RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA
ENSEÑANAZA DE LAS CIENCIAS
EXPERIMENTALES
R I T A P A T R I C I A V I L L A C A L L E J A S
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¿EN QUÉ CONSISTE LA ENSEÑANZA BASADA EN
LA RESOLUCIÓN DE SITUACIÓN PROBLÉMICAS?
Es un sistema de procedimientos y métodos ...
OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA
R I T A P A T R I C I A V I L L A C A L L E J A S
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FACTORES COMPONENTES DE LA CAPACIDAD DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (II)
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DESARROLLO DE LA UNIDAD DE ABP
R I T A P A T R I C I A V I L L A C A L L E J A S
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ETAPAS DEL ABP 1
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Presentacion resolución de problemas en la enseñanaza de las ciencias experimentales

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Breve presentación de la estrategia ABP

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Presentacion resolución de problemas en la enseñanaza de las ciencias experimentales

  1. 1. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA ENSEÑANAZA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES R I T A P A T R I C I A V I L L A C A L L E J A S E S P E C I A L I S T A E N E D U C A C I Ó N E N C I E N C I A S E X P E R I M E N T A L E S
  2. 2. ¿EN QUÉ CONSISTE LA ENSEÑANZA BASADA EN LA RESOLUCIÓN DE SITUACIÓN PROBLÉMICAS? Es un sistema de procedimientos y métodos basado en la modificación del tipo de actividad para producir en el estudiante la activación de su pensamiento en los principios de búsqueda científica, explicación cognoscitiva y creación intelectual. R I T A P A T R I C I A V I L L A C A L L E J A S E S P E C I A L I S T A E N E D U C A C I Ó N E N C I E N C I A S E X P E R I M E N T A L E S
  3. 3. OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA R I T A P A T R I C I A V I L L A C A L L E J A S E S P E C I A L I S T A E N E D U C A C I Ó N E N C I E N C I A S E X P E R I M E N T A L E S
  4. 4. FACTORES COMPONENTES DE LA CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (I) •Selección de la hipótesis más adecuada. •Determinación de la situación en la que la solución de un problema es aplicable. •Identificar la mejor solución a un problema. Factor1: predicción y transferencia. •Selección de las palabras claves •Organización de los elementos del texto. •Representación formal del enunciado de un problema. Factor 2: Capacidad de síntesis. R I T A P A T R I C I A V I L L A C A L L E J A S E S P E C I A L I S T A E N E D U C A C I Ó N E N C I E N C I A S E X P E R I M E N T A L E S
  5. 5. FACTORES COMPONENTES DE LA CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (II) •Determinación de inconsistencias. •Separación información relevante. Factor 3: lectura crítica del enunciado. •Establecimiento de relaciones. •División del problema en subproblemas. Factor 4: análisis. R I T A P A T R I C I A V I L L A C A L L E J A S E S P E C I A L I S T A E N E D U C A C I Ó N E N C I E N C I A S E X P E R I M E N T A L E S
  6. 6. FACTORES COMPONENTES DE LA CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (III) • Interpretación de información implícita. • Interpretación de información explicita. Factor 5: interpretación de información. • Identificación de secuencias implícitas (seleccionar ruta de solución). • Inferencia explicita a partir de principios (Elaborar predicciones). • Inferencia de información implícita (Buscar datos necesarios). Factor 6: comprensión metacognitiva de enunciados y procesos. R I T A P A T R I C I A V I L L A C A L L E J A S E S P E C I A L I S T A E N E D U C A C I Ó N E N C I E N C I A S E X P E R I M E N T A L E S
  7. 7. FACTORES COMPONENTES DE LA CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (IV) •Acotar y precisar las condiciones del problema Factor 7: delimitación del problema.. R I T A P A T R I C I A V I L L A C A L L E J A S E S P E C I A L I S T A E N E D U C A C I Ó N E N C I E N C I A S E X P E R I M E N T A L E S
  8. 8. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE ABP R I T A P A T R I C I A V I L L A C A L L E J A S E S P E C I A L I S T A E N E D U C A C I Ó N E N C I E N C I A S E X P E R I M E N T A L E S
  9. 9. ETAPAS DEL ABP 1 R I T A P A T R I C I A V I L L A C A L L E J A S E S P E C I A L I S T A E N E D U C A C I Ó N E N C I E N C I A S E X P E R I M E N T A L E S
  10. 10. ETAPAS DEL ABP 2 R I T A P A T R I C I A V I L L A C A L L E J A S E S P E C I A L I S T A E N E D U C A C I Ó N E N C I E N C I A S E X P E R I M E N T A L E S

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