SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
QUÍMICA PROF.: RIKARDO COIMBRA
Aula CONDUTIVIDADE ELÉTRICA Curso MotivAÇÃO
Curso Motivação – O melhor Pré-Vestibular do Mundo www.curso-motivacao.blogspot.com
Esse é um tópico que vira e mexe aparece nas provas e sempre
perguntando as mesmas coisas.A maioria das perguntas são do tipo se a
lâmpada acende ou não acende? Quem conduz eletricidade?etc ..Vocês
entenderão melhor o que quero dizer após ler a matéria e fizer os
exercícios.
ACENDE OU NÃO ACENDE??
 O QUE É PRECISO PARA CONDUZIR CORRENTE ELÉTRICA
(para acender a lâmpada)?
1) Ter elétrons livres  quem possui essa propriedade são os METAIS.
OU
2)Formar íons dentro da água  quem possui essa propriedade são
os óxidos,bases,ácidos e sais ( mas veremos as “exceções”)
 Quanto mais íons tiver a solução, mais eletricidade ela vai
conduzir ,mais forte vai brilhar a lâmpada!!!
A TABELA ABAIXO É COBRADA EM PROVA !!!
CONDUZ CORRENTE ELÉTRICA?
Estado
SÓLIDO
Estado
LÍQUIDO
DENTRO
DA ÁGUA
METAL SIM SIM NÃO
Composto
IÔNICO
NÃO SIM SIM
Composto
COVALENTE
NÃO NÃO NÃO ***
Repare que os metais são os únicos capazes de conduzir eletricidade
no estado sólido, e que dentro da água são os compostos iônicos que
vão conduzir mais eletricidade.
*** Os compostos covalentes ao qual me refiro são em geral os a
química orgânica ( alcanos,alcenos,açúcar ,etc) ,mas os ÁCIDOS apesar
de também serem covalentes conduzem corrente elétrica quando
dissolvido em água....
 QUAIS SÃO OS COMPOSTOS COVALENTES QUE NÃO
CONDUZEM CORRENTE ELÉTRICA(não acendem a lâmpada) QUE
COSTUMAM APARECER NA PROVA???
São sempre os mesmos ...(Glicose,Sacarose,H2/ O2/N2/ H2O )
 O2 = não conduz corrente elétrica senão estaria levando
choque toda hora ,já que está presente no ar....
 N2 = não conduz corrente elétrica senão estaria levando
choque toda hora ,já que está presente no ar....
 Glicose / Sacarose = são os exemplos mais típicos dos
compostos que não conduzem corrente életrica.Aparece
bastante em prova.!!!
OB.: 1) H2O = a água PURA (destilada) NÃO CONDUZ corrente elétrica.
2) ÁCIDOS = quando PUROS também NÃO CONDUZEM corrente
elétrica.... MAS quando DENTRO DA ÁGUA passam a CONDUZIR..
( Ex.: HCl , HBr, H2SO4,HNO3)
 E QUAIS SÃO OS COMPOSTOS QUE CONDUZEM CORRENTE
ELÉTRICA (acendem a lâmpada) QUE COSTUMAM APARECER
NA PROVA???
Aqui são vários : são os óxidos , bases, ácidos e sais.... Contudo os que
mais aparecem são os ácidos e sais.
(Ex.: NaCl , KCl , NaNO3 , HCl , H2SO4 , SO3, NaOH)
Apesar de teoricamente todos produzirem íons e portando conduzir
corrente elétrica quando dentro da água, existem aqueles que vão
conduzir mais e aqueles que vao conduzir menos.Fique atento então nas
observações a seguir:
OBSERVAÇÕES:
ÓXIDOS : os óxidos NEUTROS como não reagem com a água ,também
NÃO VÃO CONDUZIR eletricidade ...Quem são os óxidos neutros
mesmo??? SO CO NO N2O
BASES : Todas as bases teoricamente vão conduzir corrente elétrica,
contudo existem aquelas que conduzem mais e as que conduzem
menos, ou seja , umas irão fazer a lâmpada brilhar mais e outras irão
fazer brilhar menos
- Conduzem mais eletricidade = lampâda brilha mais =
BASES FORTES = família 1A e 2A
- Conduzem menos eletricidade = lâmpada brilha menos =
BASES FRACAS = DEMAIS
ÁCIDOS: quando estão fora da água não conduzem corrente elétrica,
mas quando dentro da água conduzem. Contudo existem aqueles que
conduzem mais e os que conduzem menos, ou seja , uns irão fazer a
lâmpada brilhar mais e outros irão fazer brilhar menos.
- Conduzem mais eletricidade = lampâda brilha mais =
ÁCIDOS FORTES
- Conduzem menos eletricidade = lâmpada brilha menos = ÁCIDOS
FRACOS
Mas será que você lembra quem são os ácidos fortes e fracos?
X = N° de OXIGÊNIOS - N° de HIDROGÊNIOS ... Se:
X >2 FORTES  HNO3 . H2SO4 , HClO4 + HCl , HBr , HI
X = 1 MODERADOS  HNO2 , H2SO3 , H3PO4 + HF
X < 1  FRACOS HClO ,H2CO3, H4SiO4 +(H2S, HCN,H3CCOOH )
SAIS : Quando estão fora da água só conduzem se estirem no estado
líquido.Contudo o mais importante é saber quando estão dentro da
água...Aí eu digo, que dentro da água todos teoricamente vão conduzir
corrente elétrica,mas uns vão conduzir mais e outros vão conduzir
menos..
- Conduzem mais eletricidade = lampâda brilha mais =
SAIS SOLÚVEIS ( maioria )
-Conduzem menos eletricidade = lâmpada brilha menos =
SAIS INSOLÚVEIS
*Para a prova os sais insolúveis que mais caem são BaSO4 , CaCO3 e
AgCl... esses sais conduzem muito pouca eletricidade tanto que em
alguns questões considera-se que nem conduzem, ou seja, a lâmpada
nem acende....
VEJA O QUE ACONTECE QUANDO O NaCl É COLOCADO EM ÁGUA:
Ocorre a formação de íons...Por isso digo que a solução de NaCl conduz
eletricidade..
QUÍMICA PROF.: RIKARDO COIMBRA
Aula CONDUTIVIDADE ELÉTRICA Curso MotivAÇÃO
Curso Motivação – O melhor Pré-Vestibular do Mundo www.curso-motivacao.blogspot.com
OLHE ESTAS QUESTÕES DISCURSIVA DA UNICAMP e da
UNESP
(UNICAMP-92)Água pura é um mau condutor de corrente elétrica. O ácido
sulfúrico puro (H2SO4 ) também é mau condutor. Explique o fato de uma
solução diluída de ácido sulfúrico, em água, ser boa condutora de corrente
elétrica.
(UNESP-92) Verifica-se experimentalmente que tanto a água quanto o
ácido nítrico puro são maus condutores de eletricidade. Observa-se,
também, que uma solução de ácido nítrico em água é boa condutora de
eletricidade. Explique essas observações experimentais.
Bom qualquer semelhança é apenas coincidência...e no mesmo ano
ainda...Deixamos isso de lado e vamos para a resposta?
R.:Unicamp :Porque forma íons.
R.:Unesp
Compostos moleculares como HNO3 e H2O quase não formam íons
quando puros, só o fazem em solução. O aumento da concentração molar
destes íons aumentam a condutibilidade elétrica da solução
OLHA ESSA QUESTÃO DA UERJ...VOCÊ NÃO PODE ERRAR!!!
(UERJ) A experiência a seguir é largamente utilizada para diferenciar
soluções eletrolíticas de soluções não eletrolíticas. O teste está baseado
na condutividade elétrica e tem como conseqüência o acendimento da
lâmpada. A lâmpada acenderá quando no recipiente estiver presente a
seguinte solução:
a) O‚(Ø)
b) H‚O(Ø)
c) HCØ (aq)
d) C†H1‚O†(aq)
Resposta: O2 , H2O e glicose (C†H1‚O† ) não conduzem eletricidade.
Apenas o HCl é capaz de formar íons dentro da solução,e portanto
conduzir eletricidade para acender a lâmpada..Molezinha né! Letra C.
AS VEZES MISTURAM COM FÍSICA:
(UERJ-2008) Em uma aula prática foram apresentados quatro conjuntos
experimentais compostos, cada um, por um circuito elétrico para acender
uma lâmpada. Esses circuitos são fechados por meio de eletrodos imersos
em soluções aquosas saturadas de diferentes compostos, conforme os
esquemas a seguir:
O conjunto cuja lâmpada se acenderá após o fechamento do circuito é o
de número:
(A) I (B) II (C) III (D) IV
Resposta: Já descartamos o circuito II porque a sacarose não conduz
corrente elétrica.
Os circuitos I (KCl) , III ( NaCl) , IV (NH4Cl), todos são sais solúveis e
portando conduzem eletricidade...Contudo os circuitos III e IV a corrente
elétrica não chega até a lâmpada porque ela escolhe o percurso de
menor resistência(curto-circuito). Assim o único conjunto capaz de
acender a lâmpada é o I,pois a eletricidade irá passar pela lâmpada...
LETRA “ A”
Boa Questão!!!
OLHA COMO CAIU NA PROVA DA UFRJ -2009
Atenção: o texto e a figura a seguir referem-se às questões 2 e 3.
Durante um experimento, seu professor de química pediu que você
indentificasse as soluções aquosas presentes em cada um dos béqueres
(A, B, C) apresentados a seguir:
Um dos béqueres contém um sistema não-homogêneo de sacarose cuja
fórmula estrutural é:
a) Identifique o béquer que contém a solução de sacarose. Justifique
sua resposta.
b) Coloque em ordem crescente de eletronegatividade os elementos
químicos presentes na sacarose.
Respostas:
a) Béquer “C”.A solução de sacarose não conduz corrente elétrica, pois a
sacarose não se ioniza em solução aquosa,logo a lâmpada não acende.
b) Os elementos são: H < C < O
ESSE TIPO DE QUESTÃO É MAIS BEM ELABORADA....VEJA!!!
(Fatec) Goteja-se, por meio de uma bureta, solução de ácido sulfúrico de
certa concentração, sobre um dado volume de solução de hidróxido de
bário de igual concentração, até que o ponto final da neutralização seja
alcançado.O gráfico que melhor expressa a variação da condutibilidade
elétrica do sistema no decorrer da neutralização é:
Resposta: Neste tipo de questões você tem que ter o conhecimento de reações
ácido + base , e a solubilidade de sais...Repare no que acontece
H2SO4
Ba(OH)2
Enquanto só tinha hidróxido de bário ( Ba(OH)2 ) a solução conduzia
eletricidade,pois esta é uma base forte que forma íons.( família 2A )
Ba(OH)2  Ba +2 + 2 OH -
Quando está sendo adicionado ácido sulfúrico ( H2SO4) este reage com a base
e forma um sal insolúvel (BaSO4).
Ba(OH)2 + H2SO4  BaSO4 + H2O
Como está sendo consumido base para forma um sal insolúvel ( mau condutor
de eletricidade) os íons da solução começam a diminuir, e consequentemente a
condutibilidade elétrica também cai.
Quanto toda base for neutralizada, a solução não terá praticamente mais íons , e
portanto a condução elétrica é zero.
O gráfico que representa o o decorrer desta neutralização é a LETRA B..
Ob.: Caso o ácido continuasse sendo adicionado a condutibilidade elétrica
voltaria a aumentar,pois teríamos formação de novos íons a partir do ácido
H2SO4  2H + + SO4 -2
Muito Bem...Se cair igual você vai acertar!!!

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Eletroquimica PILHAS
Eletroquimica PILHASEletroquimica PILHAS
Eletroquimica PILHASAna Dias
 
Lista de exercícios ligações químicas
Lista de exercícios   ligações químicasLista de exercícios   ligações químicas
Lista de exercícios ligações químicasProfª Alda Ernestina
 
História das pilhas
História das pilhasHistória das pilhas
História das pilhasVictor Said
 
Exercícios Geometria Molecular
Exercícios Geometria MolecularExercícios Geometria Molecular
Exercícios Geometria MolecularGiovani Araujo
 
Ligações químicas (1).ppt
Ligações químicas (1).pptLigações químicas (1).ppt
Ligações químicas (1).pptWillianeFerreira6
 
Seminário 5º C -Transformações de energia grupo Yasmin
Seminário 5º C -Transformações de energia   grupo YasminSeminário 5º C -Transformações de energia   grupo Yasmin
Seminário 5º C -Transformações de energia grupo YasminEscola Santi
 
Lista de exercícios de revisão energia e máquinas simples 9° ano dudunegão
Lista de exercícios de revisão   energia e máquinas simples 9° ano  dudunegãoLista de exercícios de revisão   energia e máquinas simples 9° ano  dudunegão
Lista de exercícios de revisão energia e máquinas simples 9° ano dudunegãoEduardo Oliveira
 
Lista de exercicios reações de oxidação e redução
Lista de exercicios   reações de oxidação e reduçãoLista de exercicios   reações de oxidação e redução
Lista de exercicios reações de oxidação e reduçãoProfª Alda Ernestina
 
Lista de exercícios alcanos
Lista de exercícios alcanosLista de exercícios alcanos
Lista de exercícios alcanosColegio CMC
 
Forças intermoleculares
Forças intermoleculares Forças intermoleculares
Forças intermoleculares Marco Bumba
 
Ciclos biogeoquimicos gabarito
Ciclos biogeoquimicos   gabaritoCiclos biogeoquimicos   gabarito
Ciclos biogeoquimicos gabaritoMarcia Moreira
 
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3GernciadeProduodeMat
 
Óptica geométrica 3º ano 2014
Óptica geométrica 3º ano 2014Óptica geométrica 3º ano 2014
Óptica geométrica 3º ano 2014LEAM DELGADO
 
Caça briófitas e pteridófitas
Caça briófitas e pteridófitasCaça briófitas e pteridófitas
Caça briófitas e pteridófitasElenilda Ramos
 

Mais procurados (20)

Eletroquimica PILHAS
Eletroquimica PILHASEletroquimica PILHAS
Eletroquimica PILHAS
 
Plano de aula de química do 1° ano 3° bimestre - cem ary
Plano de aula de química do 1° ano    3° bimestre - cem aryPlano de aula de química do 1° ano    3° bimestre - cem ary
Plano de aula de química do 1° ano 3° bimestre - cem ary
 
Lista de exercícios ligações químicas
Lista de exercícios   ligações químicasLista de exercícios   ligações químicas
Lista de exercícios ligações químicas
 
Máquinas simples
Máquinas simplesMáquinas simples
Máquinas simples
 
Tabela periódica 9º ano
Tabela periódica 9º anoTabela periódica 9º ano
Tabela periódica 9º ano
 
História das pilhas
História das pilhasHistória das pilhas
História das pilhas
 
Exercícios Geometria Molecular
Exercícios Geometria MolecularExercícios Geometria Molecular
Exercícios Geometria Molecular
 
Ligações químicas (1).ppt
Ligações químicas (1).pptLigações químicas (1).ppt
Ligações químicas (1).ppt
 
Seminário 5º C -Transformações de energia grupo Yasmin
Seminário 5º C -Transformações de energia   grupo YasminSeminário 5º C -Transformações de energia   grupo Yasmin
Seminário 5º C -Transformações de energia grupo Yasmin
 
Lista de exercícios de revisão energia e máquinas simples 9° ano dudunegão
Lista de exercícios de revisão   energia e máquinas simples 9° ano  dudunegãoLista de exercícios de revisão   energia e máquinas simples 9° ano  dudunegão
Lista de exercícios de revisão energia e máquinas simples 9° ano dudunegão
 
Lista de exercicios reações de oxidação e redução
Lista de exercicios   reações de oxidação e reduçãoLista de exercicios   reações de oxidação e redução
Lista de exercicios reações de oxidação e redução
 
Lista de exercícios alcanos
Lista de exercícios alcanosLista de exercícios alcanos
Lista de exercícios alcanos
 
Forças intermoleculares
Forças intermoleculares Forças intermoleculares
Forças intermoleculares
 
Atividade tabela periódica
Atividade   tabela periódicaAtividade   tabela periódica
Atividade tabela periódica
 
Ciências 8º ano. ossos
Ciências 8º ano. ossosCiências 8º ano. ossos
Ciências 8º ano. ossos
 
Pilhas e Baterias Comerciais
Pilhas e Baterias ComerciaisPilhas e Baterias Comerciais
Pilhas e Baterias Comerciais
 
Ciclos biogeoquimicos gabarito
Ciclos biogeoquimicos   gabaritoCiclos biogeoquimicos   gabarito
Ciclos biogeoquimicos gabarito
 
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
 
Óptica geométrica 3º ano 2014
Óptica geométrica 3º ano 2014Óptica geométrica 3º ano 2014
Óptica geométrica 3º ano 2014
 
Caça briófitas e pteridófitas
Caça briófitas e pteridófitasCaça briófitas e pteridófitas
Caça briófitas e pteridófitas
 

Destaque

Folha 20 aula termoquímica
Folha 20 aula termoquímicaFolha 20 aula termoquímica
Folha 20 aula termoquímicaRikardo Coimbra
 
Folha 4 aula propriedades periodicas
Folha 4 aula propriedades periodicasFolha 4 aula propriedades periodicas
Folha 4 aula propriedades periodicasRikardo Coimbra
 
Folha 7 aula polaridade das moleculas
Folha 7 aula polaridade das moleculasFolha 7 aula polaridade das moleculas
Folha 7 aula polaridade das moleculasRikardo Coimbra
 
Folha 2 a estrutura do átomo
Folha 2  a estrutura do átomoFolha 2  a estrutura do átomo
Folha 2 a estrutura do átomoRikardo Coimbra
 
Folha 14 aula reções inorgânicas
Folha 14 aula reções inorgânicasFolha 14 aula reções inorgânicas
Folha 14 aula reções inorgânicasRikardo Coimbra
 
Folha 3 aula tabela periodica
Folha 3 aula tabela periodicaFolha 3 aula tabela periodica
Folha 3 aula tabela periodicaRikardo Coimbra
 
Folha 9 aula forças intermoleculares
Folha 9 aula forças intermolecularesFolha 9 aula forças intermoleculares
Folha 9 aula forças intermolecularesRikardo Coimbra
 
Folha 6 aula geometria molecular
Folha 6 aula geometria molecularFolha 6 aula geometria molecular
Folha 6 aula geometria molecularRikardo Coimbra
 
Folha 17 aula soluções
Folha 17 aula soluçõesFolha 17 aula soluções
Folha 17 aula soluçõesRikardo Coimbra
 

Destaque (16)

Folha 15 aula mol
Folha 15 aula molFolha 15 aula mol
Folha 15 aula mol
 
Folha 20 aula termoquímica
Folha 20 aula termoquímicaFolha 20 aula termoquímica
Folha 20 aula termoquímica
 
Folha 4 aula propriedades periodicas
Folha 4 aula propriedades periodicasFolha 4 aula propriedades periodicas
Folha 4 aula propriedades periodicas
 
Folha 7 aula polaridade das moleculas
Folha 7 aula polaridade das moleculasFolha 7 aula polaridade das moleculas
Folha 7 aula polaridade das moleculas
 
Folha 2 a estrutura do átomo
Folha 2  a estrutura do átomoFolha 2  a estrutura do átomo
Folha 2 a estrutura do átomo
 
Folha 18 aula p h e poh
Folha 18 aula p h e pohFolha 18 aula p h e poh
Folha 18 aula p h e poh
 
Folha 21 aula cinetica
Folha 21 aula cineticaFolha 21 aula cinetica
Folha 21 aula cinetica
 
Folha 19 aula hidrolise
Folha 19 aula hidroliseFolha 19 aula hidrolise
Folha 19 aula hidrolise
 
Folha 14 aula reções inorgânicas
Folha 14 aula reções inorgânicasFolha 14 aula reções inorgânicas
Folha 14 aula reções inorgânicas
 
Folha 3 aula tabela periodica
Folha 3 aula tabela periodicaFolha 3 aula tabela periodica
Folha 3 aula tabela periodica
 
Folha 13 aula sais
Folha 13 aula saisFolha 13 aula sais
Folha 13 aula sais
 
Folha 9 aula forças intermoleculares
Folha 9 aula forças intermolecularesFolha 9 aula forças intermoleculares
Folha 9 aula forças intermoleculares
 
Folha 6 aula geometria molecular
Folha 6 aula geometria molecularFolha 6 aula geometria molecular
Folha 6 aula geometria molecular
 
Folha 17 aula soluções
Folha 17 aula soluçõesFolha 17 aula soluções
Folha 17 aula soluções
 
Folha 12 acidos
Folha 12 acidosFolha 12 acidos
Folha 12 acidos
 
Folha 10 aula óxidos
Folha 10  aula óxidosFolha 10  aula óxidos
Folha 10 aula óxidos
 

Semelhante a Folha 16 aula condutividade elétrica

Semelhante a Folha 16 aula condutividade elétrica (20)

Condutividade EléTrica Em SoluçõEs
Condutividade EléTrica Em SoluçõEsCondutividade EléTrica Em SoluçõEs
Condutividade EléTrica Em SoluçõEs
 
Aula Digital de Química - Condutividade Elétrica de Soluções Aquosas
Aula Digital de Química - Condutividade Elétrica de Soluções AquosasAula Digital de Química - Condutividade Elétrica de Soluções Aquosas
Aula Digital de Química - Condutividade Elétrica de Soluções Aquosas
 
Eletroquimica
EletroquimicaEletroquimica
Eletroquimica
 
Eletrólise aquosa
Eletrólise aquosaEletrólise aquosa
Eletrólise aquosa
 
Eletroquímica
EletroquímicaEletroquímica
Eletroquímica
 
Eletroquimica
EletroquimicaEletroquimica
Eletroquimica
 
Apostila de Química
Apostila de QuímicaApostila de Química
Apostila de Química
 
Apostila de Química
Apostila de QuímicaApostila de Química
Apostila de Química
 
Aula de Eletroquímica
Aula de Eletroquímica Aula de Eletroquímica
Aula de Eletroquímica
 
Aula de química para o Enem - Ionização e Dissociação - Módulo 1
Aula de química para o Enem - Ionização e Dissociação - Módulo 1Aula de química para o Enem - Ionização e Dissociação - Módulo 1
Aula de química para o Enem - Ionização e Dissociação - Módulo 1
 
Roteiro de estudos QUÍMICA Vol 2 Und 4
 Roteiro de estudos QUÍMICA Vol 2 Und 4 Roteiro de estudos QUÍMICA Vol 2 Und 4
Roteiro de estudos QUÍMICA Vol 2 Und 4
 
Ligaçãox propriedades v2_2014
Ligaçãox propriedades v2_2014Ligaçãox propriedades v2_2014
Ligaçãox propriedades v2_2014
 
Eletroquímica pilhas
Eletroquímica   pilhasEletroquímica   pilhas
Eletroquímica pilhas
 
Pilhas - eletroquímica
Pilhas - eletroquímicaPilhas - eletroquímica
Pilhas - eletroquímica
 
Eletroquímica2
Eletroquímica2Eletroquímica2
Eletroquímica2
 
Quimica 2014 tipo_b
Quimica 2014 tipo_bQuimica 2014 tipo_b
Quimica 2014 tipo_b
 
Eletroquímica
EletroquímicaEletroquímica
Eletroquímica
 
Eletroquímica
EletroquímicaEletroquímica
Eletroquímica
 
eletroquimica - filipe martins (1).pdf
eletroquimica - filipe martins (1).pdfeletroquimica - filipe martins (1).pdf
eletroquimica - filipe martins (1).pdf
 
Resumo Físico-Química
Resumo Físico-QuímicaResumo Físico-Química
Resumo Físico-Química
 

Mais de Rikardo Coimbra

Folha 11 aula hidróxidos
Folha 11  aula hidróxidosFolha 11  aula hidróxidos
Folha 11 aula hidróxidosRikardo Coimbra
 
Folha 5 aula ligações químicas
Folha 5 aula ligações químicasFolha 5 aula ligações químicas
Folha 5 aula ligações químicasRikardo Coimbra
 
Folha 1 aula modelos atomicos
Folha 1 aula modelos atomicosFolha 1 aula modelos atomicos
Folha 1 aula modelos atomicosRikardo Coimbra
 
Capa da apostila quimica é bom
Capa da apostila   quimica é bomCapa da apostila   quimica é bom
Capa da apostila quimica é bomRikardo Coimbra
 
Aula Óxidos..EXCELENTE - Professor Rikardo Coimbra
Aula Óxidos..EXCELENTE - Professor Rikardo CoimbraAula Óxidos..EXCELENTE - Professor Rikardo Coimbra
Aula Óxidos..EXCELENTE - Professor Rikardo CoimbraRikardo Coimbra
 

Mais de Rikardo Coimbra (6)

Folha 11 aula hidróxidos
Folha 11  aula hidróxidosFolha 11  aula hidróxidos
Folha 11 aula hidróxidos
 
Folha 8 nox
Folha 8  noxFolha 8  nox
Folha 8 nox
 
Folha 5 aula ligações químicas
Folha 5 aula ligações químicasFolha 5 aula ligações químicas
Folha 5 aula ligações químicas
 
Folha 1 aula modelos atomicos
Folha 1 aula modelos atomicosFolha 1 aula modelos atomicos
Folha 1 aula modelos atomicos
 
Capa da apostila quimica é bom
Capa da apostila   quimica é bomCapa da apostila   quimica é bom
Capa da apostila quimica é bom
 
Aula Óxidos..EXCELENTE - Professor Rikardo Coimbra
Aula Óxidos..EXCELENTE - Professor Rikardo CoimbraAula Óxidos..EXCELENTE - Professor Rikardo Coimbra
Aula Óxidos..EXCELENTE - Professor Rikardo Coimbra
 

Último

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docxBloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docxkellyneamaral
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxLusGlissonGud
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 

Último (20)

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docxBloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 

Folha 16 aula condutividade elétrica

  • 1. QUÍMICA PROF.: RIKARDO COIMBRA Aula CONDUTIVIDADE ELÉTRICA Curso MotivAÇÃO Curso Motivação – O melhor Pré-Vestibular do Mundo www.curso-motivacao.blogspot.com Esse é um tópico que vira e mexe aparece nas provas e sempre perguntando as mesmas coisas.A maioria das perguntas são do tipo se a lâmpada acende ou não acende? Quem conduz eletricidade?etc ..Vocês entenderão melhor o que quero dizer após ler a matéria e fizer os exercícios. ACENDE OU NÃO ACENDE??  O QUE É PRECISO PARA CONDUZIR CORRENTE ELÉTRICA (para acender a lâmpada)? 1) Ter elétrons livres  quem possui essa propriedade são os METAIS. OU 2)Formar íons dentro da água  quem possui essa propriedade são os óxidos,bases,ácidos e sais ( mas veremos as “exceções”)  Quanto mais íons tiver a solução, mais eletricidade ela vai conduzir ,mais forte vai brilhar a lâmpada!!! A TABELA ABAIXO É COBRADA EM PROVA !!! CONDUZ CORRENTE ELÉTRICA? Estado SÓLIDO Estado LÍQUIDO DENTRO DA ÁGUA METAL SIM SIM NÃO Composto IÔNICO NÃO SIM SIM Composto COVALENTE NÃO NÃO NÃO *** Repare que os metais são os únicos capazes de conduzir eletricidade no estado sólido, e que dentro da água são os compostos iônicos que vão conduzir mais eletricidade. *** Os compostos covalentes ao qual me refiro são em geral os a química orgânica ( alcanos,alcenos,açúcar ,etc) ,mas os ÁCIDOS apesar de também serem covalentes conduzem corrente elétrica quando dissolvido em água....  QUAIS SÃO OS COMPOSTOS COVALENTES QUE NÃO CONDUZEM CORRENTE ELÉTRICA(não acendem a lâmpada) QUE COSTUMAM APARECER NA PROVA??? São sempre os mesmos ...(Glicose,Sacarose,H2/ O2/N2/ H2O )  O2 = não conduz corrente elétrica senão estaria levando choque toda hora ,já que está presente no ar....  N2 = não conduz corrente elétrica senão estaria levando choque toda hora ,já que está presente no ar....  Glicose / Sacarose = são os exemplos mais típicos dos compostos que não conduzem corrente életrica.Aparece bastante em prova.!!! OB.: 1) H2O = a água PURA (destilada) NÃO CONDUZ corrente elétrica. 2) ÁCIDOS = quando PUROS também NÃO CONDUZEM corrente elétrica.... MAS quando DENTRO DA ÁGUA passam a CONDUZIR.. ( Ex.: HCl , HBr, H2SO4,HNO3)  E QUAIS SÃO OS COMPOSTOS QUE CONDUZEM CORRENTE ELÉTRICA (acendem a lâmpada) QUE COSTUMAM APARECER NA PROVA??? Aqui são vários : são os óxidos , bases, ácidos e sais.... Contudo os que mais aparecem são os ácidos e sais. (Ex.: NaCl , KCl , NaNO3 , HCl , H2SO4 , SO3, NaOH) Apesar de teoricamente todos produzirem íons e portando conduzir corrente elétrica quando dentro da água, existem aqueles que vão conduzir mais e aqueles que vao conduzir menos.Fique atento então nas observações a seguir: OBSERVAÇÕES: ÓXIDOS : os óxidos NEUTROS como não reagem com a água ,também NÃO VÃO CONDUZIR eletricidade ...Quem são os óxidos neutros mesmo??? SO CO NO N2O BASES : Todas as bases teoricamente vão conduzir corrente elétrica, contudo existem aquelas que conduzem mais e as que conduzem menos, ou seja , umas irão fazer a lâmpada brilhar mais e outras irão fazer brilhar menos - Conduzem mais eletricidade = lampâda brilha mais = BASES FORTES = família 1A e 2A - Conduzem menos eletricidade = lâmpada brilha menos = BASES FRACAS = DEMAIS ÁCIDOS: quando estão fora da água não conduzem corrente elétrica, mas quando dentro da água conduzem. Contudo existem aqueles que conduzem mais e os que conduzem menos, ou seja , uns irão fazer a lâmpada brilhar mais e outros irão fazer brilhar menos. - Conduzem mais eletricidade = lampâda brilha mais = ÁCIDOS FORTES - Conduzem menos eletricidade = lâmpada brilha menos = ÁCIDOS FRACOS Mas será que você lembra quem são os ácidos fortes e fracos? X = N° de OXIGÊNIOS - N° de HIDROGÊNIOS ... Se: X >2 FORTES  HNO3 . H2SO4 , HClO4 + HCl , HBr , HI X = 1 MODERADOS  HNO2 , H2SO3 , H3PO4 + HF X < 1  FRACOS HClO ,H2CO3, H4SiO4 +(H2S, HCN,H3CCOOH ) SAIS : Quando estão fora da água só conduzem se estirem no estado líquido.Contudo o mais importante é saber quando estão dentro da água...Aí eu digo, que dentro da água todos teoricamente vão conduzir corrente elétrica,mas uns vão conduzir mais e outros vão conduzir menos.. - Conduzem mais eletricidade = lampâda brilha mais = SAIS SOLÚVEIS ( maioria ) -Conduzem menos eletricidade = lâmpada brilha menos = SAIS INSOLÚVEIS *Para a prova os sais insolúveis que mais caem são BaSO4 , CaCO3 e AgCl... esses sais conduzem muito pouca eletricidade tanto que em alguns questões considera-se que nem conduzem, ou seja, a lâmpada nem acende.... VEJA O QUE ACONTECE QUANDO O NaCl É COLOCADO EM ÁGUA: Ocorre a formação de íons...Por isso digo que a solução de NaCl conduz eletricidade..
  • 2. QUÍMICA PROF.: RIKARDO COIMBRA Aula CONDUTIVIDADE ELÉTRICA Curso MotivAÇÃO Curso Motivação – O melhor Pré-Vestibular do Mundo www.curso-motivacao.blogspot.com OLHE ESTAS QUESTÕES DISCURSIVA DA UNICAMP e da UNESP (UNICAMP-92)Água pura é um mau condutor de corrente elétrica. O ácido sulfúrico puro (H2SO4 ) também é mau condutor. Explique o fato de uma solução diluída de ácido sulfúrico, em água, ser boa condutora de corrente elétrica. (UNESP-92) Verifica-se experimentalmente que tanto a água quanto o ácido nítrico puro são maus condutores de eletricidade. Observa-se, também, que uma solução de ácido nítrico em água é boa condutora de eletricidade. Explique essas observações experimentais. Bom qualquer semelhança é apenas coincidência...e no mesmo ano ainda...Deixamos isso de lado e vamos para a resposta? R.:Unicamp :Porque forma íons. R.:Unesp Compostos moleculares como HNO3 e H2O quase não formam íons quando puros, só o fazem em solução. O aumento da concentração molar destes íons aumentam a condutibilidade elétrica da solução OLHA ESSA QUESTÃO DA UERJ...VOCÊ NÃO PODE ERRAR!!! (UERJ) A experiência a seguir é largamente utilizada para diferenciar soluções eletrolíticas de soluções não eletrolíticas. O teste está baseado na condutividade elétrica e tem como conseqüência o acendimento da lâmpada. A lâmpada acenderá quando no recipiente estiver presente a seguinte solução: a) O‚(Ø) b) H‚O(Ø) c) HCØ (aq) d) C†H1‚O†(aq) Resposta: O2 , H2O e glicose (C†H1‚O† ) não conduzem eletricidade. Apenas o HCl é capaz de formar íons dentro da solução,e portanto conduzir eletricidade para acender a lâmpada..Molezinha né! Letra C. AS VEZES MISTURAM COM FÍSICA: (UERJ-2008) Em uma aula prática foram apresentados quatro conjuntos experimentais compostos, cada um, por um circuito elétrico para acender uma lâmpada. Esses circuitos são fechados por meio de eletrodos imersos em soluções aquosas saturadas de diferentes compostos, conforme os esquemas a seguir: O conjunto cuja lâmpada se acenderá após o fechamento do circuito é o de número: (A) I (B) II (C) III (D) IV Resposta: Já descartamos o circuito II porque a sacarose não conduz corrente elétrica. Os circuitos I (KCl) , III ( NaCl) , IV (NH4Cl), todos são sais solúveis e portando conduzem eletricidade...Contudo os circuitos III e IV a corrente elétrica não chega até a lâmpada porque ela escolhe o percurso de menor resistência(curto-circuito). Assim o único conjunto capaz de acender a lâmpada é o I,pois a eletricidade irá passar pela lâmpada... LETRA “ A” Boa Questão!!! OLHA COMO CAIU NA PROVA DA UFRJ -2009 Atenção: o texto e a figura a seguir referem-se às questões 2 e 3. Durante um experimento, seu professor de química pediu que você indentificasse as soluções aquosas presentes em cada um dos béqueres (A, B, C) apresentados a seguir: Um dos béqueres contém um sistema não-homogêneo de sacarose cuja fórmula estrutural é: a) Identifique o béquer que contém a solução de sacarose. Justifique sua resposta. b) Coloque em ordem crescente de eletronegatividade os elementos químicos presentes na sacarose. Respostas: a) Béquer “C”.A solução de sacarose não conduz corrente elétrica, pois a sacarose não se ioniza em solução aquosa,logo a lâmpada não acende. b) Os elementos são: H < C < O ESSE TIPO DE QUESTÃO É MAIS BEM ELABORADA....VEJA!!! (Fatec) Goteja-se, por meio de uma bureta, solução de ácido sulfúrico de certa concentração, sobre um dado volume de solução de hidróxido de bário de igual concentração, até que o ponto final da neutralização seja alcançado.O gráfico que melhor expressa a variação da condutibilidade elétrica do sistema no decorrer da neutralização é: Resposta: Neste tipo de questões você tem que ter o conhecimento de reações ácido + base , e a solubilidade de sais...Repare no que acontece H2SO4 Ba(OH)2 Enquanto só tinha hidróxido de bário ( Ba(OH)2 ) a solução conduzia eletricidade,pois esta é uma base forte que forma íons.( família 2A ) Ba(OH)2  Ba +2 + 2 OH - Quando está sendo adicionado ácido sulfúrico ( H2SO4) este reage com a base e forma um sal insolúvel (BaSO4). Ba(OH)2 + H2SO4  BaSO4 + H2O Como está sendo consumido base para forma um sal insolúvel ( mau condutor de eletricidade) os íons da solução começam a diminuir, e consequentemente a condutibilidade elétrica também cai. Quanto toda base for neutralizada, a solução não terá praticamente mais íons , e portanto a condução elétrica é zero. O gráfico que representa o o decorrer desta neutralização é a LETRA B.. Ob.: Caso o ácido continuasse sendo adicionado a condutibilidade elétrica voltaria a aumentar,pois teríamos formação de novos íons a partir do ácido H2SO4  2H + + SO4 -2 Muito Bem...Se cair igual você vai acertar!!!