERO PROBABLE DEl CONSUMIDORES O USUARIOSm DEL BIEN O SERVICIO QUE ELe PROYECTO PRODUCIRÁ Y Ar LAS CARACTERÍSTICAS QUEc AFECTAL LA DELIMITACIÓNad DEL MERCADO DEL PROYECTOo
  21. 21. ESTUDIO DE MERCADO Comportamiento de la Oferta SITUACIÓN ACTUAL SITUACIÓN FUTURA Evolución previsible de laAnálisis de datos oferta. Se formulanestadísticos suficientes hipótesis sobre elpara caracterizar la crecimiento de la oferta futura basándose enevolución de la oferta, sin factores internos de laslimitarse a los datos del potencialidades delúltimo año conocido proyecto
  22. 22. ESTUDIO DE MERCADO Comportamiento de la DemandaSITUACIÓN ACTUALSe estima el volumen actualde personas que puedanhacer uso o consumo de SITUACIÓN FUTURAbienes o servicios que pueda Se estima la demandaofrecer el proyecto futura para todo el periodo útil del proyecto utilizando una proyección basada en los datos conocidos
  23. 23. ESTUDIO TÉCNICOEl estudio técnico debe demostrar laviabilidad técnica del proyecto,además de demostrar y justificar cuáles la alternativa técnica que mejor seajusta a los criterios de optimizaciónque corresponde aplicar al proyecto.
  24. 24. ESTUDIO TÉCNICOCAPACIDAD DEL PROYECTO Definición del tamaño Capacidad Diseñada Márgenes de capacidad utilizableFACTORES CONDICIONANTES DEL TAMAÑO Tamaño del mercado Capacidad financiera Disponibilidad de recursos humanos y materiales Problemas de transporte Problemas institucionales Otros
  25. 25. Necesidades totales de capital ESTUDIO Capital DisponibleFINANCIERO Programa de financiamiento
  26. 26. FASE III: DISEÑO DE LA PROPUESTA Aquí es donde se pone de manifiesto el ingenio del proyectista, ya que en este momento debe plasmar de una manera clara y precisa la alternativa de solución al problema planteado. Es decir que la idea que concebimos inicialmente para solucionar el problema detectado, debe expresarse de manera original, que sea de fácil entendimiento para su debida ejecución y posterior evaluación.
  27. 27. FASES PARA PRESENTARUN PROYECTO
  28. 28. FASE I FASE IIEstudio Diagnóstico Estudio de *Objetivo del Proyecto Factibilidad *Propósito del Proyecto -Mercado *Caracterización del -Técnico Proyecto -Financiero *Estudio de Campo -Otros *Conclusiones del diagnóstico FASE III Diseño del Proyecto -Objetivo -Organización -Radio de Acción -Duración de las actividades
  29. 29. ESQUEMA PARA LA PRESENTACIÓN DE LA TESIS DE GRADO CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del problema Objetivos de la Investigación -Diagnosticar la necesidad de diseñar … -Determinar la factibilidad de diseñar … -Diseñar el …. Justificación e importancia Alcances y limitaciones
  30. 30. CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO ANTECEDENTES: Revisión Bibliográficapresentada cronológicamente. BASES TEÓRICAS: Teorías actualizadas quesustentan la Investigación. OTRAS BASES QUE PUEDAN SUSTENTARLA INVESTIGACIÓN: Filosóficas, Psicológicas,Curriculares, …
  31. 31. CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICONATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN. Elpresente Trabajo de Grado se ubica en laModalidad de Proyecto Factible ya que …A fin de operacionalizar el Proyecto Factible, sólose trabajará con las tres primeras fases ... Fase I: Diagnóstico FaseII: Estudio de Factibilidad Fase III: Diseño del proyecto
  32. 32. CAPÍTULO IV FORMULACIÓN DEL PROYECTOFase I: DiagnósticoFaseII: Estudio de FactibilidadFase III: Diseño del proyecto
  33. 33. CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESAquí se presentan las conclusiones y lasrecomendaciones del Trabajo de Grado, o sea dela Investigación como un todo. No son de laformulación Proyecto Factible
  34. 34. Créditos:Salvo algunas modificaciones, estetaller está basado en un tallerdictado por el profesor WilfredoJiménez de la UniversidadPedagógica Libertador, InstitutoPedagógico de Barquisimeto

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