Digital pedagogy (content is a tyrant, context is king)-esp

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Digital pedagogy (content is a tyrant, context is king)-esp

  1. 1. PEDAGOGÍA DIGITAL (EL Contenido es un Tirano, El Contexto es el Rey) Steve Wheeler Plymouth University NAACE Annual Conference, Leicester, UK: March 9, 2012
  2. 2. http://freeimagefinder.com/detail/6370925005.html
  3. 3. The goal of education“El objetivo de la educación es enriquecer las vidas de los estudiantes mientras se produce de ellos, pensadores elocuentes, expresivos y aprendices de por vida que son ciudadanos socialmente responsables, flexibles, y activos. La Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 educación es sobre enseñar a estudiantes, no a sujetos” – Dave Truss http://www.dailymail.co.uk
  4. 4. “Una escuela no es un lugar de comida rápida. La Steve Wheeler, Plymouth University, 2012 education no es un producto que se puede entregar a cualquier cliente.”http://nourishingobscurity.blogspot.com/ - Chris Woodhead (2009)
  5. 5. ¿Fábrica de una educación modelo? Sincronización Steve Wheeler, Plymouth University, 2012Compartimentación Procesos por lote Normalización http://farm4.static.flickr.com
  6. 6. ¿Enseñanza Personalizada? Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 http://www.delasallewaterford.com
  7. 7. Aprendizaje superficial Steve Wheeler, Plymouth University, 2012 Aprendizaje profundo Marton and Saljo (1972)
  8. 8. DatosC Steve Wheeler, Plymouth University, 2012OM InformaciónPROM ConocimientoISO Sabiduría Transformación
  9. 9. ConocimientoConociendo que Declara Afinación Steve Wheeler, Plymouth University, 2012 SabiduríaConociendo como Procesa Aplicación Transformación AnálisisConociendo como Critica Evaluación http://slated.org
  10. 10. Steve Wheeler, Plymouth University, 2012http://www.flickr.com/photos/specialkrb/2772991999
  11. 11. Source: Kelly Hodgkins http://gizmodo.com/5813875/what-happens-in-60-seconds-on-the-internet
  12. 12. Entonces yo uso... >260 Million Steve Wheeler, Plymouth University, 2012 >90 Million 2 Billion views/day 24 hours/minute Sources from service providers and also http://econsultancy.com
  13. 13. http://www.flickr.com/photos/will-lion/2595497078/
  14. 14. http://conorcullen.com/tag/information-overload/
  15. 15. • ¿Cómo encuentro el material?• ¿Cómo se que es correcto? Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012• ¿Cómo comparto el contenido?• ¿Cómo filtro el contenido?• ¿Cómo me mantengo al tanto sobre las noticias?• ¿Cómo archivar un contenido?• ¿Cómo clasifico un contenido? El contenido no es un Rey. Es un Tirano... scavenging.files.wordpress.com
  16. 16. Capital de la cultura digital “Donde la comunicación digital se ha fracturado la Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 tiranía de la distancia y las computadoras se han convertido en omnipresentes y ubicuas, la identificación a través de la mediación digital se ha convertido en la nueva capital cultural”.http://www.coreideas.com.au/ - Wheeler (2009)
  17. 17. texto presionado y la alfabetización Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012“Los teléfonos móviles están obligando a los niños a leer y escribir. Sin la capacidad de texto, ellos nopueden participar plenamente en su propia cultura de comunicación” Peter Yeomans (2010)
  18. 18. Los nuevos alumnos son... Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 http://coolshots.blogspot.com/2007_02_01_archive.html
  19. 19. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012http://coolshots.blogspot.com/2007_02_01_archive.html
  20. 20. Alfabetizaciones Digitales • Redes sociales • Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 Trans alfabetizado • Privacidad de mantenimiento • Gestión de la identidad • La creación de contenido • La organización del contenido • Reutilizar/reutilización del contenido • Filtración y la Selecciónhttp://www.mopocket.com/ • Auto-radiodifusión
  21. 21. ¿Habilidades o Alfabetizaciones?
  22. 22. Mi entrada enWikipedia esasí de larga. El tamaño no lo es todo Gordon.
  23. 23. Controlando la identificación language Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012name personal data interactionidentity reputation images privacy privacy legacy netiquette avatar reputation images interaction name
  24. 24. “60% de todas las páginas del internet contienen Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 información confusa.” - Thomas EdisonLos estudiantes necesitan la sabiduría digital
  25. 25. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012“...Nosotros podemos ahogarnos en nuestra propia tecnología. La niebla de la información puede manejar nuestro conocimiento.” - Daniel J. Boorstin http://gcaptain.com/drowning?10981/
  26. 26. ¿Tecnología Neutral? Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 http://www.oldukphotos.com
  27. 27. “ Damos forma a nuestras herramientas y luego ellas nos dan forma” http://www.slideshare.net/courosa/why-social-networks-matter
  28. 28. Societal ShiftLos padres son la construcción de huellas digitales para sushijos desde el nacimientro, o incluso antes del nacimiento Steve Wheeler, Plymouth University, 2012 “En Canada, USA, UK, Francia, Italia, Alemania y España... 81% de los niños por debajo de 2 años tienen algún tipo de perfil o huella digital.” http://www.slideshare.net/courosa/why-social-networks-matter
  29. 29. “El promedio denacimiento a lo digital en los niños, ocurre alrededor de los seis meses.” Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 http://www.slashgear.com/babys-first-ipad-24121114/
  30. 30. Consumir http://www.slideshare.net/courosa/why-social-networks-matter
  31. 31. Producir http://www.slideshare.net/courosa/why-social-networks-matter
  32. 32. Mezclar http://www.slideshare.net/courosa/why-social-networks-matter
  33. 33. Compartir http://www.slideshare.net/courosa/why-social-networks-matter
  34. 34. consumir Remix El aprendizajeProducir está cambiando http://www.slideshare.net/courosa/why-social-networks-matter
  35. 35. Filtrado/Selección Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 Medios de comunicación seleccionados para facilitar el acceso al mundo más que el acceso directo a él.http://fotosa.ru
  36. 36. ‘Trans Alfabetización’La capacidad deleer, escribir e interactuara través de una ampliagama deplataformas, herramientas y medios decomunicación, por signosu oralmente, pasando porla escritura en las redes Image source: unknownsociales digitales.Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012
  37. 37. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/5667863948/
  38. 38. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 ¿Cómo podemos dar sentido a todo esto?http://www.fotopedia.com/items/flickr-279668622
  39. 39. La comunidad es el plan de estudios Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012
  40. 40. “El conocimientoque se adquierepor obligación Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012obtiene ningúncontrol sobre lamente.” Plato- Socrates http://www.fotopedia.com/items/flickr-713124904
  41. 41. por una comunidad Wikipedia es evaluadaSteve Wheeler, University of Plymouth, 2012
  42. 42. Educación basada en páginas de FACEBOOKSteve Wheeler, Plymouth University, 2012
  43. 43. Las etiquetas sociales “delicious.com es Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 como un viaje virtual a través de una biblioteca construida por las recomendacioneshttp://1.bp.blogspot.com de los demás." – Chris Sessums
  44. 44. Auto difusión .. podcasting, videos compartidos, organiz ación, difusión por Internet, difusión por diapositivas.http://www.classcaster.org
  45. 45. Comisarios del contenido digital www.scoop.it/t/future-school Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012
  46. 46. La personalización del aprendizaje significaque todas las diferencias individuales sean conocidas. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012
  47. 47. BloggingEn la acción Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012de escribir...... somosescritos.- Daniel Chandler http://www.volusion.com/
  48. 48. Escuchando cultura ¿Retroalimentación de audio para el aprendizaje? Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012http://farm2.static.flickr.com/1259/595625303_d054b5f8a5.jpg
  49. 49. BYOD – Tecnología personal Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 http://farm1.static.flickr.com/117/291379959_594fa8ef70.jpg
  50. 50. ¡UFO choca en el patio de juegos!Simon McLoughlin, profesor deprimaria, decidió recrear unpoco de una escena... Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012Él organizó a algunos de lospadres a diseñar y crear unOVNI que fue “estrellado" en elcampo de la escuela. http://simcloughlin.wordpress.com/2011/07/16/just-another-week-at-the-office/
  51. 51. La escuela organizó incluso a la policía para estar en la escena con su cinta ‘No Pase’ de Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 incidentes. Esto agregó un aire de realismo...http://simcloughlin.wordpress.com/2011/07/16/just-another-week-at-the-office/
  52. 52. Video mensaje de un rehén de aliens Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 http://simcloughlin.wordpress.com/2011/07/16/just-another-week-at-the-office/
  53. 53. "Cuando jugamos juegos resolvemos rápidamente los problemas abstractos en tiempo real ... Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 mientras son evaluados continuamente ... y, a menudo trabajando en colaboración .. " -Graham Brown-Martin Head Teacher Update (Jan 2012)http://www.flickr.com/photos/mrjorgen/5351521340/
  54. 54. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 Twitter como una libreríaTwitter como la esquina de una calle Twitter como un canal de emisión Twitter como amplificación
  55. 55. Saltash.netSteve Wheeler, University of Plymouth, 2012
  56. 56. Busca las situaciones que se Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 pueden enseñar...http://www.candyapplecostumes.com
  57. 57. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012¿Qué es lo mejor de la escuela? – mis amigos
  58. 58. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 ¿ Qué es lo peor de la escuela?– ser tratado como si fueras un idiota
  59. 59. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012
  60. 60. Doctores salvan vidas. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012Profesores diseñan vidas.
  61. 61. ¿El futuro? “En estos días es muy frecuente que demos Steve Wheeler, University of Plymouth, 2012 a la gente joven sólo flores cuando deberíamos enseñarles como cultivar sus propias plantas.”http://www.newcastle.edu.au - John W Gardner http://www.freedigitalphotos.net/image/s_flowers-lost-gardens-of-heligan.jpg
  62. 62. Steve Wheeler swheeler@plymouth.ac.uk University of Plymouth, United Kingdom This work is licensed under the Creative CommonsAttribution-Non-Commercial-No Derivative Works 2.0 UK: International Licence. Traducción corregida de Ricardo Quiroz Gutiérrez Slideshare.net/ricardoquiroz

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