Web Quest Como Recurso Docente

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Web Quest Como Recurso Docente

  1. 1. Las WebQuests como recurso docente Noviembre - 2005 Centro de Profesores y Recursos de Alcázar de San Juan
  2. 2. Introducción <ul><li>Internet es un potente recurso para los docentes. </li></ul><ul><li>La potencia sin control no sirve de nada. </li></ul><ul><li>Internet como medio de aprendizaje => </li></ul><ul><li>WebQuests </li></ul>
  3. 3. Definición de WebQuest <ul><li>Es, genéricamente hablando, una unidad didáctica en donde una gran parte de la transmisión de contenidos conceptuales y procedimentales se efectúa mediante Internet. </li></ul><ul><li>Intenta producir aprendizajes de un determinado área o materia curricular al mismo tiempo que el alumno aprende procedimientos relacionados con las TIC, y, específicamente, con la navegación, búsqueda de información, producción de informes y trabajos a partir de la manipulación de dicha información. </li></ul>
  4. 4. Definición (y2) <ul><li>La finalidad debe ser que los alumnos realicen algún trabajo. </li></ul><ul><li>Se debe utilizar Internet como fuente de información principal (aunque no única). </li></ul><ul><li>El tema del trabajo debe pertenecer al currículo del área que impartimos. </li></ul><ul><li>El planteamiento debe realizarse de tal modo que el trabajo no se convierta en copiar+pegar. </li></ul>
  5. 5. Diferencias fundamentales con el sistema tradicional <ul><li>Las fuentes de búsqueda están acotadas. </li></ul><ul><ul><li>No hay dispersión y pérdida de tiempo buscando fuentes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Homogeneidad en las respuestas. </li></ul></ul><ul><li>Reglas de evaluación con metas claras sobre tareas específicas. </li></ul><ul><ul><li>Involucrar a estudiantes en el proceso de evaluación (autoevaluación). </li></ul></ul><ul><ul><li>Posibilidad de utilizar una plantilla de evaluación. </li></ul></ul>
  6. 6. Diferencias fundamentales con el sistema tradicional (y2) <ul><li>Existe un proceso de presentación de conclusiones. </li></ul><ul><ul><li>Garantiza el esfuerzo por resolver las cuestiones planteadas por parte del alumno. </li></ul></ul><ul><ul><li>Favorece el entendimiento por parte del alumno de los contenidos conceptuales de la unidad didáctica. </li></ul></ul><ul><li>Permite evaluar el trabajo del grupo durante las distintas fases de elaboración. </li></ul>
  7. 7. WebQuests <ul><li>El uso de las webQuests responde a la necesidad de desarrollar la Competencia de Manejo de la Información. </li></ul><ul><ul><li>Búsqueda, evaluación, organización y uso de la información proveniente de fuentes muy variadas y ricas en contenido. </li></ul></ul><ul><li>Diferentes herramientas para conseguirlo </li></ul><ul><ul><ul><li>Cazas del tesoro. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>MiniQuests </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>WebQuests </li></ul></ul></ul>
  8. 8. Partes de una WebQuest Introducción Proceso Tarea Recursos Evaluación Conclusión
  9. 9. La Introducción <ul><li>Facilita al alumno la información básica y lo orienta sobre lo que le espera. </li></ul><ul><li>Objetivo: hacer la actividad atractiva y divertida. </li></ul><ul><li>Debe relacionar (si es posible) los contenidos con sus experiencias o metas futuras. </li></ul>Introducción Proceso Tarea Recursos Evaluación Conclusión
  10. 10. El proceso <ul><li>Describe los pasos que el alumno debe seguir para llevar a cabo la tarea. </li></ul><ul><li>Puede incluir los enlaces a información correspondientes a cada paso. </li></ul><ul><li>Se pueden subdividir en subtareas y asignar a miembros específicos del grupo. </li></ul><ul><li>La descripción debe ser lo más clara y concisa posible. </li></ul>Introducción Proceso Tarea Recursos Evaluación Conclusión
  11. 11. La Tarea <ul><li>Descripción formal del trabajo a realizar. </li></ul><ul><li>Debe contener las características del producto final. </li></ul><ul><li>Es la parte más importante de una WebQuest . </li></ul>
  12. 12. Los Recursos <ul><li>Lista de enlaces de sitios web que el profesor ha localizado previamente para la realización de la tarea. </li></ul><ul><li>Descripción de otros materiales a utilizar. </li></ul><ul><li>Esta relación de enlaces puede incluirse en el Proceso o dividirlos en partes a utilizar por distintos grupos de alumnos </li></ul>Introducción Proceso Tarea Recursos Evaluación Conclusión
  13. 13. La evaluación <ul><li>Debe constar de metas claras y valoración acorde con las tareas específicas. </li></ul><ul><li>Posibilidad de utilizar una matriz tipo rúbrica. </li></ul><ul><li>La creación de la rúbrica es una de las partes más deli-cadas del diseño de una WebQuest . </li></ul><ul><li>Empezaremos por escoger las dimensiones, elementos o criterios de evaluación cuidadosamente para dejar bien claras nuestras expectativas. </li></ul>Introducción Proceso Tarea Recursos Evaluación Conclusión
  14. 14. La Conclusión <ul><li>Debe ser una reflexión sobre el trabajo realizado. </li></ul><ul><li>El alumno debe valorar las virtudes del proceso de trabajo llevado a cabo. </li></ul><ul><li>El profesor debe proponer algunas ‘ideas-eje’ con las que el alumno pueda recapitular sobre el tema. </li></ul>Introducción Proceso Tarea Recursos Evaluación Conclusión
  15. 15. Tipos de WebQuests <ul><li>Corta duración </li></ul><ul><ul><li>Adquisición y organización del conocimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Observación, análisis y síntesis. </li></ul></ul><ul><li>1 a 3 sesiones </li></ul><ul><li>Larga duración </li></ul><ul><ul><li>Extensión y procesamiento del conocimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Deducción, inducción, clasificación, abstracción, etc </li></ul></ul><ul><li>Entre una semana y un mes de clase </li></ul>
  16. 16. Ejemplos de WebQuests <ul><li>El lenguaje algebraico (Bachillerato) </li></ul><ul><li>Las Plantas (1º Primaria) </li></ul><ul><li>Caza del tesoro. </li></ul><ul><li>Maltrato entre estudiantes (Secundaria) </li></ul><ul><li>Los Moai (Primaria-ESO). </li></ul>
  17. 17. Enlaces de interés <ul><li>www.phpwebquest.org </li></ul><ul><li>Edutic </li></ul><ul><li>1,2,3 tu webquest </li></ul><ul><li>WebQuest WebLinex </li></ul><ul><li>Comunidad catalana de WebQuests </li></ul><ul><li>Alojamientos gratuitos </li></ul>
  18. 18. Direcciones de contacto <ul><li>Página web </li></ul><ul><ul><li>http://www.ricter.es </li></ul></ul><ul><li>Correo electrónico </li></ul><ul><ul><li>ricardo@ricter.es </li></ul></ul>

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