Universidades 2.0: aprender en una nueva realidad Jorge Iván Peralta Nelson Pontificia Universidad Católica del Perú Lima,...
Temas a Tratar <ul><li>El Mundo Actual </li></ul><ul><li>El Rol de las Universidades </li></ul><ul><li>Rol del Profesor </...
Evolución del Mundo
Evolución del Mundo
Evolución del Mundo
Momento de  cambios Profesorado del s. XX Escuela del s. XIX  Alumnado del XXI también en  Educación 
 
Informe Horizon Un año Dos a tres años  Cuatro  a Cinco años Entornos Colaborativos Contenido en abierto Realidad Aumentad...
Penetración TIC – 2010 - I
Distribución por Edad
 
 
 
 
Nuevas formas de gestión del conocimiento
Rol de la Universidad
 
Rol del Docente <ul><li>“ ..pedirle a los chicos que no usen Wikipedia, es como pedirles que no escuchen rock and roll”.”....
El conocimiento como moneda social <ul><li>GRATIS </li></ul>
Gratis <ul><li>Presenciar, aprender, conseguir un titulo ya no es una experiencia unificada. </li></ul>
 
 
 
 
Nuevas Herramientas
Unclasses
Formación: Universia Business Review <ul><li>Acceso a la revista completa a través del Portal Universia </li></ul><ul><li>...
http://gcg.universia.net
 
 
 
 
 
La experiencia como sinónimo de calidad
Realidad Aumentada <ul><li>Consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ...
Proyecto Facebook Creación de un entorno de investigación colaborativo entre pares buscando crear una experiencia de apren...
PLE RSS  RSS  RSS  RSS  RSS  RSS  RSS  RSS
Redes Sociales , nuevos Entornos y Soportes
Campus Móvil
Twitter “ ...Ciertamente, cuando en lugar de levantar la mano se proporciona a los jóvenes un sistema de comunicación al q...
Entornos Inmersivos
Caso UOC <ul><li>Así, por ejemplo, la UOC ya tiene quinientas asignaturas adaptables a diferentes dispositivos electrónico...
Elearning
Mas y mejores practicas
 
 
 
Mejores contenidos
 
 
Nuestra Propuesta <ul><li>Cursos Virtuales Gratuitos </li></ul><ul><ul><li>Nuevas tendencias de aprendizaje en Red </li></...
<ul><li>El evento </li></ul>
María Soledad Ramírez (México) > Profesora de Educación Preescolar, licenciada en Ciencias de la Educación, maestra en Tec...
Diego Leal (Colombia) Ingeniero de Sistemas y Computación.  > Desde 1999 ha estado trabajando en temas relacionados con el...
Programa 1/2
Programa 2/2
Idea Final <ul><li>Nos encontramos en la sociedad de la </li></ul><ul><li>información y la comunicación. </li></ul><ul><li...
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Ponencia de Jorge Peralta en la PUCP

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Universia jorge peralta pucp-final

  1. 1. Universidades 2.0: aprender en una nueva realidad Jorge Iván Peralta Nelson Pontificia Universidad Católica del Perú Lima, Septiembre de 2010
  2. 2. Temas a Tratar <ul><li>El Mundo Actual </li></ul><ul><li>El Rol de las Universidades </li></ul><ul><li>Rol del Profesor </li></ul><ul><li>Tendencias </li></ul><ul><ul><li>El Saber como moneda social </li></ul></ul><ul><ul><li>La experiencia como sinónimo de calidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Open Content </li></ul></ul><ul><ul><li>Redes Sociales , nuevos Entornos y soportes </li></ul></ul><ul><ul><li>Elearning </li></ul></ul>
  3. 3. Evolución del Mundo
  4. 4. Evolución del Mundo
  5. 5. Evolución del Mundo
  6. 6. Momento de cambios Profesorado del s. XX Escuela del s. XIX  Alumnado del XXI también en  Educación 
  7. 8. Informe Horizon Un año Dos a tres años Cuatro a Cinco años Entornos Colaborativos Contenido en abierto Realidad Aumentada Medios Sociales Móviles Web Semántica
  8. 9. Penetración TIC – 2010 - I
  9. 10. Distribución por Edad
  10. 15. Nuevas formas de gestión del conocimiento
  11. 16. Rol de la Universidad
  12. 18. Rol del Docente <ul><li>“ ..pedirle a los chicos que no usen Wikipedia, es como pedirles que no escuchen rock and roll”.”.. Jim Walles </li></ul><ul><li>El principal cambio hoy es el acceso a una cantidad de contenido inigualable en el pasado. Sin embargo la educación per se no ha cambiado tanto. Los cambios mayores ocurrirán en el futuro cuando nuevos formas de enseñanza colaborativa y cooperativa puedan desarrollarse usando dispositivos móviles especialmente diseñados para esto.- Ricardo Baeza </li></ul><ul><li>Cuando le pregunté a un experto en innovación en el aprendizaje por qué más profesores y estudiantes no están haciendo un uso eficaz de los medios de comunicación social, dijo: &quot;Esta es una fábrica de conocimiento. Usted está contratado para curar el cáncer o inventar los motores de búsqueda o contribuir con tu artículo a una revista revisada por economistas o filósofos. No existen incentivos para la innovación en la pedagogía &quot;. Howard Reinghold </li></ul>
  13. 19. El conocimiento como moneda social <ul><li>GRATIS </li></ul>
  14. 20. Gratis <ul><li>Presenciar, aprender, conseguir un titulo ya no es una experiencia unificada. </li></ul>
  15. 25. Nuevas Herramientas
  16. 26. Unclasses
  17. 27. Formación: Universia Business Review <ul><li>Acceso a la revista completa a través del Portal Universia </li></ul><ul><li>En catálogo de Latinindex </li></ul><ul><li>Revista indexada </li></ul><ul><li>http://www.universia.es/ubr/ </li></ul>
  18. 28. http://gcg.universia.net
  19. 34. La experiencia como sinónimo de calidad
  20. 35. Realidad Aumentada <ul><li>Consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ya existente. </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=e7_kh48NKAI&feature=player_embedded </li></ul>
  21. 36. Proyecto Facebook Creación de un entorno de investigación colaborativo entre pares buscando crear una experiencia de aprendizaje que aprovechara los valores y prácticas de los propios alumnos
  22. 37. PLE RSS RSS RSS RSS RSS RSS RSS RSS
  23. 38. Redes Sociales , nuevos Entornos y Soportes
  24. 39. Campus Móvil
  25. 40. Twitter “ ...Ciertamente, cuando en lugar de levantar la mano se proporciona a los jóvenes un sistema de comunicación al que están más acostumbrados la participación aumenta..” Mónica Rankin de la Universidad de Texas http://mashable.com/2010/03/01/twitter-classroom/
  26. 41. Entornos Inmersivos
  27. 42. Caso UOC <ul><li>Así, por ejemplo, la UOC ya tiene quinientas asignaturas adaptables a diferentes dispositivos electrónicos móviles (libro electrónico, audiolibro y videolibro). </li></ul><ul><li>Queremos estar en la vanguardia de la tecnología al servicio del aprendizaje virtual y de la innovación de modo que seamos un referente porque queremos un modelo de universidad abierta a la sociedad, motor de la estrategia de modernización del país y de liderazgo en la economía del conocimiento. </li></ul><ul><li>Inma Tubella </li></ul><ul><li>http://www.universia.edu.pe/noticias/principales/destacada.php?id=76204 </li></ul>
  28. 43. Elearning
  29. 44. Mas y mejores practicas
  30. 48. Mejores contenidos
  31. 51. Nuestra Propuesta <ul><li>Cursos Virtuales Gratuitos </li></ul><ul><ul><li>Nuevas tendencias de aprendizaje en Red </li></ul></ul><ul><ul><li>Internet como recurso de innovación docente </li></ul></ul><ul><ul><li>Las Redes Sociales como entorno para la enseñanza y el aprendizaje en Internet </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.universia.edu.pe/contenidos/cursos_virtuales.php </li></ul></ul>
  32. 52. <ul><li>El evento </li></ul>
  33. 53. María Soledad Ramírez (México) > Profesora de Educación Preescolar, licenciada en Ciencias de la Educación, maestra en Tecnología Educativa y doctora en Educación es docente titular de la Escuela de Graduados en Educación del Tecnológico de Monterrey en varios programas de Maestrías y trabaja en proyectos de desarrollo, evaluación, publicación e investigación con redes nacionales y extranjeras (CONAYCT, BID). > Investigadora asociada al Centro de Investigación en Educación de la Universidad Virtual del Sistema Tecnológico de Monterrey, dirige la Cátedra de Investigación en Tecnología y Educación. > Especialista en Enseñanza e innovación educativa y Educación a distancia, tiene libros publicados sobre &quot;Calidad y efectividad en instituciones educativas&quot; (2001); &quot;Objetos de Aprendizaje e Innovación Educativa&quot; (2006), &quot; Educación e Investigación: Retos y Oportunidades&quot; 82007) y “Modelos de enseñanza y métodos de casos: estrategias para ambientes innovadores de aprendizaje” (2010)
  34. 54. Diego Leal (Colombia) Ingeniero de Sistemas y Computación. > Desde 1999 ha estado trabajando en temas relacionados con el uso de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) en Educación. >Trabajó como miembro del Laboratorio de Investigación y Desarrollo sobre Informática en Educación (LIDIE) en la Universidad de los Andes, hasta el año 2007. Desde Octubre de 2005 hasta Abril de 2008, estuvo a cargo del Proyecto Nacional de Uso de Medios y TIC en Educación Superior, del Ministerio de Educación de Colombia. > Desde entonces es asesor del Ministerio en temas de incorporación de TIC e innovación , y consultor para otras organizaciones educativas en Colombia.
  35. 55. Programa 1/2
  36. 56. Programa 2/2
  37. 57. Idea Final <ul><li>Nos encontramos en la sociedad de la </li></ul><ul><li>información y la comunicación. </li></ul><ul><li>Sin embargo, aún nos falta llegar a la </li></ul><ul><li>sociedad de la inteligencia y la creación </li></ul><ul><li>de nuevo conocimiento. </li></ul>
  38. 58. <ul><li>[email_address] </li></ul>

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