Power práctica

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Power práctica

  1. 1. PROYECTO EDUCACIONAL. Cátedra: Práctica III Integrantes: Katherine Millaqueo Camila Riquelme
  2. 2. Nombre del proyecto Viajando por nuestra historia a través del arteAntecedentes: Lluvia de ideas Información Proceso Entrevista al docente a cargo
  3. 3. Contenidos generales Nivel: NB2 tercer año básico Subsector: Educación artística Subsectores relacionados: Educación Tecnológica Ciencias sociales Educación Musical Lenguaje y comunicación
  4. 4. DESCRIPCIÓN Y DESARROLLO DEL PROYECTO El proyecto trata de enlazar contenidos y aprendizajes de 5 subsectores, estos serían; Artes visuales, lenguaje y comunicación, educación musical, ciencias sociales y educación tecnológica. Tomando como guía Artes visuales.
  5. 5. CMO Recrean en trabajos de grupos manifestaciones lúdicas del folclor por medio de la música y la expresión corporal, expresión verbal y cantada, apropiados a cada caso.Objetivos Fundamentales Los estudiantes serán capaces de identificar, analizar, ubicar, redactar, crear, interpretar y relacionar los diversos pueblos originarios, para así realizar una serie de actividades que nos mostrarán las diferentes culturas que nos precedieron.Objetivos Fundamentales Transversales Los estudiantes deberán desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y técnicas. Apreciar las diferentes manifestaciones del arte y la música. Apreciar el arte, la historia, los avances tecnológicos, las creaciones musicales y dentro de ella su literatura. Contenidos específicos Objetivos Fundamentales tecnología Los estudiantes deben identificar, observar y relacionar la utilidad de los diversos objetos tecnológicos que crearon nuestros antepasados a raíz de las diferentes necesidades que se les fueron presentando.
  6. 6. REACCIÓN DEL GRUPO CURSO ANTE EL PROYECTO Ventajas de los estudiantes Desventajas de los estudianteso Los estudiantes tienen una buena o Focos de distracción como por disposición ante los nuevos ejemplo, interrupción de los aprendizajes. paradocentes en las horas deo Orden y respeto entre sus clases. compañeros. o Los espacios de las aulas sono Buena disciplina. reducidos debido a la cantidad deo Aceptación por los métodos inmobiliario existente en él. innovadores y didácticos.
  7. 7. ORGANIZACIÓN METODOLÓGICA artes visuales presentación de los presentación de los contenidos a los diversos materiales a estudiantes utilizar Lenguaje yciencias sociales Educación tecnologíca Educación Musical comunicación uso de las tecnologías uso de los pueblos creación de un texto ubicación geográfica de usadas por los pueblos originarios de los literario sobre los los pueblos originarios originarios instrumentos musicales pueblos originarios
  8. 8. ACTIVIDADES Y RECURSOS

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