Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Reunions

1,368 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Reunions

  1. 1. DELEGATS/DES 2013-14
  2. 2. 1a REUNIÓ. 10 D’OCTUBRE.
  3. 3. 1a REUNIÓ. 10 D’OCTUBRE. ORDRE DEL DIA Presentació dels assistents. Mestres i grups 2013-14. Programació d’actes oberts a les famílies. Noves inversions. Planificació reunions 2013-14. Varis, precs i preguntes.
  4. 4. Presentació dels assistents. EI3 A Macarena Borrego 2n A EI3 B Araceli Priego 2n B Eva Collado Eladia Tauste EI4 A Carme Barragan Izquierdo 2n C Emma Pernas EI4 B Rosa Garrido 3r A Emilio Sánchez EI5 A Ana Mª Barbero 3r B Ingrid Valenzuela Loli Clemente EI5 B Ana Mª Fernandez 4t A Eva Pacheco 1r A Samantha Torres Pla 4t B Ismael López Estepa 1r B Asun Uroz 5è A Eladia Tauste 1r C Aurora Solvas Esther Conde 5è B Marina Llonch ED Gloria Gandia Ma Isabel Ortega 6è
  5. 5. Mestres i grups 2013-14 ........9.FOTOS I VÍDEOSFOTOS MESTRES 2013-14ORLA MESTRES.pdf GRUP NOM Nº ALUMNES ALUMNES AL CICLE EI3A ROSELLES 24 152 442 EI3B GIRA-SOLS 25 EI4A MENTA 26 EI4B CAMAMILLA 26 EI5A ALZINA 26 EI5B ROURE 25 1rA LLIGABOSC 25 149 1rB HEURA 25 1rC ROGETA 25 2nA FALGUERA 25 2nB MOLSA 24 2nC ALGA 25 3rA APAGALLUMS 25 86 3rB REIG BORD 24 4tA GÍRGOLES 19 4tB OUS DE REIG 18 5èA MAMBA NEGRA 19 555èB JAGUAR 19 6è DIONAEA 17
  6. 6. Programació d’actes oberts a les famílies. FESTA ORGANITZA ACTES Oberts famílies DATA ESCOLA AMPA Inici de curs Benvinguda noves famílies. 21/09/2013 Festa de l’AMPA. 21/09/2013 Castanyada Cucanyes. 31/10/2013 Visita castanyera. 31/10/2013 Tallers de cuina. OCT Ballada de Castanyada. 31/10/2013 Tallers de Sta. Cecília. < 22 NOV Nadal Tió, amic invisible, quinto... < 20 DES Fira d’intercanvi. < 20 DES Cantada de Llúcies (EI5). DES Cantada a la residència (2n). < 20 DES Concert de Nadal. 20 DES Activitat solidària ¿? 19 DES
  7. 7. Programació d’actes oberts a les famílies. FESTA ORGANITZA ACTES Oberts famílies DATA ESCOLA AMPA Carnaval Desfilada de disfresses. 28/02/2014 Final de 2n trimestre Exposició de Mones. 11/04/2014 Sant Ponç / Sant Galderic Paradeta. ABR-MAI Aules obertes. >< 11 MAI Sant Jordi La llegenda de Sant Jordi (EI). 23/04/2014 Diada lectora (EP) 23/04/2014 Venda de llibres i roses (6è). 23/04/2014 Mostra de danses Dia internacional de la dansa (2n, 4t) 29/04/2014 Ballada a La Sala. 03/06/2014 Cantates Cantata de Rubí (4t) 08/04/2014 Cantània (5è) 7€ 29/04/2014 Final de curs Festa major. 13/06/2014 Comiat 6è. JUN
  8. 8. Noves inversions. PDIs a Educació Infantil. Donem per completada la digitalització de l’escola. Durant aquest curs el Claustre elaborarà el Pla TAC en que pretenem concretar quin ús fem d’aquest tipus de recursos i quins continguts i objectius ens ajuden a assolir. Cuina. Per nosaltres, la cuina representa la forma més real i significativa d’introduir la ciència a partir de l’experimentació. L’aula on la trobem es complementa amb el material de ciències que ja es va adquirir l’any passat amb el suport de l’AMPA. Projecte patis. Estem vestint els patis per tal que siguin un entorn d’aprenentatge que donin continuïtat al treball de l’aula. Rocòdrom, taules, pintat de jocs... Joc simbòlic. Amb l’entrada dels dos darrers grups d’EI3, els racons de joc simbòlic han hagut de sortir al passadís, és per això que s’han muntat unes persianes als vidres que permeten tenir un control tant de la lluminositat com, sobretot, de la temperatura d’aquest espai.
  9. 9. Planificació reunions 2013-14. 1r trimestre Presentació del nou curs. 2n trimestre Pla TAC i nous projectes. 3r trimestre Pla d’avaluació.
  10. 10. Varis, precs i preguntes. Novetats Normativa de Centre. Les novetats més significatives s’aniran informant a través del butlletí i es podrà trobar completa a la nova web. Web. Disculpeu la demora, esperem que en 15 dies estigui operativa.
  11. 11. 2a REUNIÓ. 18 DE FEBRER.
  12. 12. 2a REUNIÓ. 18 DE FEBRER. ORDRE DEL DIA Presentació dels nous assistents. Nous projectes. Desenvolupament competencial de les ciències experimentals. Euromania. Web. Presentació i funcions. Reflexions sobre els usos i les repercussions del Watsapp. Varis, precs i preguntes.
  13. 13. Assistents. Elena Bosch Gloria Gandia EI3 A Macarena Borrego 2n A Cris Canadell EI3 B Araceli Priego 2n B Eva Collado EI4 A Lluís Simó 2n C Emma Pernas EI4 B Rosa Garrido Pilar Serrano 3r A Emilio Sánchez EI5 A Ana Mª Barbero 3r B Ingrid Valenzuela Cris Canadell EI5 B Ana Mª Fernandez 4t A Eva Pacheco 1r A Samantha Torres 4t B Ismael López Pilar Serrano 1r B Asun Uroz 5è A Eladia Tauste Cristina Aguilar 1r C Aurora Solvas 5è B Marina Llonch ED Gloria Gandia 6è
  14. 14. Desenvolupament competencial de les ciències experimentals. Enguany, amb l’ajut per a projectes pedagògics que concedeix l’Ajuntament de Rubí, ens proposem completar el projecte “El laboratori a la cuina” encetat el curs passat i vestir el ”Pla de revisió i actualització del model de residus generats a l’escola” incloent-hi la concreció del nou “Pla de reciclatge i reutilització del paper”. OBJECTIUS Treballar per l’assoliment de continguts útils tant dins com fora del món escolar. Desenvolupar les competències relacionades amb l’experimentació i proporcionar un espai de desenvolupament de l’actitud científica. Impulsar l’interès cap a la gastronomia pròpia de la nostra cultura i societat. Promoure uns hàbits d’alimentació saludable. Fomentar la consciència ambiental entre la comunitat educativa. Vetllar per una gestió de residus sostenible: reducció, reutilització i reciclatge. Podreu consultar el projecte a la web tan bon punt s’acabin d’enllestir els últims serrells.
  15. 15. Euromania Intercomprensió, una via al plurilingüisme El programa Euromania neix d’un projecte europeu amb l’objectiu de desvetllar interessos plurilingües i avançar cap a una competència lectora plurilingüe en set llengües romàniques: català, castellà, francès, occità, romanès, italià i portuguès. Objectius lingüístics del projecte: Familiaritzar-se amb altres llengües romàniques Adquirir l’hàbit de la deducció del significat a partir d’elements extratextuals i textuals Reconèixer algun dels ponts que permeten passar d’una llengua a l’altra i perdre la por a l’error Comprendre els continguts relacionats amb la gramàtica i el lèxic mitjançant el reconeixment de les estructures comuns El material per treballar el projecte Euromania és el resultat de tres anys de treball d’un grup d’experts. Consta de 20 dossiers per a l’aprenentatge multilingüe de les àrees de matemàtiques, història, ciències i tecnologia i va adreçat a l’alumnat amb edats compreses entre els 8 i els 13 anys. L’originalitat del mètode Euromania resideix en la seva dualitat. Es treballen les matèries amb l'ajut de suports redactats en les llengües romàniques. Al mateix temps, es construeixen les competències d’intercomprensió a través del suport de les àrees. No es tracta d’aprendre llengües, sinó de construir competències d’intercomprensió. Les llengües són alhora semblants i diferents. L’estudi de les similituds i les discrepàncies permet passar amb més o menys facilitat d’una llengua a l’altra. Es pot consultar laEs pot consultar laEs pot consultar laEs pot consultar la web del projecteweb del projecteweb del projecteweb del projecte
  16. 16. Web Documentació. Des de la nova web es pot descarregar tots els documents d’inici de curs (SIMAT, sortides, autoritzacions...) i el full d’incidències. Es pot consultar la Normativa del centre. Projectes Projecte Educatiu. Projecte de Direcció. Altres projectes (Educació Ambiental, Mengem fruita...) Calendari A la pàgina principal apareixen els proper esdeveniments. Es pot consultar el calendari clicant al link que apareix al capçal de la pàgina. Links Ens ofereix l’opció d’accedir a les principals pàgines d’interès en educació. Butlletí Famílies no subscrites; Què passa? Estan informades? Tampoc han demanat el document en paper. Si alguna família té algun problema a l’hora de subscriure’s o inconvenients per connectar-se a internet, que ens ho faci saber. www.rivorubeo.cat
  17. 17. Reflexions sobre els usos i les repercussions del Watsapp. Opció watsapp de classe. Pros i contres. Comunicació àgil (acompanyants, suport a actes, urgències climàtiques...). Opció de participació per famílies que no recullen els fills/es a diari. Informal i ràpid; no exigeix pensar en les conseqüències del què hi diem. Totes les famílies han de tenir dret a ser-hi. L’ús hauria de ser bàsicament comunicatiu o informatiu. S’hi hauria de tractar temes generals; evitant tractar temes particulars per aquesta via. Evitar citar nens/es concrets. Gestionar el grup des del rol de Delegat/da. Accés a l’escola via tutora (qüestions d’aula) o Cap d’estudis (qüestions relacionades amb actes...) Accés a l’AMPA via vocalia de Delegats. Tallar converses inapropiades i redirigir-les si cal.
  18. 18. Varis, precs i preguntes. Costos i beneficis del reciclatge del paper. La Cristina comparteix una informació referent al cost de no reciclar pertinentment el paper: l’Ajuntament de Rubí rep 1€ per cada Kg de paper recollit al contenidor blau; per contra, per cada Kg de rebuig ha de pagar 1€. Problemes als penja-robes; betes i motxilles. Novetats en normativa. D’ara en endavant caldrà omplir una llibreta de registre a consergeria en les següents situacions: Signar en la recollida fora d’hora. Signar en els retards. Difusió web família-escola. El departament està impulsant aquest espai on podeu trobar una amplia diversitat de recursos per a les famílies en la tasca d’educar els fills/es (activitats, consells, dades, notícies...) Actualització Pla festes. A la pàgina 6 podeu trobar les dates actualitzades de la planificació d’actes des de Carnaval fins al final de curs. Delegats rotatoris. Tornem a comentar la importància de que el càrrec de Delegat/da sigui rotatori, convidem a les famílies a participar-hi i compartim lo interessant que és de cara a conèixer el funcionament de l’escola i implicar-se a fons en la formació dels fills/es. Disculpes als delegats 2nC. Des de Cap d’Estudis es demanen disculpes als Delegats de 2nC ja que per una errada en el directori de la convocatòria no han estat convocats a la present reunió.
  19. 19. 3a REUNIÓ. 17 DE JUNY.
  20. 20. 3a REUNIÓ. 17 DE JUNY. ORDRE DEL DIA Assistents. El currículum. La metodologia. Pla d’avaluació. Optometria. Seguiment i valoració del curs. Seguiment i resultats del Pla d’avaluació 2013-14. Varis, precs i preguntes.
  21. 21. Assistents. Elena Bosch Representats EI3 A Macarena Borrego Representats 2n A Cris Canadell EI3 B Araceli Priego 2n B Eva Collado EI4 A Lluís Simó Mercè Cañís 2n C Emma Pernas EI4 B Rosa Garrido Pilar Serrano 3r A Emilio Sánchez EI5 A Ana Mª Barbero 3r B Ingrid Valenzuela Cris Canadell EI5 B Ana Mª Fernandez Representats 4t A Eva Pacheco 1r A Samantha Torres Patricia López 4t B Ismael López Pilar Serrano 1r B Asun Uroz 5è A Eladia Tauste Cristina Aguilar 1r C Aurora Solvas 5è B Marina Llonch ED Gloria Gandia Mª Isabel Ortega 6è
  22. 22. El currículum OBJECTIUS Grans línies de treball. CRITERIS D’AVALUACIÓ Concreció dels objectius. CONTINGUTS Què. COMPETÈNCIES Com. http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/034fc257-4463-41ab-b7f5-dd33c9982b4f/curriculum_ep.pdf
  23. 23. La metodologia
  24. 24. El Pla d’avaluació EI Parla imitativa. Figura humana. Teberosky. Lateralització. Quinzet. Consciència fonològica. EP Velocitat lectora. Ortografia (natural + arbitrària) Velocitat de càlcul Sumes (>1r) Restes (>1r) Multiplicacions (>3r) Divisions (>4t) Problemes. ACL Competències Bàsiques. Sociograma.+ CRIBRATGE OPTOMÈTRIC A 2n
  25. 25. CRIBATGE OPTOMÈTRIC Montserrat Augé “És necessari tenir unes bones habilitats visuals que permetin els estudiants llegir més ràpidament i comprendre millor el que llegeixen. Quan hi ha problemes en el processament de la informació visual, els estudiants necessiten un esforç més gran de concentració que a llarg termini es manifesta en una falta d’atenció o motivació al llegir o escriure i una pobre comprensió lectora.”
  26. 26. Seguiment i resultats del Pla d’avaluació. Proves Canals i Quinzet. EI EP. Matemàtiques. EP. Llengua. Competències bàsiques de final de Cicle. Seguiment. LECTURA DELS RESULTATS Perspectiva d’escola. Visió global per la determinació de suports, horaris... Indicadors en l’avaluació de la línia pedagògica del Centre. Memòria anual. Rendiment de comptes del Pla estratègic i el Projecte de Direcció. ... Perspectiva de grup/nivell. Continguts i habilitats a reforçar. Continguts i habilitats als quals poder-nos recolzar. Evolució de curs, cicle, etapa o escolarització. ... Perspectiva d’alumne concret. Detecció de barreres. Repetició. SEP. Tallers de suport extraescolar. Derivacions diverses (EAP, DAPSI, CSMIJ, logopèdia...) Dictàmens. ...

×