Ekosistem bag 2

4,151 views

Published on

Ekosistem merupakan interaksi bolak-balik antarmakhluk hidup (biotik) dengan lingkungannya (abiotik).

Published in: Education
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
4,151
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
23
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ekosistem bag 2

  1. 1. Tujuan PembelajaranPERAN DAN INTERAKSIKOMPONEN-KOMPONENEKOSISTEMBabXXIKamu dapat menentukan komponen penyusun ekosistem dan hubungan antar-komponen.EkosistemPola-polainteraksiSimbiosis - Predasi- Mutualisme - Amensalisme- Parasitisme - Kompetisi- Komensalisme - NetralismePeta KonsepSatuan-satuanekosistemterdiri atas- Individu- Populasi- Komunitas- Ekosistem- Habitat- Nismembahasterdiri atasLingkunganFaktor abiotik(benda mati)Aliran EnergiFaktor biotik(benda hidup)Tingkat TropikRantai makananJaring-jaring makananPiramida makananProdusenHerbivoraKarnivoraDetrivoramambahasmembahastahapan nyadisebabkan olehFaktor alam danFaktor manusiaPerubahanekosistemantara lainKata Kunciq Ekosistem q Komunitas q Pengurai q Rantai Makananq Ekologi q Natalitas q Herbivora q Jaring-Jaring Makananq Individu q Produsen q Populasi q Piramida Makanan
  2. 2. 274Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) SMP dan MTs Kelas VII nApa yang kamu lihat pada gambar disamping? Makhluk hidup apa saja yang mungkinhidup di lingkungan tersebut? Apakah makhlukyang hidup di dalam lingkungan tersebut salingberhubungan satu dengan yang lain? Pernahkankamu memperhatikan bagaimana berbagaimakhluk hidup itu saling berinteraksi denganlingkungannya? Komponen-komponen apasajakah yang ada di dalamnya?Dalam bab ini kamu akan mempelajari kom-ponen-komponen yang menyusun ekosistem,bagaimana komponen-komponen itu berperan,serta bagaimana antara komponen-komponen ekosistem itu saling berinteraksiA. EkosistemCobalah untuk memperhatikan keadaan di sekitarmu dengan seksama! Kebundi rumah, kolam ikan atau persawahan, sungai atau danau. Tentu kamu melihatada banyak tanaman di kebun, misalnya rumput, tanaman hias, dan pepohonanlain. Juga mungkin beberapa jenis hewan, seperti burung, serangga, kadal, dan lainsebagainya. Di kolam, sungai, danau, atau di persawahan, tentu ada ikan, moluska,atau hewan air lainnya. Pernahkan kamu memperhatikan bahwa di antara berbagaimakhluk yang hidup di kebun itu ada hubungan satu sama lain? Misalnya antaraburung dan serangga atau burung dengan tumbuhan atau serangga dengan pohon.Serangga memperoleh makanan di pohon atau bahkan makan bagian dari pohonitu. Burung suka bertengger di pohon karena di situ terdapat banyak serangga yangmenjadi makanannya. Di pohon mungkin juga terdapat ular yang menyantap burungatau telur burung.Bagaimana dengan benda mati dalam kebun itu? Bagaimana keadaan kebunitu jika misalnya tidak pernah tersiram air? Atau tanahnya gersang dan tidak pernahdipupuk? Atau tidak pernah mendapatkan sinar matahari dalam waktu yang lama?Kamu dapat menduga, tumbuhan akan merana dan mati, tidak ada lagi kupu-kupu,tidak ada lagi ulat, dan burung-burung pun lenyap dari pandangan mata.Ternyata ada hubungan antara makhluk hidup dan benda mati. Hubungan salingmempengaruhi antara makhluk hidup dan lingkungannya dalam suatu tatanan itudisebut ekosistem. Ekosistem dapat diartikan sebagai satuan dasar ekologi yangtersusun atas makhluk hidup dan lingkungan yang saling berhubungan. Ilmu yangmempelajari hubungan antara organisme dan lingkungannya ini disebut ekologi.B. Satuan-Satuan dalam EkosistemDari penjelasan di atas kita dapat memperoleh pengertian bahwa dalamekosistem terdapat satuan-satuan makhluk hidup. Organisasi kehidupan pada tingkatekologi tersusun atas individu. Sejumlah individu sejenis yang menempati arealtertentu membentuk kesatuan populasi. Sejumlah populasi yang menempati arealGambar 21.1 Komponen-komponen penyusun ekosistemSumber:EncartaEncyclopedia,2006.
  3. 3. 275nPeran dan Interaksi Komponen-Komponen Ekosistemtertentu membentuk kesatuan komunitas. Hubungan timbal balik antara komunitasdengan lingkungan abiotiknya membentuk kesatuan ekosistem.Untuk mengetahui satuan-satuan makhluk hidup yang menyusun ekosistem,kamu dapat melakukan kegiatan di bawah ini!Satuan-Satuan Ekosistem dalam Suatu TempatA. Tujuan1. Kamu dapat mengetahui jenis-jenis makhluk hidup yang berada didalam suatu tempat.2. Kamu dapat mengetahui hubungan yang terjadi di suatu tempat.3. Kamu dapat mengetahui satuan-satuan ekosistem di suatu tempat.B. Alat dan BahanBambu atau bahan lain, paku, alat tulis, dan bukutugas.C. Langkah Kerja1. Bergabunglah sesuai dengan kelompok yangtelah ditentukan bapak atau ibu gurumu!2. Setiap kelompok membuat bingkai dari bambuatau bahan apa saja dengan ukuran panjangdan lebar 1 m. Bingkai yang telah dibuat itu selanjutnya disebutkuadran!3. Cari tempat yang berumput atau yang ada tumbuhannya, sepertikebun sekolah atau lapangan olah raga!4. Lemparkan kuadran ke sembarang tempat. Amati jenis tumbuhandan hewan yang ditemukan di dalam kuadran!5. Tulis nama organisme tersebut beserta jumlahnya ke dalam tabelberikut yang telah kamu salin di buku tugasmu!Hari dan Tanggal : ....Tempat dan Keadaan Lokasi : ....D. Pertanyaan1. Berapa jenis tumbuhan yang kamu peroleh di dalam kuadranmu?2. Berapa jenis hewan yang kamu peroleh di dalam kuadranmu?Kegiatan 21.1Jenis TumbuhanNo. Jumlah Jenis Hewan Jumlah
  4. 4. 276Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) SMP dan MTs Kelas VII n3. Berapa jumlah masing-masing jenis tumbuhan dan hewan yang adadi dalam kuadranmu?4. Kesimpulan apa yang dapat kamu peroleh dari kegiatan ini?Satuan-satuan yang terdapat dalam ekosistem, antara lain individu, popu-lasi, dan komunitas. Tahukah kamu tentang individu, populasi, dan komunitastersebut? Untuk mengetahuinya, pelajarilah uraian berikut ini!1. IndividuPerhatikan tabel pengamatanmu, ada berapa jenis tumbuhankah?Berapakah jumlah tumbuhan pada tabel No. 1? Ada berapakah tumbuhandalam tabel No. 2. ada berapa jenis hewan yang tercatat di dalam tabelmu?Berapakah jumlah hewan yang tercatat dalam tabel nomor 1? Berapa jumlahhewan dalam tabel nomor 2?Satu satuan makhluk hidup disebut individu. Misalnya dalam kolomtumbuhan terdapat 10 batang rumput teki, 5 batang bayam liar, dan padakolom hewan terdapat 6 ekor semut dan 1 belalang, maka dapat dikatakanbahwa dalam bingkai pengamatanmu terdapat 10 individu rumput, 5 individubayam liar, 6 individu semut, dan 1 individu belalang.2. PopulasiDari contoh tabel hasil kegiatanmu di atas, maka 10 batang tanamanrumput teki adalah populasi dalam kuadranmu pada saat itu. Demikian jugadengan makhluk hidup yang lainnya, populasi bayam liar 5 batang, populasisemut 6 ekor dan populasi belalang 1 ekor. Berapakah populasi manusia dalamsekolahmu? Samakah besarnya populasi antara siang dan malam? Jumlahpopulasi dari suatu ekosistem dapat berubah dari waktu ke waktu. Populasiakan bertambah jika terdapat kelahiran baru dan akan berkurang jika terjadikematian. Demikian juga jika terjadi perpindahan. Perpindahan ke dalam(imigrasi) akan menambah populasi, sedangkan perpindahan ke luar (emigrasi)akan mengurangi jumlah populasi.Apakah kamu sudah dapat mengambil kesimpulan tentang pengertianpopulasi? Dapatkah populasi berubah? Faktor-faktor apakah yangmenyebabkan populasi berubah?3. KomunitasSeluruh makhluk hidup yang kamu dapatkan dalam kwadranmu adalahkomunitas. Dengan kata lain, komunitas yang hidup di dalam kwadranmu terdiridari populasi rumput, populasi bunga pukul empat, populasi semut, dan populasiserangga.Samakah komunitas dalam kwadranmu dengan komunitas dalam kwadrantemanmu? Mungkin sama, karena pada lingkungan yang sama. Akan tetapi,jika kamu pergi ke tempat lain yang berbeda lingkungannya, maka tentukomunitas yang hidup di dalamnya berbeda pula.
  5. 5. 277nPeran dan Interaksi Komponen-Komponen EkosistemSoal KompetensiKuadranmu hanyalah contoh kecil tentang suatu tempat yang didiami olehsejumlah makhluk hidup. Dalam ekosistem, kuadran itu adalah suatu wilayahluas dengan ciri-ciri fisik tertentu yang mempengaruhi komunitas yang hidupdi dalamnya. Keberadaan komunitas dalam suatu ekosistem dipengaruhi olehbeberapa faktor, baik faktor biotik maupun abiotik. Dalam suatu ekosistemyang seimbang, komunitas berlangsung dalam waktu yang lama.4. HabitatHabitat adalah lingkungan fisik dimana suatu organisme hidup. Kita dapatmengatakan bahwa habitat ikan lele di rawa atau di sungai. Habitat harimauadalah di hutan basah. Habitat kambing di padang rumput. Habitat gajahsumatra di hutan tropis di Lampung. Habitat bangau tontong di rawa-rawa.Habitat badak bercula satu di hutan basah di Ujung Kulon. Dapat dikatakanbahwa habitat adalah tempat hidup asli suatu oragnisme.Keadaan habitat suatu organisme meliputi iklim, keadaan tanah, air, sertajenis tumbuh-tumbuhan dan hewan. Jika lingkungan fisik itu rusak, maka dapatmempengaruhi organisme yang hidup di dalamnya dan dapat mempengaruhikeseluruhan ekosistem. Misalnya, limbah pabrik yang dibuang disungai, dapatmenggangu hubungan timbal balik antara tumbuh-tumbuhan dan hewan.Penebangan hutan di Sumatra, menyebabkan gajah masuk ke areal perladanganpenduduk karena habitanya rusak. Beberapa spesies mungkin teracam punah.5. Nis (Niche)Nis adalah cara hidup suatu spesies. Nis suatu organisme termasuk habitat,kebiasaan makan, perkembangbiakan, dan aspek biologinya yang lain.Kita ambil contoh, misalnya burung walet. Habitatnya di goa-goa dekatpantai atau dekat rawa-rawa atau dekat daerah yang berair dengan suhusedang. Burung walet merupakan karnivora dengan makanan utamanyaserangga. Burung walet membuat sarang di dinding goa dengan bahan bakuyang berasal dari air liurnya. Sarang itu untuk bertelur dan membesarkananaknya. Burung walet bermanfaat tidak hanya menjaga keseimbanganpopulasi serangga, akan tetapi juga sarangnya ternyata mempunyai khasiatsebagai makanan berprotein tinggi. 1 Kg sarang burung walet bisa setara denganharga 10 ton beras! Dengan mengetahui nis burung walet, dapat dusahakanpembudidayaan burung walet dengan membuat habitat buatan. Denganmengetahui nis suatu organisme, kita dapat menangani organisme itu denganlebih berdaya guna, misalnya untuk maksud pengendalian, penangkaran, ataupengembangbiakan.1. Jelaskan pengertian individu, populasi, dan komunitas!2. Jelaskan pengertian habitat!3. Apakah yang dimaksud dengan nis?
  6. 6. 278Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) SMP dan MTs Kelas VII nC. LingkunganKita sering mendengar kata lingkungan. Apakah lingkungan itu? Tentunyapengertian lingkungan dalam ekosistem berbeda dengan kata yang sama, misalnyalingkungan kampung atau lingkungan kantor. Dalam ekosistem, yang dimaksudlingkungan adalah semua faktor yang berpengaruh terhadap organisme. Apakahfaktor-faktor tersebut?1. Faktor BiotikFaktor biotik dalam ekosistem termasuk monera, protista, jamur, tumbuhan,dan hewan. Faktor-faktor biotik itu saling berhubungan satu sama lain dalamberbagai bentuk. Semua makhluk hidup memerlukan makanan, air, ruangan,dan sumber-sumber yang lain. Makhluk hidup sejenis dalam suatu populasiharus bersaing dengan sejenisnya. Mereka yang makan makanan yang samaharus bersaing untuk mendapatkan makanan tidak hanya dalam satu populasi,melainkan juga dengan populasi organisme yang lain.2. Faktor AbiotikKomponen abiotik dalam ekosistem terdiri dari faktor fisika dan kimia yangdiperlukan untuk kehidupan, termasuk di dalamnya sinar matahari, air, suhu,serta zat kimia tanah dan udara.Faktor abiotik seringkali berbeda dari satu tempat ke tempat yang lain.Misalnya di daerah padang pasir, tanahnya hanya sedikit mengandung unsurhara, sedikit air, dan perbedaan suhu yang menyolok antara siang dan malam.Berbeda dari daerah rawa yang banyak air, banyak mengandung unsur hara,dan suhu yang relatif stabil. Makhluk hidup harus dapat menyesuaikan diri denganperbedaan keadaan itu. Rentang perbedaan dimana organisme mampuberadaptasi disebut rentang toleransi. Daerah dimana makhluk dapat hidupterbaiknya disebut rentang optimum. Di luar daerah rentang optimum adalahdaerah kritis dan di luar itu makhluk tidak dapat hidup. Daerah itu disebutdaerah batas toleransi.Setiap jenis makhluk hidup mempunyai batas toleransi yang berbeda-bedaterhadap lingkungan abiotiknya. Tanaman jagung misalnya, dapat bertahanpada tanah kering dimana pada tanah yang sama padi sudah mati. Untuklebih jelasnya, akan diuraikan satu per satu bagaimana faktor abiotikberpengaruh terhadap suatu organisme.a. Cahaya MatahariMatahari merupakan sumber cahaya utama yang menunjang kehidupandi bumi. Matahari juga merupakan sumber energi utama bagi kehidupan.Cahaya matahari terutama dibutuhkan dalam fotosintesis. Dalam prosesfotosintesis terjadi perubahan energi fisika menjadi energi kimia. Denganenergi matahari zat-zat anorganik diubah menjadi zat organik yangdiperlukan oleh seluruh makhluk hidup, termasuk tumbuhan.
  7. 7. 279nPeran dan Interaksi Komponen-Komponen EkosistemSoal Kompetensib. AirTiada kehidupan tanpa air. Pepatah itu memang benar adanya. Semuabentuk organisasi kehidupan dari sel hingga organisme, serta dari individusampai ekosistem memerlukan air untuk kelangsungan hidupnya.Air merupakan habitat bagi banyak makhluk hidup. Bahkan lebih banyakjenis makhluk yang hidup di air daripada yang hidup di daratan. Tumbuhanmemerlukan air untuk fotosintesis. Tanpa air fotosintesis tidak dapatberlangsung. Air juga diperlukan untuk metabolisme makhluk hidup di daratlainnya. Air juga mempengaruhi faktor abiotik lainnya terutama tanahsebagai media tumbuhnya tumbuhan. Daerah dengan curah hujan tinggicenderung subur, sementara daerah dengan curah hujan rendah cenderungtandus. Rentang toleransi organisme terhadap ketersediaan air berbeda-beda. Oleh karena itu, air menentukan faktor biotik yang hidup di suatudaerah.c. SuhuCahaya matahari juga menaikkan suhu. Kenaikan suhu dapatmempengaruhi faktor abiotik lain yang mendorong terjadinya siklus air.Kenaikan suhu pada air dan tanah, di samping menghangatkan suhusetempat, juga menyebabkan air menguap dan terjadinya aliran udara yangseterusnya dapat menyebabkan terjadinya hujan.Demikian pula halnya dengan suhu. Organisme mempunyai rentangtoleransi yang tidak sama terhadap suhu. Ada yang dapat bertahan padasuhu tinggi, tidak dapat bertahan pada suhu rendah, ada pula yangsebaliknya. Juga ada yang dapat bertahan dengan perbedaan suhumencolok.d. Za-zat Kimia Tanah dan UdaraFaktor abiotik penting lainnya adalah zat-zat kimia dalam tanah.Beberapa zat kimia sangat diperlukan untuk proses-proses metabolismeterutama garam-garam mineral terlarut, seperti nitrogen, kalsium, kalium,sulfur, fosfat, magnesium, zat besi, dan lain-lain. Unsur-unsur itu biasadisebut dengan unsur hara. Tanah yang subur adalah tanah yangmengandung banyak unsur hara yang diperlukan tanaman. Tanah yangtandus harus dipupuk agar keperluan tumbuhan akan unsur hara tercukupi.Zat-zat kimia yang penting dalam kehidupan organisme yang lainadalah oksigen dan karbon dioksida. Oksigen untuk pernapasan organismebaik tumbuhan maupun hewan. Karbon dioksida terutama diperlukantumbuhan untuk fotosintesis. Jika pernapasan memerlukan O2danmenghasilkan CO2, maka fotosintesis sebaliknya, yaitu memerlukan CO2dan menghasilkan O2..1. Jelaskan pengertian faktor biotik dalam ekosistem!2. Faktor-faktor abiotik apa sajakah yang mempengaruhi suatu ekosistem?
  8. 8. 280Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) SMP dan MTs Kelas VII nIlmuwan KecilKomponen Biotik dan Komponen AbiotikDalam Suatu EkosistemAmati suatu ekosistem air tawar, seperti akuarium atau kolam sertaekosistem darat, seperti kebun atau ladang. Catat komponen biotik dankomponen abiotik yang menyusun kedua ekosistem tersebut. Masukkanhasilnya ke dalam tabel di bawah ini yang telah kamu salin di dalam bukutugasmu kemudian kumpulkan!D. Saling KetergantunganMari kita lihat peranan masing-masing komponen dalam ekosistem, misalnyaekosistem kolam. Hydrilla dan lumut dalam kolam adalah organisme berhijau daunyang mampu bertindak sebagai produsen. Radiasi matahari menembus mengenaikolam ditangkap oleh tumbuhan yang memungkinkannya dapat berfotosintesis. Hasilfotosintesis itu berupa zat makanan dan oksigen. Zat makanan itu sebagian untukkeperluan tumbuhan itu sendiri dan sebagian yang lain disimpan dalam bentukenergi kimia, sedangkan oksigen dilepas ke dalam air.Hal ini menunjukkan hubungan antara tumbuhan dan lingkungan abiotiknya,yang meliputi air, udara, dan cahaya. Ikan dan keong berperan sebagai konsumen.Dengan lumut dan hidrilla dalam akuarium, ikan memperoleh makanan yangdiperlukan sekaligus oksigen. Sementara ikan mengeluarkan karbon dioksida dankotoran sisa pencernakan yang diperlukan oleh tumbuhan. Dengan demikian,terdapat hubungan antara lumut dan hydrilla dengan ikan dan keong sekaligus denganlingkungan abiotiknya. Perhatikan gambar di samping!KomponenAbiotikEkosistem DaratKomponenBiotikKomponenAbiotikEkosistem Air TawarKomponenBiotikNo.menghasilkanFotosintesisMatahariZat makanandanoksigenKarbon dioksidadan airSumber:IlustrasiHaryana.digunakanGambar 21.2 Bagan hubungan antarakomponen biotik dengan komponen abiotik.Respirasitumbuhan danorganisme laindigunakanmenghasilkan♦ Tumbuhan melakukan fotosintesis denganbantuan sinar matahari memerlukan karbondioksida dan air hasil respirasi hewan dantumbuhan.♦ Hasil fotosintesis berupa zat makanan dan oksigendiperlukan hewan dan tumbuhan untuk memper-oleh energi.♦ Hasil respirasi hewan dan tumbuhan berupakarbon dioksida dan air diperlukan tumbuhanuntuk foto-sintesis tumbuhan.
  9. 9. 281nPeran dan Interaksi Komponen-Komponen EkosistemE. Aliran Energi Dalam EkosistemSegala sesuatu yang dilakukan organisme di dalam ekosistem, seperti bergerak,bernapas, mencari makan, dan tumbuh memerlukan energi. Energi yang mengalirdalam ekosistem berasal dari matahari. Adanya kehidupan di muka bumi ini karenafotosintesis mampu menangkap energi cahaya matahari dan mengubahnya menjadienergi kimia dalam bentuk molekul organik. Molekul organik itu yang kita kenaldengan sebutan makanan.Semua makhluk hidup di dalam ekosistem merupakan mesin kimia yangenerginya berasal dari energi cahaya matahari. Makhluk hidup yang pertama kalimenangkap energi cahaya matahari disebut produsen, termasuk semua tumbuhandan algae. Semua makhluk hidup lainnya dalam ekosistem adalah konsumen, yaitumakhluk hidup yang memperoleh energi dengan memakan tumbuhan atau organismelain. Para ahli ekologi menempatkan setiap organisme dalam ekosistem padatingkatan tropik tertentu sesuai dengan sumber energi yang digunakan. Energimengalir dari suatu tingkat tropik ke tingkat tropik berikutnya.1. Tingkatan TropikEnergi masuk ke dalam ekosistem terutama berasal dari matahari. Energimengalir di antara organisme pada waktu organisme makan organisme lain.Hubungan makan dimakan antarorganisme itu menentukan tingkat tropiknyadalam ekosistem.a. ProdusenTumbuh-tumbuhan dan algae merupakan organisme autotropik, artinyadapat membuat makanannya sendiri. Oleh karena organisme autotropik meng-hasilkan makanan organik dan menjadi sumbermakanan dalam ekosistem, maka disebut sebagaiprodusen, yang artinya penghasil atau organismeyang menghasilkan makanan. Dalam ekosistenhutan tropis di Sumatra misalnya, pepohonan tinggimenghasilkan sebagian besar makanan. Di padangrumput Nusa Tenggara Timur, rerumputanmenghasilkan sebagian besar makanan. Sementaradalam ekosistem air, spesies fitoplankton, sepertidiatome dan dinoflagellata merupakan produsenutama.b. HerbivoraHewan dan protozoa merupakan organismeheterotropik. Tidak seperti organisme autotropik,organisme heterotrof tidak dapat membuat makanansendiri, akan tetapi memperoleh energi dari bahanorganik yang mereka makan. Organisme yangmakan tumbuhan menempati tingkat tropik keduayang disebut herbivor. Herbivor dalam ekosistemadalah konsumen pertama, seperti ulat, bebek,kelinci, kambing, dan gajah.Gambar 21.3 Energi yangberasal dari matahari men-galir dari suatu tingkat tropikke tingkat tropik berikutnyaSumber:Internet:PhotoImage/Photos1/Object.
  10. 10. 282Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) SMP dan MTs Kelas VII nc. KarnivoraOrganisme seperti harimau, serigala, singa, yang memperoleh energi darimakan hewan disebut karnivora. Karnivora menempati tingkat tropik ke tiga.Omnivor memperoleh sumber makanan baik dari tumbuhan maupun hewan.Beberapa hewan seperti ayam, monyet, dan beruang, memperoleh makananbaik dari produsen maupun konsumen. Hewan itu disebut omnivor. Omnivor,termasuk manusia hanya dapat mencerna gula dan tepung yang tersimpan didalam tumbuhan, akan tetapi tidak dapat mencerna selulose. Oleh karena itu,omnivor tidak dapat hidup dengan makan rumput.Terkadang dalam suatu ekosistem terdapat tingkat tropik keempat, yangterdiri dari karnivora pemakan karnivora. Hewan itu disebut konsumen ketigaatau konsumen puncak, seperti burung elang yang makan ular. Jarang sekalidalam suatu ekosistem terdapat lebih dari tingkat tropik keempat atau konsumenketiga.d. DetrivoraDalam ekosistem terdapat kelas tersendiri yang disebut detrivora. Termasukdalam kelas ini, antara lain jamur, bakteri, cacing, dan serangga. Makhluk hiduptersebut memperoleh energi dari sampah dan sisa-sisa makhluk hidup yangdihasilkan dari organisme dari semua tingkatan tropik. Karena peranannyamenguraikan zat-zat organik menjadi zat-zat anorganik yang akan dikembalikankelingkungan untuk digunakan organisme lain, maka disebut dekomposer ataupengurai.Energi keseluruhan produsen selalu lebih banyak dari pada konsumen I.Energi keseluruhan konsumen I selalu lebih banyak dari konsumen II danseterusnya. Kamu akan melihat bagaimana energi itu mengalir berikut ini.2. Rantai MakananApa yang disebut rantai makanan? Untuk memahami tentang rantaimakanan perhatikan gambar di bawah ini!Apakah kamu sudah dapat menangkap pengertian rantai makanandari gambar tersebut?Gambar 21.4 tersebut adalah contoh rantai makanan. Dalam rantaimakanan tersebut rumput berperan sebagai produsen utama sekaligusmengawali rantai makanan. Kemudian disambung dengan contoh pemakanSumber:Internet:PhotoImage/Photos1/Object.RumputKelinciHarimauMikroorganisme penguraiGambar 21.4 Rantai Makanan
  11. 11. 283nPeran dan Interaksi Komponen-Komponen Ekosistemrumput (herbivora), yaitu kelinci. Kemudian disambung lagi dengan contohpemakan daging (karnivora), yaitu harimau. Rantai makanan berakhir padaorganisme pengurai, seperti bakteri dan jamur.Pengurai menguraikan sisa-sisa organisme yang telah mati untuk dikembali-kan ke dalam ekosistem. Rantai makanan biasanya hanya terdiri dari empatsampai lima mata rantai. Konsumen terakhir yang tidak memiliki pemangsadisebut konsumen puncak. Dalam gambar di atas, harimau bertindak sebagaikonsumen puncak. Meskipun demikian, sebenarnya di dalam tubuh harimaujuga terdapat ribuan parasit, antara lain cacing dan kutu.Jadi, pengertian rantai makanan adalah peristiwa makan dan dimakandalam urutan dan arah tertentu. Sebuah rantai makanan selalu dimulai dariprodusen yang dimakan konsumen pertama, konsumen pertama dimakankonsumen kedua, konsumen kedua dimakan konsumen ketiga, dan seterusnyasampai konsumen puncak yang bila mati akan diuraikan oleh pengurai.3. Jaring-Jaring MakananDalam suatu ekosistem,proses makan dan dimakantidak dapat hanya digam-barkan sebagai satu rantaimakanan. Proses makan dandimakan itu sebenarnya sa-ngat kompleks dan melibatkanbanyak organisme. Banyakkonsumen yang makan lebihdari satu jenis makanan. Se-baliknya, banyak konsumenyang makan organisme yangsama. Dalam ekosistem pa-dang rumput, kelinci bukansatu-satunya pemakan rumput.Pemakan kelinci bukan hanya anjing, tetapi juga anjing liar, chetah, burung rajawali, dan ular.Diagram yang mengambarkan proses makan dan dimakan antarorganismedalam suatu ekosistem seperti digambarkan dalam gambar di atas, tampakseperti jaring-jaring. Oleh karena itulah disebut jaring-jaring makanan.4. Piramida MakananUntuk menyederhanakan hubungan antarorganisme dalam suatu ekosistem,biasanya para ahli ekologi menggambarkannya dengan piramida. Produsendigambarkan menempati bagian dasar dan konsumen berada di atasnya. Jumlahpiramida sesuai dengan jumlah individu penyusunnya. Misalnya dalam satumeter persegi lapangan rumput terdapat 1200 individu produsen, 30 konsumenpertama seperti belalang, ulat, jangkrik, 10 konsumen kedua seperti semut, laba-laba, dan serangga pemangsa (predator) yang lain, serta dua burung menempatiposisi puncak. Perhatikan gambar 21.6!Gambar 21.5 Jaring-jaring makanan. Beberaparantai makanan dalam suatu ekosistem dapatmembentuk jaring-jaring makanan.PenguraiSumber:Internet:PhotoImage/Photos1/Object.
  12. 12. 284Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) SMP dan MTs Kelas VII nBentuk piramida dapat bermacam-macam dan tidak harus menunjukkanbentuk kerucut. Dapat terjadi dalam suatuekosistem yang luas, misalnya ekosistemhutan tanaman industri terdapat begitubanyak produsen, akan tetapi hanyaterdapat begitu sedikit konsumen. Demikianpula sebaliknya, sebatang pohon jati dihutan jati dapat menopang kehidupanberibu-ribu ulat jati dan ratusan konsumenkedua seperti laba-laba, semut, dan burung.F. Keseimbangan EkosistemKamu telah mempelajari bahwa suatu ekosistem dapat diartikan sebagai satuandasar ekologi yang tersusun atas makhluk hidup dan lingkungan yang saling berhu-bungan. Ekosistem menjamin terselenggaranya kehidupan berbagai populasiorganisme dalam hubungan dengan lingkungan abiotiknya. Ekosistem dikatakanseimbang jika komunitas dalam suatu ekosistem dapat menyelenggarakan kehidupandengan lingkungan abiotiknya. Artinya, komponen-komponen yang menyusun eko-sistem itu dalam keseimbangan yang dinamis.Keseimbangan ekosistem merupakan akibat dari dua hal. Pertama adalah faktorpertumbuhan, yaitu faktor-faktor yang menunjang pertumbuhan populasi, sepertikecukupan pangan dan air, cuaca nyaman, tingkat reproduksi tinggi, habitat yangsesuai, dan kemampuan beradaptasi. Kedua, faktor penurunan, yaitu faktor-faktoryang menyebabkan pertumbuhan menurun, seperti kekurangan pangan, kekuranganair dan udara; penyakit; perubahan iklim; habitat tidak memadai; dan adanyapredator.G. Perubahan EkosistemEkosistem dapat berubah dari waktu ke waktu. Perubahan ekosistem melibatkanperubahan komunitas dan lingkungan abiotik. Jika lingkungan abiotik berubah,maka akan membawa perubahan seluruh komunitas atau organisme yang hidup didalamnya. Jika perubahan bersifat menetap, maka ekosistem akan menuju padakeseimbangannya sendiri dan akan terjadi ekosistem baru. Perubahan ekosistemdapat terjadi oleh karena dua hal, yaitu sebagai berikut.1. Faktor AlamBanyak faktor alam yang dapat menyebabkan terjadinya perubahanekosistem, misalnya perubahan iklim, kekeringan yang panjang, bencana alamseperti banjir, gempa bumi, tanah longsor, badai, dan lain sebagainya. Banjirmisalnya, atau gempa bumi, atau letusan gunung berapi dapat mematikanspesies dalam jumlah yang sangat besar. Perubahan ekosistem karena faktoralam tidak terjadi setiap saat dan bersifat temporal. Oleh karena itu, secarabertahap ekosistem akan pulih tidak jauh berbeda dari ekosistem semula. JikaGambar 21.6 Salah satu bentukpiramida makanan. Dari 1 m lapanganrumput menunjukkan diperlukan 1200satuan produsen untuk menghidupi 30satuan konsumen I, untuk menghidupisatuan 10 konsumen II, dan untukmenghidupi 2 satuan konsumen III.1.200 Produsen1 konsumen III10 konsumen II30 konsumen ISumber:Internet:PhotoImage/Object.
  13. 13. 285nPeran dan Interaksi Komponen-Komponen Ekosistembencana alam menyebakan perubahan ekosistem yang luas dan bersifat menetap,maka akan terjadi perubahan ekosistem dan secara bertahap akan mencapaikeseimbangannya sendiri.2. Faktor ManusiaBerbeda dari makhluk lain, manusia dilengkapi dengan kecerdasan pikirdan kelengkapan lain untuk mengelola lingkungan. Sekalipun manusia tergantungpada lingkungan, akan tetapi manusia memiliki kemampuan untuk memanipulasilingkungan sehingga dapat memaksimalkan sumber daya alam untuk mencukupikebutuhan hidupnya. Manusia mampu bercocok tanam dan beternak sehinggatidak tergantung pada musim. Manusia mampu mengolah makanan sehinggadapat disimpan dan usaha menganekaragamkan berbagai jenis makanan dariberbagai sumber sehingga tidak tergantung pada jenis tanaman tertentu.Namun demikian, makin banyak penduduk dunia, kebutuhan akan pangan,sandang, dan perumahan makin meningkat. Perambahan hutan menjadi takterhindarkan, penggunaan bahan beracun agar persediaan pangan tidakdiserobot oleh pesaingnya, yaitu hama, menjadi pilihan. Jika tidak ditanganisecara hati-hati dapat menimbulkan masalah lingkungan baik secara lokalmaupun secara global.H. Pola InteraksiMakhluk hidup baik hewan, tumbuhan, dan manusia, selalu berinteraksi atauberhubungan dengan makhluk hidup lain. Hubungan interaksi antara dua makhlukhidup dapat terjadi sangat erat sehingga membentuk hubungan yang sangat khas.Disebut apakah hubungan tersebut? Hubungan tersebut dinamakan simbiosis. Katasimbiosis berasal dari bahasa Yunani, sys yang berarti bersama dan bios yang ber-arti hidup atau kehidupan. Jadi, simbiosis adalah cara hidup bersama antara duajenis makhluk hidup yang bersifat langsung atau erat.Berdasarkan sifatnya, simbiosis dikelompokkan menjadi tiga, yaitu:1. Simbiosis mutualisme, yaitu hubungan langsung dan erat antara dua jenismakhluk hidup yang saling menguntungkan. Contoh: burung jalak memperolehmakanan berupa serangga yang hinggap di punggung kerbau.2. Simbiosis parasitisme, yaitu hubungan langsung dan erat antara dua jenis makh-luk hidup yang mana satu pihak diuntungkan dan pihak yang lain dirugikan.Contoh: benalu yang menyerabot makanan dari inangnya. Contoh: tumbuhananggrek yang memperoleh tempat hidup dengan menempel pada pohon pinus.3. Simbiosis komensalisme, yaitu hubungan langsung dan erat antara dua jenismakhluk hidup yang mana satu pihak diuntungkan dan satunya tidak dirugi-kan.Selain ketiga hubungan di atas, hubungan interaksi juga dapat berupa amensa-lisme (antibiosis), predasi, kompetisi, dan netralisme.1. Amensalisme, yaitu hubungan yang saling menghambat perkembangan pihaklain. Contoh: jamur Pinisilium menghasilkan zat yang dapat menghambatpertumbuhan organisme lain, sehingga dipakai secara luas untuk mengobatiberbegai penyakit yang disebabkan oleh kuman.
  14. 14. 286Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) SMP dan MTs Kelas VII nSoal Kompetensi2. Predasi, yaitu hubungan saling memangsa, dimana satu pihak memangsa pihaklain. Contoh: kambing makan rumput, ular makan kelinci.3. Kompetisi, yaitu hubungan saling persaingan antara kedua belah pihak yangsaling mengalahkan. Contoh: harimau dan serigala bersaing untuk mendapatkansumber makanan yang sama, misalnya kambing.4. Netralisme, yaitu hubungan yang tidak saling menguntungkan dan tidak pulamerugikan satu sama lain. Contoh: harimau dan rumput.1. Apakah perbedaan antara rantai makanan dan jaring-jaring makanan?2. Apakah yang dimaksud dengan keseimbangan ekosistem?3. Jelaskan peranan manusia dalam menjaga maupun merusak ekosistem!4. Jelaskan perbedaan antara simbiosis mutualisme dengan parasitisme!Interaksi dalam EkosistemA. TujuanKamu dapat mengetahui bentuk-bentuk interaksi dalam ekosistem.B. Alat dan BahanBuku dan alat tulis.C. Langkah Kerja1. Salinlah tebel berikut di buku tugasmu!2. Berdasarkan data pada tabel tersebut, tentukan bentuk interaksi yangterjadi antara organisme tersebut!3. Berdasarkan data tersebut, kesimpulan apa yang dapat kamuperoleh? Mengapa bisa terjadi interaksi demikian?Kegiatan 21.21. Lebah madu hinggap di bunga2. Adanya Echerichia coli dalam usus manusia3. Simbiosis antara jamur dengan ganggangmembentuk liken4. Ikan Ramora hidup dengan menempelkantubuhnya pada ikan Hiu5. Tumbuhan epifit (anggrek) menempel padatumbuhan lain6. Cacing tambang hidup di usus manusia7. Benalu hidup melekat pada pohon lain8. Bakteri Rhizobium hidup dalam bintil akart k d l iNo Interaksi yang Terjadi Bentuk Interaksi
  15. 15. 287nPeran dan Interaksi Komponen-Komponen EkosistemIn TipsRangkuman1. Ekosistem adalah hubungan yang terjadi antara faktor biotik dan faktorabiotik yang tersusun dalam suatu tatanan.2. Faktor biotik dalam ekosistem terdiri dari individu, populasi, dankomunitas; sedangkan faktor abiotik (cahaya, air, tanah, dan lainnya)3. Dalam ekosistem juga dijumpai beberapa istilah lain, seperti keaneka-ragaman spesies, habitat, dan nis.4. Organisme yang memperoleh energi langsung dari matahari disebut orga-nisme autotropik. Organisme autotropik disebut juga sebagai produsen.5. Organisme yang memperoleh energi dengan cara makan organisme laindisebut organisme heterotropik. Organisme heterotropik terdiri dari kon-sumen dan dekomposer.6. Dalam ekosistem juga ditemui proses makan-dimakan yang disebut rantaimakanan. Proses makan-dimakan yang terjadi biasanya sangat komplekskarena melibatkan rantai makanan yang lain. Hubungan ini dapatdigambarkan sebagai jaring-jaring makanPulau BiogeografiDapatkah jumlah populasi tumbuhan dan hewan pada sebuah pulau ter-pencil dapat diperkirakan dari ukuran pulau itu dan jaraknya dari pulauinduknya? Untuk menjawab pertanyaan itu, pada tahun 1960-an para pakarekologi mengadakan penelitian disejumlah pulau di sekitar beting NewGuinea. Pulau-pulau itu memiliki komunitas campuran dari spesies dankepadatan yang serupa. Akan tetapi pulau itu memiliki ukuran dan jarakdari pulau induk yang berbeda.Dari hasil penelitian di New Guinea, para peneliti menemukan hubunganlangsung antara ukuran suatu pulau dengan jumlah spesies yang hidup dipulau itu. Mereka menyimpulkan bahwa makin kecil sebuah pulau, makinsedikit spesies yang hidup di dalamnya.Dari hasil penemuannya, Edward Wilson mengajukan hipotesis bahwajumlah spesies yang hidup di suatu pulau tergantung pada daya dukungpulau itu mencapai keseimbangan dan hal itu dipengaruhi oleh ukuran pulaudan jarak pulau itu dengan pulau induk.Untuk membuktikan kebenaran hipotesis tersebut, mereka mengadakanpenelitian terhadap komunitas arthropoda (hewan berbuku-buku) di enampulau kecil di dekat pantai Florida. Pertama-tama mereka mengumpulkandata dari semua jenis arthropoda dan jumlahnya. Kemudian denganmenggunakan perancah dan lembaran plastik, Wilson mendirikan tenda yangmenutupi pulau itu. Setelah itu mereka menyemprot pulau dengan pestisidayang membunuh semua jenis vertebrata. Setelah itu tenda dibuka danmengamati bagaimana rekolonisasi berlangsung.Setelah enam bulan, ternyata terjadi repopulasi jumlah spesies yang sama,meskipun tidak dari jenis yang sama di pulau itu. Setelah mencapai kese-imbangan, keanekaragaman spesies di pulau itu tetap dalam keadaankonstan. Hal itu membuktikan bahwa hipotesis itu benar.
  16. 16. 288Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) SMP dan MTs Kelas VII nPenelitian paling akhir yang dilakukan oleh William Newman di daerah-daerah terisolasi, seperti suaka margasatwa dan taman nasionalmenunjukkan bahwa jumlah spesies mamalia menurun seiring denganbanyaknya gangguan terhadap mereka. Penemuan itu juga menunjukkanbahwa sebuah ekosistem akan mencapai keseimbangannya sesuai dengandaya dukungnya. Perubahan atas komponen ekosistem dapat mempengaruhijumlah spesies dan memerlukan waktu yang lama untuk mencapaikeseimbangannya.Sumber: disarikan dari berbagai sumber.A. Pilihlah jawaban yang benar dengan menuliskan huruf a, b, c, atau ddi buku tugasmu!1. Hubungan biotik adalah ....a. hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannyab. hubungan antarmakhluk hidup dalam suatu ekosistemc. hubungan antarekosistem dalam biosferd. hubungan antara makhluk hidup dalam suatu ekosistem denganmakhluk hidup dalam ekosistem yang lain2. Ilmu yang mempelajari hubungan timbal balik antara makhluk hidup denganlingkungannya disebut ....a. ekosistem b. ekologi c. botani d. taksonomiUntuk menjawab soal nomor 3 dan 4 perhatikan data berikut!Dalam sebuah ekosistem kolam ditemukan data seperti di bawah ini:1) fitoplankton 3) enceng gondok 5) katak2) hydrilla 4) ikan 6) jentik-jentik3. Organisme yang termasuk produsen, antara lain ditunjukkan oleh datanomor...a. 1, 2, 3 b. 4, 5, 6 c. 1, 3, 5 d. 2, 4, 64. Organisme yang termasuk heterotrof, antara lain ditunjukkan oleh datanomor...a. 1, 2, 3 b. 4, 5, 6 c. 1, 3, 5 d. 2, 4, 65. Hieralki satuan kehidupan penyusun ekosistem di bawah ini yang tepatadalah ....a. individu --- populasi --- komunitas -- ekosistemb. ekosistem --- komunitas --- populasi --- individuc. individu --- komunitas --- populasi --- ekosistemd. ekosistem --- populasi --- komunitas --- individuPelatihan
  17. 17. 289nPeran dan Interaksi Komponen-Komponen Ekosistem6. Di bawah ini adalah contoh hewan herbivora, karnivora, dan omnivoraberturut-turut adalah ....a. kambing, singa, ayam c. singa, kambing, ayamb. kambing, kelinci, serigala d. ayam, serigala, kambing7. Di bawah ini yang menunjukkan rantai makanan yang betul adalah ....a. tumbuhan → ayam → serangga → kelinci → penguraib. belalang→ tumbuhan → kadal → ular → harimauc. tumbuhan → tikus → ular → elang → penguraid. pengurai → tumbuhan → kadal → belalang → ular8. Jaring-jaring makanan adalah ....a. makanan-makanan yang berbentuk seperti jaringb. jaring-jaring yang berbentuk seperti makananc. kumpulan dari beberapa rantai makanan yang saling berhubungand. peristiwa makan dan dimakan dengan urutan dan arah tertentu9. Komunitas terdiri dari ....a. semua faktor biotik dan faktor abiotikb. semua organisme yang hidup di bumic. semua organisme sejenis atau satu spesiesd. semua organisme yang hidup bersama dalam hubungan yang erat10. Cara hidup bersama antara dua organisme yang berlawanan yang satumendapatkan keuntungan sedangkan yang lainnya tidak diuntungkan dantidak dirugikan disebut ....a. simbiosis mutualisme c. simbiosis komensalismeb. simbiosis parasitisme d. simbiosis amensalismeB. Kerjakanlah soal-soal berikut di buku tugasmu!1. Dalam sebuah akuarium terdapat sejumlah makhluk hidup, antara lain 10ikan blackmoly, 1 ikan nila, sejumlah tumbuhan air, dan 1 ikan sapu-sapu.a. Sebutkan jumlah satuan-satuan penyusun ekosistem akuarium di atas,meliputi individu, populasi, dan komunitas!b. Jelaskan peran organisme tersebut berdasarkan tingkat tropiknya!2. Jelaskan bahwa matahari merupakan sumber energi utama bagi kehidupan!3. Jelaskan pengaruh tindakan manusia terhadap ekosistem, antara lain:a. tindakan manusia yang berpengaruh negatif terhadap ekosistem, danb. tindakan manusia yang berpengaruh positif terhadap ekosistem!4. Apakah yang disebut rantai makanan? Buat contohnya!5. Apa yang menyebabkan perubahan ekosistem? Jelaskan!

×