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Principais Objectivos do Projecto <ul><li>Diminuir em  5%  o número de  ocorrências disciplinares . </li></ul><ul><li>Dimi...
<ul><li>Áreas Problema: </li></ul><ul><li>Insuficiência ao nível dos espaços, equipamentos e instalações. </li></ul><ul><l...
PROJECTO  TEIP Escola à Minha Maneira     Requalificação  dos Espaços/Equipamentos Formação Apoio à Aprendizagem Ofertas  ...
Acções a Desenvolver - TEIP Área Acção Descrição da Acção Inicio Grupo-Alvo B - Saúde e Bem-Estar B1 – Nutrir para Aprende...
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Serviços de Apoio Especializado na Escola: Acção social Psicologia
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE RIO DE MOURO PADRE ALBERTO NETO EB2,3 PADRE ALBERTO NETO EB1 RINCHOA Nº 2- EB1/JI RIO DE MOURO  ...
Serviços de Apoio Especializado na Escola: <ul><li>1 TÉCNICA DE SERVIÇO SOCIAL </li></ul><ul><li>Raquel Antunes </li></ul>...
ÂMBITO DE INTERVENÇÃO <ul><li>MEDIAÇÃO DAS RELAÇÕES </li></ul><ul><li>PROBLEMAS DE CARIZ SÓCIO-FAMILIAR </li></ul><ul><ul>...
O que são os Serviços de Psicologia e Orientação (SPO): <ul><li>“ Os Serviços de Psicologia e Orientação (SPO)” são  servi...
O que fazem os Serviços de Psicologia e Orientação nas Escolas (SPO): Aconselhamento Vocacional a crianças/jovens Aconselh...
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  1. 1. Sucesso Educativo “Uma Escola de todos e para todos”. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE RIO DE MOURO PADRE ALBERTO NETO Reunião de Directores de Turma Território Educativo de Intervenção Prioritária (TEIP) Coordenação do Projecto: Helena Araújo; Rita Risso; Sara Nascimento e Zilda Mesquita 27 de Janeiro de 2010
  2. 2. Principais Objectivos do Projecto <ul><li>Diminuir em 5% o número de ocorrências disciplinares . </li></ul><ul><li>Diminuir em 5% a taxa média de absentismo escolar. </li></ul><ul><li>Diminuir em 3% a taxa de insucesso de cada ano de escolaridade de todos os ciclos do ensino básico, por ano lectivo. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Áreas Problema: </li></ul><ul><li>Insuficiência ao nível dos espaços, equipamentos e instalações. </li></ul><ul><li>Insegurança e violência nos recintos escolares. </li></ul><ul><li>Insuficiência dos cuidados primários/sociais (saúde, higiene, alimentação, etc.) </li></ul><ul><li>Abandono, absentismo e insucesso escolares. </li></ul><ul><li>Estratégias: </li></ul><ul><li>Requalificação dos equipamentos e do parque escolar. </li></ul><ul><li>Constituição de equipas pluridisciplinares/pedagógicas. </li></ul><ul><li>Participação mais activa e dinâmica dos alunos nos projectos escolares. </li></ul><ul><li>Metodologias de apoio e suporte às aprendizagens. </li></ul><ul><li>Diversificação das ofertas educativas/ percursos de aprendizagem diferenciados. </li></ul><ul><li>Humanização das relações interpessoais. </li></ul><ul><li>Melhorar a qualidade das relações familiares dos alunos. </li></ul>Projecto TEIP: - Investir em novos projectos. - Enfrentar desafios com imaginação. - Consolidar aprendizagens. Possibilitar a igualdade de oportunidades e o SUCESSO ESCOLAR de todos os alunos.
  4. 4. PROJECTO TEIP Escola à Minha Maneira     Requalificação dos Espaços/Equipamentos Formação Apoio à Aprendizagem Ofertas Educativas Saúde e Bem Estar Escola à Minha Maneira Apoio à aprendizagem Escola Fora de Portas (Cursos Alfabetização/Apoio a famílias) Nutrir para aprender Professores aprendem com professores Decido …contigo Construir PCT Oficinas de Escrita Crescer a matematicar Oficinas de Artes Projecto Níveis Assembleia de Alunos <ul><ul><li>Rádio Escolar </li></ul></ul><ul><ul><li>Eco-TV </li></ul></ul>AGIR GAP Jovem Formação, Troca de experiências. Musicalidades - Diminuir em 5% o número de participações e ocorrências disciplinares. - Diminuir em 5% o absentismo escolar. - Diminuir em 3% o insucesso escolar . Monitorização e Avaliação do Projecto TEIP
  5. 5. Acções a Desenvolver - TEIP Área Acção Descrição da Acção Inicio Grupo-Alvo B - Saúde e Bem-Estar B1 – Nutrir para Aprender Promover hábitos e estilos de vida saudáveis, através de acções de sensibilização para alunos, professores e encarregados de educação. Alteração de comportamentos e hábitos alimentares desajustados em contexto escolar/familiar , através da sensibilização para a prática desportiva e promoção da saúde física. 2009/ 2010 EB1/JI Rio de Mouro Nº2 (1º Ciclo) + 6º1 B2 – GAP JOVEM Gabinete de atendimento e apoio ao aluno. Atendimento e aconselhamento a professores/directores de turma /encarregados de educação, com o objectivo de proceder ao encaminhamento dos alunos sinalizados para as entidades necessárias. Sensibilização da comunidade escolar para as questões relacionadas com o desenvolvimento da criança/jovem, no período da adolescência. 2009/ 2010 Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclo do Agrupamento B3 - AGIR Gabinete de atendimento e apoio à indisciplina e reintegração do aluno em meio sócio-escolar, constituído por uma equipa de professores que visa a apoiar o órgão de gestão na aplicação de medidas sancionatórias e/ou disciplinares. 2009/ 2010 Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclo do Agrupamento B4 – Escola fora de Portas (cursos de alfabetização e apoio às famílias) Possibilitar uma escolarização de adultos na zona da Serra da Minas, de modo a potenciar melhores condições sociais e económicas às famílias, assim como, desenvolver níveis de confiança de modo a promover uma escolarização com níveis académicos superiores. Promover a diminuição do absentismo escolar dos alunos do agrupamento, provenientes de meios socioculturais mais desfavorecidos. 2009/ 2010 Alunos residentes na Serra das Minas Famílias de 200 alunos
  6. 6. Acções a Desenvolver - TEIP Área Acção Descrição da Acção Inicio Grupo-Alvo C - Escola à minha Maneira Assembleia de Alunos Criação de uma estrutura/órgão que represente, por anos de escolaridade, o conjunto dos alunos que frequentam a escola sede e que promova a integração dos alunos em dinâmicas de participação activa, no âmbito da formação de futuros cidadãos activos e intervenientes. Através deste órgão será dada aos alunos a possibilidade de criarem áreas de intervenção prática e efectiva, em espaços específicos, na área do desporto, cultura e recreação. 2009/ 2010 Alunos do 2º e 3º Ciclo do Agrupamento Rádio Escolar-Eco-TV Estrutura de comunicação que servirá como veículo de diálogo eficiente para tornar público as actividades/projectos da comunidade escolar, assim como, irá possibilitar o envolvimento directo dos alunos na dinamização dos espaços e momentos de convívio na escola. 2009/ 2010 Alunos do 2º e 3º Ciclo do Agrupamento
  7. 7. Acções a Desenvolver - TEIP Área Acção Descrição da Acção Inicio Grupo-Alvo D - Apoio à Aprendizagem DA – Formação DB – Apoio à Aprendizagem DC – Ofertas Educativas DA2 – Decido … Contigo! Actividades que visam a dotação de competências nos docentes e nos alunos, a identificação de diferentes comportamentos associados a diferentes grupos de alunos e a sua intervenção – utilização da criatividade na resolução de problemas e conflitos entre pares. 2009/ 2010 PCA ( 1º Ciclo) Turmas Piloto 2º e 3º ciclo DA3 – Formação PCT Formar os docentes com vista a construção de um PCT como um documento estratégico de intervenção que tenha em conta as motivações dos alunos, a aquisição de competências e a planificação de trabalho com a turma. 2009/ 2010 Alunos do Pré-Escolar e do 1º Ciclo do Agrupamento DB1 – Oficinas de Escrita Desenvolver nos alunos a capacidade para produzir textos escritos adequados ao objectivo, à situação e ao destinatário. 2009/ 2010 Turmas Piloto do 2º e 3º Ciclo do Agrupamento DB2 – Oficina das Artes Plásticas Pretende-se que os alunos produzam trabalhos plásticos sem receios técnicos e temáticos, fugindo aos estereótipos, muitas vezes vigentes. 2009/ 2010 Turmas Piloto do 1º Ciclo
  8. 8. Acções a Desenvolver - TEIP Área Acção Descrição da Acção Inicio Grupo-Alvo D - Apoio à Aprendizagem DA – Formação DB – Apoio à Aprendizagem DC – Ofertas Educativas DB3 - Musicalidades Desenvolvimento de Actividades de aprendizagem de: Guitarra Clássica – Guitarra Eléctrica – Guitarra Baixo – Cavaquinho - Bandolim – Bateria de Jazz – Outras Percussões. Formação de Grupos: Cordofones, Hip Hop e Kuduro . Realização e composição musical para os grupos. 2009/ 2010 Alunos do 2º e 3º Ciclo do Agrupamento DB4 – Crescer Matematicando Criação e dinamização de um espaço de acompanhamento (Oficina da matemática), dirigida aos alunos do 1º ao 3º ciclo. Este espaço poderá constituir um recurso à realização das actividades previstas nos planos de recuperação, acompanhamento e de desenvolvimento de competências dos alunos, em pequenos grupos (trabalho de pares). 2009/ 2010 Alunos do 4º Ano (1º Ciclo) DB7 – Níveis … Sem saltar etapas. Este projecto pretende essencialmente promover o sucesso educativo junto dos alunos com maiores dificuldades de aprendizagem e rentabilizar o período lectivo destinado ao apoio educativo. Este projecto preconiza um trabalho conjunto, tendo como perspectiva a melhoria dos resultados escolares dos alunos, aferidos na avaliação externa e interna. 2009/ 2010 Alunos do 1º Ciclo do Agrupamento
  9. 9. Serviços de Apoio Especializado na Escola: Acção social Psicologia
  10. 10. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE RIO DE MOURO PADRE ALBERTO NETO EB2,3 PADRE ALBERTO NETO EB1 RINCHOA Nº 2- EB1/JI RIO DE MOURO Nº1 –EB1/JI RIO DE MOURO Nº 2 CÓDIGO 170318 EQUIPA DE ACÇÃO SOCIAL
  11. 11. Serviços de Apoio Especializado na Escola: <ul><li>1 TÉCNICA DE SERVIÇO SOCIAL </li></ul><ul><li>Raquel Antunes </li></ul><ul><li>2 EDUCADORAS SOCIAIS </li></ul><ul><li>Sónia Mendes </li></ul><ul><li>Lurdes Pinto </li></ul>Acção social
  12. 12. ÂMBITO DE INTERVENÇÃO <ul><li>MEDIAÇÃO DAS RELAÇÕES </li></ul><ul><li>PROBLEMAS DE CARIZ SÓCIO-FAMILIAR </li></ul><ul><ul><li>Problemas comportamentais graves continuados </li></ul></ul><ul><ul><li>Absentismo escolar/Abandono escolar </li></ul></ul><ul><ul><li>Comportamentos desviantes </li></ul></ul><ul><ul><li>Suspeita de maus-tratos/negligência; Abandono familiar </li></ul></ul><ul><ul><li>Problemas familiares que afectam gravemente o percurso escolar </li></ul></ul>
  13. 13. O que são os Serviços de Psicologia e Orientação (SPO): <ul><li>“ Os Serviços de Psicologia e Orientação (SPO)” são serviços especializados de apoio </li></ul><ul><li>educativo , integrados na rede escolar dos estabelecimentos de educação pré-escolar e </li></ul><ul><li>dos ensinos básico e secundário, que articulam com as estruturas de orientação </li></ul><ul><li>educativa das escolas e com outros serviços locais para promover condições que </li></ul><ul><li>assegurem a integração escolar e social dos alunos e facilitem a sua transição para a vida activa” . </li></ul><ul><li>Informação DRELVT, Fevereiro de 2009 </li></ul><ul><li>Os SPO’s desenvolvem a sua acção em articulação com as estruturas de orientação educativa das escolas sede onde se inserem e com os Serviços Locais (Hospitais, CPCJ, Tribunais, Univas, Autarquias, Centros de Formação Profissional, etc.). </li></ul><ul><li>O objectivo destas articulações é promover condições que assegurem: </li></ul><ul><li>A Integração escolar e social dos alunos e facilitar a sua transição na vida activa, promovendo condições favoráveis à empregabilidade. </li></ul>
  14. 14. O que fazem os Serviços de Psicologia e Orientação nas Escolas (SPO): Aconselhamento Vocacional a crianças/jovens Aconselhamento psico-social a jovens Aconselhamento Pedagógico a Professores Dinâmicas de grupo com jovens Aconselhamento Parental

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