Leer en zelfreflexie

994 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
994
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Leer en zelfreflexie

  1. 1. Leer – en zelfreflectieTijdens deze module heb ik geleerd om in een Tram te werken.Om een thema op kleuterniveau uit te werken. Het aangelegde thema was echt nietgemakkelijk om aan te bieden aan de kleuters. Samen met mijn OG groep hebbenwe verschillende problemen gehad, waaronder 2 afwezigen. Dit zou geen probleemgeweest zijn moesten de taken niet verdeeld zijn. Helaas was dit al gebeurd. Werekenden echt op deze 2 medestudenten. Zij moesten meerdere taken maken. Nahet weekend waren de dagen geteld voor onze actieve leerdag. Spijtiggenoeg warende meisjes weer afwezig en kwamen we te weten dat er ere niet meer ging komen endat de ander op de actieve leerdag aanwezig ging zijn langs een kant waren weopgelucht dat toch één van de twee aanwezig ging zijn. Op maandagavond ging ik bijde medestudente dat afwezig was langs, om de " voeldoos" die zij moest makengaan halen. Ze had tegen één persoon van de OG Groep dat alles al gemaakt was.Toen ik bij haar de "voeldoos" ging halen, was er "niets" gedaan. De doos was enkelen alleen aan de binnenkant geschilderd. Op dit moment was ik echt kwaad er wistecht niet wat ik moest zeggen. Maar ja ik moest zeggen. Maar je ik moest het aan demedestudenten van mijn OG Groep vertellen. Zij waren ook kwaad ik op school toeen zagen de andere medestudente de doos. Eén van de docenten had rond 14 uurtegen ons gezegd dat de andere medestudente wegens afwezigheid niet aanwezigmocht zijn. Die weer liepen voorbij en we hadden nog zo veel werk. Samen zijn wenog tot 18u00 op school gebleven.Toen dat we de school verlieten waren we halverwege met al onze opdrachten.Thuis had ik nog veel te doen. Ik heb dan ook nog een "voeldoos" gemaakt. Toen ikthuis kwam was het al te laat om cake te gaan kopen, dus bestaat ik om hem zelf temaken. Rond 2 uur s morgens ging ik eindelijk slapen.Woensdag Actieve leerdag samen met Svea en Lynn zijn we meegereden metLaëtitia naar de school (Vanden Borne, Dansettestraat 30, Jette) om onze actieveleerdag uit te voeren. De juf Donate heeft eerst haar startactiviteit gedaan met dekleuters, daarna was het aan ons. Wij kregen de touwtjes in handen. Laëtitia verteldehet verhaal waar wij moesten op inspelen, zij was namelijk de verteller. Daarna terverwerking hebben we de verschillende ruimtes uit het huis van ons hoofdpersonagebesproken aan de hand van prenten met de bijhorende figurines. Er was voldoendeinteractie omdat we vroegen wat voor meubilair het was en waar in huis dezeaanwezig moesten of konden zijn. Daarna gingen we over naar onze volgendeactiviteit, namelijk het bouwen van een muur met glazuur en cake. Het glazuurdiende als cement en de cake waren onze bouwstenen. Daarna volgde eentoiletbezoek. Na het toiletbezoek was het tijd voor de kinderen om hun tienuurtje teeten, woensdag is het fruitdag dus iedereen had een stuk fruit mee. Hierna gingenwe nog even door met onze activiteiten: het beplakken van een toeter, het inkleurenvan een huis en het spelen van een puzzel of een memory. Om 11u gingen we naarbuiten en was het speeltijd. Na de speeltijd werden alle kinderen in groepjes verdeeldzodat ze groepje per groepje één van de verschillende ruimtes konden bezoeken.Elke persoon had een ruimte gemaakt als kijk en voeldoos. Deze activiteit duurdeongeveer een twintigtal minuten. Daarna gingen we verder met de vorige activiteiten.We deelden opnieuw op in groepjes en iedere groep had een begeleider. Lynnspeelde de memory, Svea kleurde de huizen in, Laëtitia maakte de toeters en ik was
  2. 2. aanwezig bij het maken van de puzzels (niveauverschil: peuters en kleuters). Er wasaltijd sprake van een soort doorschuifsysteem. Na onze actieve leerdag in de eerstekleuterklas, keerden we terug naar school om verder te werken aan de presentatiede we morgen zullen voorbrengen.Op donderdag namiddag werden we door en docent geëvalueerd.Feedback dat we gekregen hebben vond ik echt schandalig, dit had ik echt nietverwacht. De docent die ons evalueerde zei dat we niet enthousiast genoeg warenen dat we niet "echt" bezig waren met de kinderen. Op alle fotos ziet men duidelijkdat we met de kleuters bezig waren. We hadden voldoende opdrachten voorzien. Dekleuters waren nieuwschierig en betrokken. Bij elke opdrachten was er één van demedestudenten aanwezig om te begeleiden. We hadden allemaal oogcontact met dekleuters en hielpen waar nodig we zaten op onze knieën op dezelfde hoogte dan dekleuters. Op de Actieve Leerdag hebben we veel positieve commentaar gekregenzowel van Mevrouw Plessens als Juf Denate, toen we donderdag namiddag uit deklas kwamen waar we feedback hebben gekregen, had ik alleen zin om te wenen. Ikheb in deze module veel tijd gestoken. Stress was altijd aanwezig. En ik vindt het nieteerlijk dat we na al dat stress en na zoveel werk zo slechte feedback gekregenhebben, en dat we het werk van 6 man met 4 gedaan hebben. De 2 medestudentendat afwezig waren krijgen een vervangstaat, die ze alleen op hun gemak zonderstress moeten doen… Ik zal eerlijk zijn, ik vind dat dit niet kan. Deze mensen hebbenhun groep in de steek gelaten, waardoor wij zo veel werk hebben gehad. Ik vind datdit niet mogelijk zou moeten zijn. Omdat dit niet eerlijk is. Ze zijn alleen en ze moetenniets afspreken met andere studenten. Alleen verloopt alles wel die maar ze zullennooit in groep leren werken.Ik hoop dat de volgende module zonder problemen zal verlopen. Dit was fantastischom met Lynn, Svea en Laetitia samen te werken. Wenen en lachen waren van departij. Dit was nodig over de moeilijkheden te geraken en er niet meer aan te denken.

×